SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA ORACIÓN_
I.- DATOS GENERALES
ÁREA : Educación Religiosa CICLO VI
GRADO/SECCIÓN : 1º A, B, C y D
FECHA : Del 02 al 06 de Mayo TIEMPO : 2 horas
I.E : “Julio C. Tello” SUPERVISOR(A) : Hna. LIDIA OLGUÍN
PROFESORA : Gladys Y. Huamaní Gómez
II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

COMPETENCIA CAPACID TEMA TRANSVERSAL VALORES

AD
Comprensión  RECONOCE LA ORACIÓN COMO LA FORMA DE Educación para el
RESPETO,
COMUNICARSE CON DIOS amor, la familia y la
PUNTUALIDAD Y
Doctrinal Cristiana. sexualidad.
RESPONSABILID
Discernimiento de Educación en valores
AD
Fe  VALORA LA ORACIÓN COMO PARTE DE SU VIDA.

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) RECURSOS TIEM
PO
INICIO  Se realiza la Oración de entrada.  Ficha de
Recojo de  Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy, se les Lectura.
EVALUACIÓNMOTIVACIÓN Y

saberes previos explica.  Lluvia de ideas.

20
Problematiza  Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: ¿Qué decía el sabio?, ¿Cómo rezaba él?  Pizarra,
min
ción  ¿qué le enseño Dios a él?, ¿cómo nos alejamos de Dios? ¿Cómo debemos comunicarnos con Dios? tizas,
(conflic cuaderno.
to
cogniti
vo)
PROCESO  Biblia,
 Comparten sus experiencias de la lectura; se preguntan: ¿Qué momentos te comunicas con Dios? ¿lo
Construcción cuaderno
del nuevo haces? 15
conocimiento ¿cuántas veces? ¿en qué tiempo?. Etc. Se escribe las respuestas. min
 Leemos diversos textos bíblicos en los cuales el Señor nos demuestra que tan importante es orar.
 Jn 17, 9 ss; Lc, 22, 32; Mt 5,44; 2Cor 1, 11; Ef 6, 18; Filp 1, 3-4; 1 Tesal 5, 17,25; etc.
SALIDA  Los alumnos concuerdan que Jesús nos enseño a orar y comunicarnos con su Padre con una oración  Papelografo
Transferencia especial El Padrenuestro. s.
Meta cognición  Se agrupan y reciben unas imágenes, analizan las imágenes y escriben lo que observan de cada imagen, Plumones
Incorporación  Luego relacionan las imágenes a la oración del Padrenuestro.  Colores 45
del nuevo  Arman en un papelografo la oración y lo explican con el análisis que realizaron.  Cuadernos min
saber en la  Escriben en su cuaderno una oración a Dios Padre o a Jesús, agradeciéndole por un motivo en especial.  Goma
vida cotidiana Usan su creatividad para decorarlo.  Tijeras

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES DE INSTRUMENTO
DE EVALUACIÓN DE
EVALUACIÓ EVALUACIÓN
N
Comprensión
✓ RECONOCE QUÉ ES LA ORACIÓN Y SUS TIPOS MEDIANTE UN ORGANIZADOR VISUAL. ORGANIZADORES VISUALES
Doctrinal
 Cristiana.
Discernimiento de Fe ✓ ASUME LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN ELABORANDO UNA ORACIÓN
REGISTRO DE PRODUCCION
PERSONAL A JESÚS.
ACTITUDE
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO DE
S ANTE EL
EVALUACIÓN
ÁREA
RESPETO, ✓ Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. LISTA DE OBSERVACIÓN
PUNTUALIDAD Y ✓ Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la clase, al inicio o después del descanso. REGISTRO DE
RESPONSABILIDAD ASISTENCIA Y
EVALUACIÓN
 ✓ Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase.
✓ Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA ORACIÓN_
I.- DATOS GENERALES
ÁREA : Educación Religiosa CICLO VI
GRADO/SECCIÓN : 2º A, B y C
FECHA : Del 02 al 06 de Mayo TIEMPO : 2 horas
I.E : “Julio C. Tello” SUPERVISOR(A) : Hna. LIDIA OLGUÍN
PROFESORA : Gladys Y. Huamaní Gómez
II.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS/ TEMA TRASVERSAL Y VALORES PRIORIZADOS

COMPETENCIA CAPACID TEMA TRANSVERSAL VALORES

AD
Comprensión  RECONOCE LA ORACIÓN COMO LA FORMA DE Educación para el
RESPETO,
COMUNICARSE CON DIOS amor, la familia y la
PUNTUALIDAD Y
Doctrinal Cristiana. sexualidad.
RESPONSABILID
Discernimiento de Educación en valores
AD
Fe  VALORA LA ORACIÓN COMO PARTE DE SU VIDA.

III.- SECUENCIA DIDACTICA

MOMENTOS ESTRATEGIAS (Secuencia Metodológica) RECURSOS TIEM
PO
INICIO  Se realiza la Oración de entrada.  Ficha de
Recojo de  Se escribe en la pizarra el título, las capacidades y actitudes que se desarrollaran en la clase de hoy, se les Lectura.
MOTIVACIÓN Y EVALUACIÓN

saberes previos explica.  Lluvia de ideas.

20
Problematizaci  Se les entrega una pequeña lectura y se trabaja en base a ella: ¿Qué decía el sabio?, ¿Cómo rezaba él?  Pizarra,
min
ón  ¿qué le enseño Dios a él?, ¿cómo nos alejamos de Dios? ¿Cómo debemos comunicarnos con Dios? tizas,
(conflic cuaderno.
to
cogniti
vo)
PROCESO  Biblia,
 Comparten sus experiencias de la lectura; se preguntan: ¿Qué momentos te comunicas con Dios? ¿lo
Construcción cuaderno
del nuevo haces? 15
conocimiento ¿cuántas veces? ¿en qué tiempo?. Etc. Se escribe las respuestas. min
 Leemos diversos textos bíblicos en los cuales el Señor nos demuestra que tan importante es orar.
 Jn 17, 9 ss; Lc, 22, 32; Mt 5,44; 2Cor 1, 11; Ef 6, 18; Filp 1, 3-4; 1 Tesal 5, 17,25; etc.
SALIDA  Los alumnos concuerdan que Jesús nos enseño a orar y comunicarnos con su Padre con una oración  Papelografo
Transferencia especial El Padrenuestro. s.
Meta cognición  Se agrupan y reciben unas imágenes, analizan las imágenes y escriben lo que observan de cada imagen, Plumones
Incorporación  Luego relacionan las imágenes a la oración del Padrenuestro.  Colores 45
del nuevo  Arman en un papelografo la oración y lo explican con el análisis que realizaron.  Cuadernos min
saber en la  Escriben en su cuaderno una oración a Dios Padre o a Jesús, agradeciéndole por un motivo en especial.  Goma
vida cotidiana Usan su creatividad para decorarlo.  Tijeras

IV.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
DE DE
EVALUACIÓ EVALUACIÓN
 N
Comprensión
✓ RECONOCE QUÉ ES LA ORACIÓN Y SUS TIPOS MEDIANTE UN ORGANIZADOR VISUAL. ORGANIZADORES VISUALES
Doctrinal
Cristiana.
Discernimiento de Fe ✓ ASUME LA IMPORTANCIA DE LA ORACIÓN ELABORANDO UNA ORACIÓN
REGISTRO DE PRODUCCION
PERSONAL A JESÚS.
ACTITUDE
INDICADORES DE EVALUACION INSTRUMENTO DE
S ANTE EL
EVALUACIÓN
ÁREA
RESPETO, PUNTUALIDAD ✓ Muestra respeto a sus compañeros durante el desarrollo de la clase. LISTA DE OBSERVACIÓN
Y
 ✓ Demuestra puntualidad al llegar a la hora indicada a la clase, al inicio o después del descanso.
REGISTRO DE
RESPONSABILIDAD ✓ Participa de manera activa conservando la limpieza del aula en el desarrollo de la clase.
ASISTENCIA Y
✓ Demuestra responsabilidad al venir a clases correctamente uniformado y aseado.
EVALUACIÓN