PREGUNTAS Y RESPUESTAS

GRUPO: KAROLL, HASBLEIDYS, MELANIS Y CLAUDIA.

2. UN ENCUADRE PARA PENSAR LA HISTORIA DEL TRABAJO SOCIAL.

Preguntas y respuestas.

1) Hoy en día el concepto de Trabajo Social plantea una doble discusión:

aquello que significa como profesión y aquello que significa como
disciplina. Teniendo en cuenta el encuadre para pensar la historia del
Trabajo Social ¿Cómo se definiría lo profesional?
R/ Lo profesional se define como la intervención de las relaciones con el
propósito de materializar imperativos éticos o valores sociales sobre la vida
digna.

2) ¿Cómo se definiría lo Disciplinar teniendo en cuenta el encuadre para

pensar la historia del Trabajo Social?
R/ Lo Disciplinar se define en la práctica de la investigación básica. Es decir,
una investigación autónoma con el propósito de buscar la resolución a los
problemas.

3) ¿En qué métodos y procedimientos se basa la Disciplina de Trabajo

Social?
R/ En métodos y procedimientos cualitativos o cuantitativos.

3.1.3. Período científico: 1960-1970.

1. ¿Cuál fue el primer acontecimiento de significación académica en el
periodo científico del Trabajo social en Colombia?

R// Ocurre en 1959 cuando la asociación de escuelas de trabajo social y

el ministerio de educación nacional solicitan a la embajadora de los
Estados unidos los servicios de la Doctora Cecilia Bunker Trabajadora
Social de Puerto Rico Para analizar el pensum, esto generó otro plan de
estudio que empieza a funcionar en 1960en el colegio Mayor de
Cundinamarca.

2. ¿Cuál fue el segundo acontecimiento de significación Académica en

el periodo científico del Trabajo social en Colombia?

R// Sucede en junio de 1963 cuando se realiza el primer seminario de

facultades y escuelas de servicio Social que fue convocado por la
Asociación Colombiana de Universidades, del Cual surge otro pensum
Básico.

3. ¿Cuáles fueron las consideraciones y conclusiones que realizaron las

escuelas en el seminario?

R// Expresaron la importancia de la vocación del trabajo social como

profesional, es decir como una forma de intervención social basada en
el conocimiento científico, a la que se le atribuye la capacidad de
cambiar las relaciones sociales indeseables que son de nóminas ahora
como disfuncionales, des adaptativas o problemas sociales para
satisfacer las exigencias académicas de la época sobre la objetividad
Científica y la neutralidad valorativa.

3.2. La Re conceptualización. 1970-1990.

1. ¿Que era la ideología desarrollista en el periodo de Re
conceptualización?

R// es una manifestación de otra fase de la ideología

Dominante que se esconde bajo las ideas de modernización,
Democratización, mejoramiento, desarrollo técnico y planificación que
Incorpora al individuo en los procesos del cambio controlado o
desarrollo Socio económico

2. ¿Cuantas escuelas se fundaron durante el periodo de Re

conceptualización? Nómbrelas:

R// Se fundaron 5 escuelas:

 1971 Facultad de Trabajo Social de la Universidad Tecnológica del
Chocó
 1973 facultad de Trabajo Social de la Universidad Simón Bolívar
de Barranquilla
 1974 la Facultad de Trabajo Social de la Universidad
Metropolitana
 1984se fundaron las facultades de Trabajo Social de la
Universidad Mariana de Pasto y de la Fundación Universitaria
Montserrate de Bogotá.

3. ¿Cómo se definió el trabajo social en el periodo de re

conceptualización?

R// Se definió como una forma de acción política independiente,

centrada en la concientización, organización y movilización de los
sectores populares, lo que permitiría la construcción de una nueva
sociedad y la solución real de los problemas sociales.