Foi a partir do Sec. XIX, que podemos falar da evolução da Psicologia enquanto disciplina cientí ca.

O
Psicólogo alemão Wilhelm Wundt apresentava ideias precisas em relação a essa nova ciência. Ele
estabeleceu as metas, o objeto de estudo, os métodos e os tópicos de pesquisa. Foi in uenciado pelo
espírito de sua época, pelos pensamentos losó cos e siológicos vigentes, também foi ele que uniu as
linhas do pensamento losó co e cientí co.

Sobre essa época histórica, também houve outros momentos marcantes.

I O Zeitgeist dos séculos XVII e XIX foi a base da nova Psicologia, ou seja, esse espírito mecanicista que
enxergava o universo como uma grande máquina. 

II A Psicologia foi fortemente in uenciada pela onda mecânica, sendo que um dos fatos que repercutiram foi
o invento do  “pato mecânico”.

III Início das indagações sobre a Psicologia existencial.

IV As guerras foram inertes em relação à força contextual que ajudou a estruturar a Psicologia moderna.

Está(ão) correta(s), somente, a(s) a rmativa(s):

I e III

II e IV
 

IV

I e II

II.

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

I - O Zeitgeist dos séculos XVII e XIX foi a base da nova Psicologia, ou seja, esse espírito mecanicista que
enxergava o universo como uma grande máquina. 

II -  A Psicologia foi fortemente in uenciada pela onda mecânica, sendo que um dos fatos que
repercutiram foi o invento do  “pato mecânico”.

Nessa época, tudo   que envolvia as questões de máquinas eram bem aceitas, como os relógios  e  as
máquinas nas indústrias, de modo que não houvesse tanto o uso da força muscular humana. Um lme
que destaca essa época seria "Tempos Modernos".
 Comentário da sua resposta:
Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

ERRADO. Em relação à a rmação  I  você está correto, mas em relação à  III, essas indagações não
tiveram menções nessa época.
 

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2 // SILVANA BATISTA MOREIRA LOPES (ID 45300)

PSICOLOGIA: EPISTEMOLOGIA, PROFISSÃO E ABORDAGENS > PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO
50 PONTOS
171 SEGUNDOS

Para Vygotsky, a ZDP constitui-se em dois níveis: o nível de desenvolvimento real e o nível de
desenvolvimento potencial. A capacidade de realizar tarefa sozinha constitui-se no nível de desenvolvimento
real, enquanto que o nível de desenvolvimento potencial  é a etapa em que a criança desempenha tarefas
com a ajuda do outro.

Portanto, podemos a rmar que:

O nível de desenvolvimento potencial caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a

interferência do outro afeta signi cativamente o resultado da ação individual.

O nível de desenvolvimento real caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a interferência

do outro afeta signi cativamente o resultado da ação individual.

O nível de desenvolvimento potencial caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a

interferência do outro afeta de forma super cial o resultado da ação individual.

O nível de desenvolvimento real  caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual o outro afeta
gravemente o resultado da ação em grupo.

O nível de desenvolvimento potencial caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a

in uência do outro não afeta o resultado da ação individual.

Resolução da questão
Veja abaixo o comentário da questão:

Alternativa A é a correta.

O nível de desenvolvimento potencial caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a interferência do

outro afeta signi cativamente o resultado da ação individual.

Comentário da sua resposta:

 Colocamos abaixo uma breve explicação sobre a alternativa que você marcou errada:

O nível de desenvolvimento potencial caracteriza-se, portanto, em uma etapa na qual a interferência

do outro afeta signi cativamente o resultado da ação individual.

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3 // ENADE (ID 24976)

PSICOLOGIA: EPISTEMOLOGIA, PROFISSÃO E ABORDAGENS > PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO
50 PONTOS
121 SEGUNDOS

Leia o trecho:

Mesmo pacientes que seriam considerados psiquiatricamente bastante comprometidos pela ciência
acadêmica vigente podem viver num clima de liberdade, de autonomia e de consideração mútua,
dependendo apenas de que se lhes respeite a condição de seres humanos. Não se trata absolutamente de
tingir a loucura com cores românticas: sem dúvida, são pessoas que vivem experiências difíceis, doloridas,
dilacerantes, experiências que, na maior parte das vezes, não encontram uma alocação possível na esfera
gregária do sujeito e que resistem às formas de comunicação pelos códigos partilhados. Mas que, nem por
isso, são menos humanas, menos passíveis de reconhecimento e de solidariedade.

NAFFAH, Neto Alfredo. O estigma da loucura e a perda da autonomia. (s/d)

Essa concepção de saúde e de doença mental é identi cada em qual abordagem? Assinale a alternativa que
responde corretamente a esta questão. 

Naquela em que se deve trabalhar com a tensão entre um conceito de saúde, como o bem-estar
biopsicossocial e as suas possibilidades efetivas de realização nas condições concretas dos
indivíduos e dos grupos sociais, na busca de garantir a humanidade e a dignidade das pessoas
em condição de sofrimento psíquico, apostando na potencialidade humana do paciente.

Em uma abordagem que defenda o m do internamento do paciente, o qual rompe com as jaulas
farmacológicas e terapêuticas que acorrentaram os doentes mentais na história; logo, o m do
uso de psicofármacos e a liberdade sem restrições estão postos para o século XXI.

Na perspectiva biopsicossocial, em que o sofrimento mental é compreendido como instância

produtora de novos sentidos, recupera-se a experiência do portador como um dado de crítica
social e aspectos neuropsicológicos.

Em uma abordagem analítica, deve-se promover um trabalho de denúncia da ideologia, ligada ao

tratamento da loucura e sua manifestação na família em todos os fóruns sociais, dentro e fora do
contexto territorial em que a estigmatização do paciente ocorre.

Naquela em que o tratamento moral deve ceder pouco a pouco seu lugar para as terapêuticas
medicamentosas e psicoterápicas, pois a abordagem deve ser por etapas e acompanhada por
diferentes instrumentos de avaliação.