Matricula: 112791

Grupo: E102

Materia: POLÍTICA Y EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO

Docente: Dra. Conchita Mar Martínez Cedano.

Número y Tema de la actividad: Actividad 2. Sociedad civil y política educativa

 Fuerte estado Políticas -Reducción del gasto social. Argumentos: Ocasionó:
burocratizado neoliberales. -Privatización -Apertura económica o -Desigualdades
modernización. económicas y
-Eficiencia productiva. sociales.
-Descontento social.

Algunos rasgos del Corporativismo Creación de

Instituciones por la vía SEP
Estado Mexicano. social
de negociación en el SNTE
estado y los sectores
populares.

Carácter cerrado Tres principios:

del sistema Política educativa post -Pública y gratuita.
educativo. revolucionaria -Universal.
-Laica

-Creación de organismos descentralizados

Participación encargados de la vigilancia y la denuncia.
e incidencia Capítulo 1
Breve -Movimientos
de la contexto: populares.
-Derechos reproductivos de las mujeres y la
Pretenden: equidad de género.
sociedad civil dos actores, - Organizaciones no Organizaron
Organizaciones civiles y gubernamentales -Transformar el estado
en las dos Aportes de la
movimientos populares, polo (ONG). autoritario. cambios -Avances en la democratización y transparencia de
proyectos. sociedad civil a la democráticos
políticas democratización del activo de la sociedad civil -Asociaciones -Abrir espacios de los procesos electorales.
expresión. a:
educativas: el espacio público mexicana. profesionales.
-Justicia social. -Ciudadanización del Organismo Electoral Federal
-Movimientos
caso armados. (IFE), la observancia electoral y el acceso público
mexicano. -Zapatismo. a los resultados.

Una coyuntura En 2006 el PAN es Oaxaca:

declarado nuevamente
política crítica
ganador de las elecciones
(2006)
mediante la manipulación de
votos del PRI, PAN,
sindicato de maestros y
grandes empresarios.
Como:
Da lugar a conflictos -Estado afectado por la pobreza y
-La resistencia civil
y movimientos con amplia población indígena.
pacífica.
sociales
-Surge un movimiento de maestros
-Creación de un gobierno
disidentes del sindicato oficial que
alternativo.
agrupa otros sectores y deviene en
-Surgimiento de la Asamblea Popular de los Pueblos
movilizaciones, conflictos y de Oaxaca (APPO)
huelgas por cierre de
empresas (sector minero y
azucarero)
Acción intencionada Organizaciones
de un colectivo para civiles como
tomar parte en actor
algún asunto con
determinados
propósitos
 Participación
Precisión de Son elementos
interrelacionados
términos
2 ejes pues al participar
claves en éste se incide.
estudio Puede ser
Proceso con efectos en la
Incidencia esfera pública que se da intencional o
en el objeto en el que se no, directo o
participa mediante indirecto.
determinadas estrategias
en la política educativa

La conducta participativa incluye una capacidad del individuo para

Liberal primero reconocer la existencia de tales necesidades y luego
Participación establecer, mediante una conducta participativa, un camino para
satisfacerlas.
según
Participación corrientes de
ciudadana: las ciencias Es parte de un Europa y América La participación ha sido
categorías teóricas sociales Acción integradora paradigma de Latina impulsaron la valorada por sus efectos
política y acción universalización de la positivos para el sistema
social educación y la salud porque aumenta la
productividad activa del
mercado y produce
cohesión social
El individuo se asocia
Participación e Capítulo 2. con otros que comparten
incidencia de la Movilización una motivación e
sociedad civil en Marco conceptual: colectiva intención y problemática
en vistas a construir un
las políticas participación
proyecto colectivo.
educativas: el caso ciudadana e
mexicano. incidencia en política
pública
Visión -Perspectiva de la deliberación.
Dinámica -Perspectiva histórico- dialéctica.
-Políticas públicas como un proceso.

Participación en Visión -Participación social de tipo

las políticas: gubernamental procedimental- instrumental.
Política Acción para -Participación social como
diversas e Internacional
responder a un eficiencia- eficacia para la
perspectivas publica sobre la
problema social de gobernabilidad
participación
carácter público
con recursos
públicos
Visión desde la Se -El tipo de agrupación.
sociedad civil y la involucra -El objetivo de su acción.
incidencia en las -La relación Estado-Sociedad civil
políticas

Eje horizontal, se -Liberal

ubican los -Acción integradora.
enfoques de -Fase intermedia.
participación -Movilización colectiva

Movilización
Denuncia
Incidencia Pública Reivindicación
 Ampliación Medio para la construcción de una
Democracia Formal nueva institucionalidad, donde una
amplia concentración de la sociedad
civil, tiene un peso decisivo en la
política pública

Movilización, denuncia Estrategia de acción y al Reivindica derechos por vías

y reivindicación mismo tiempo de un fin propias ante la ausencia de
vías formales de expresión y
diálogo

Matriz de análisis Iniciativas propias de crítica o

Construcción de
de los ejes de Eje Vertical propuesta, que pretenden mostrar
identidades colectivas y
participación e otros caminos para definir e
nueva cultura
incidencia política implementar políticas y
programas

Se participa para mejorar el

Contribución profesional diseño o ejecución de programas
para mejorar políticas dentro de los límites de la
democracia formal y los canales
establecidos por el gobierno

Su finalidad es satisfacer
Participación e Eficiencia funcional necesidades individuales, la gente o
incidencia de la las agrupaciones actúan para
sociedad civil en las demandar que los servicios
políticas educativas: públicos funcionen correctamente.
el caso mexicano.
-El proceder del Estado es Pues:
una limitación para la
participación de la -El estado mexicano no tiene
La simulación práctica de rendición de cuentas. Lo cual provocó en los
sociedad civil.
La participación del estado ciudadanos apatía y
en política -Las iniciativas ha sido -Ni de debata abierto de las
políticas. desconfianza para participar
educativa: la insuficientes, inoperantes
simulación del y en ocasiones o intentar un diálogo franco.
-Ni difusión transparente de
Estado y las incumplidas.
reportes críticos independientes de
iniciativas de la
sus acciones.
sociedad civil

Iniciativas de la Amplitud de acciones a) Acción directa en procesos educativos.

Capítulo 3. sociedad civil de la OSC en el campo
Análisis de educativo b) Investigación educativa y análisis de políticas.
tipos de
c) Redes e instituciones orientadas explícitamente a la
participación e
incidencia en política educativa.
incidencia en
política
educativa en
México Toma como base la matriz de
análisis de los ejes de
participación e incidencia en
política social con el fin de
Matriz de análisis de caracterizar las estrategias que
participación e
se utilizan específicamente
incidencia civil en
educación en la política educativa.
 Observatorio Asociación civil que agrupa a investigadores y
académicos destacados con el propósito de realizar
Ciudadano de la observación crítica, independiente y análisis reflexivos
Educación (OCE) del quehacer y de las políticas educativas
gubernamentales

Descripción de
algunos casos
visibles o Es un esfuerzo de articulación
documentados Incidencia Civil en nacional de la sociedad civil para
la Educación (ICE) incidir en las políticas educativas

Movimiento Surge al no encontrar en el

Magisterial Disidente
sindicato de docentes respaldo a
sus derechos y demandas.

COMENTARIO CRÍTICO
Como bien menciona la lectura lamentablemente nuestro país tuvo por mucho tiempo una política burócrata la cual en su momento no permitió que la educación en México progresara ya que iniciando en el
ámbito político nos damos cuenta de que en efecto nuestros gobernantes habían sido puestos en el poder por un grupo pequeño de personas a las cuales les era conveniente según sus intereses, lo cual
arrojaba siempre una educación carente ya que los mismos mandatos superiores de la educación como lo era el SNTE eran participes de lo antes mencionado lo cual los hacia cómplices y a su vez sumisos y
dependientes de las peticiones del gobierno.
Sin embargo al paso de los años, con las organizaciones que han surgido para la mejora educativa y el impulso de participación de los jóvenes para continuar con el avance educativo tenemos una mejoría por
lo que concuerdo con lo que dice Rosenfeld (20005) “En el proceso de actuar y de participar, los sujetos pueden transformarse profundamente y construir nuevas identidades colectivas. Las formas de
producción de lo social adquieren más autonomía rebasando los límites estatuidos de las instituciones ampliando la posibilidad autentica de construcción ciudadana.” Pues aunque que en antaño debido a la
sumisión del poder hacia el pueblo la participación social se vio decadente actualmente se ha empezado a erradicar pues el cambio que se ha dado poco a poco en la educación ha originado un nuevo y mejor
rumbo; aunque ello implique la aceptación de nuevos estilos de trabajo y enseñanza así como la preparación continua docente además de la transparencia en el trabajo como lo son las rendiciones de cuenta
etc. Como lo debió haber sido desde hace tiempo.
Por ello considero que todos los docentes debemos estar dispuestos al cambio ya que en la actualidad existen quienes se oponen a ello como lo son los docentes con más años de servicio pues se les dificulta
dejar la costumbre por la innovación pero aún estamos a tiempo de generar lo que tanto buscamos, un cambio en el país y una mejor calidad educativa mediante nuestra participación e incidencia.

BIBLIOGRAFÍA
Salinas A., Bertha; Amador Pérez, Silvia. (2007). “Participación e Incidencia de la Sociedad Civil en Políticas Educativas: el caso mexicano” en Foro Latinoamericano de Política Educativa (FLAPE)