Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 6 –
Evaluación Final POA

1. Descripción general del curso

Escuela o Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Unidad Medio Ambiente
Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Principios y estrategias de Gestión Ambiental
curso
Código del 358020
curso
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☒ 2
actividad: al a semana
s
Momento
Final:
de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Unidad ☒
evaluación unidad:
1, 2 y 3
:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 Puntos
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 29 de noviembre de
12 de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
Apropiación del Análisis del ciclo de vida de un producto previamente
seleccionado basado en las generalidades de la NTC ISO 14040:2007.
De igual forma Interioriza conceptos de ecoetiquetado ambiental en
un producto específico seleccionado.
Temáticas a desarrollar:
Se abordarán conceptos de las normas técnicas colombianas para el
eco etiquetado de productos así como el Análisis del Ciclo de Vida.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Para el final de curso y como Prueba Nacional se propone un Prueba
Objetiva Abierta de tipo Grupal.

Se sugiere que cada participante antes de iniciar con la participación

en el Foro Fase 6 – Evaluación Final POA se tome el tiempo necesario
para que lea de manera minuciosa el contenido de esta Guía de
Actividades y Rúbrica de Evaluación a fin de establecer los objetivos
claros de la actividad.

Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol

durante el desarrollo del trabajo.

Para el desarrollo de la Fase 6 – Evaluación Final POA se espera un

trabajo de tipo colaborativo a través de los siguientes pasos así:
 Paso 1: ACV de un producto específico. Se trabajará sobre
la elaboración del Análisis del Ciclo de Vida de un producto
específico. Con base en la empresa trabajada y teniendo en
cuenta una Guía Ambiental específica con un producto de
elaboración específico.
 Paso 2: Diseño ecoetiqueta producto específico. Diseñar la
ecoetiqueta para el producto específico.
 Paso 3: Culminación Matriz General abordada en la Fase
3. El Grupo a través de aportaciones (No pueden copiar y
pegar textos extraídos de internet) e insumos de los pasos
anteriores alimentará la Matriz general trabajada en la Fase 3
Implementación
 Paso 4: Video Sustentación a través de Screencast O
Matic. Cada estudiante realizará de manera individual un video
tipo sustentación a través de la herramienta Screencast O Matic
 del ACV y el diseño de la ecoetiqueta trabajada.
Actividades a desarrollar

Tarea 1: ACV de un producto específico.

1. Cada participante al ingresar al foro de interacción escogerá un rol
durante el desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Conforme a la empresa trabajada y las Guías Ambientales
trabajadas en la Fase 3 – Implementación realizar el Análisis del
Ciclo de Vida ACV del Producto específico seleccionado teniendo en
cuenta lo siguiente: Descripción de todas las etapas del ciclo de
vida del producto, desde la extracción y retratamiento de las
materias primas, la producción, la distribución y uso del producto
final hasta su posible reutilización, reciclaje o deshecho del
producto así: Adquisición de materias primas, Proceso y
fabricación, Distribución y transporte, Uso, reutilización y
mantenimiento, Reciclaje y Gestión de los residuos.
En cada una de las etapas se deben tener en cuenta tanto Entradas
como Salidas. Para cada una de las etapas describa cada uno de
los impactos ambientales si se generan y proponga medidas de
mitigación.

Para ello alimente la siguiente tabla:

DESCRIPCI IMPACTOS MEDIDAS DE

ETAPAS ENTRADAS SALIDAS
ÓN BREVE GENERADOS MITIGACIÓN

Adquisición de
Materias Primas          
Proceso y
Fabricación          
Distribución y
Transporte          
Uso, Reutilización
y Mantenimiento          

Reciclaje
         
Gestión de
Residuos          
Tarea 2: Diseño ecoetiqueta por cada producto trabajado.
3. Con base en el ACV del producto trabajado, el grupo diseña una
ecoetiqueta del producto específico trabajado.

Para el Diseño de la Ecoetiqueta se debe tener en cuenta lo visto

en la Fase 5 - Evaluación y Articulación de Procesos en relación a
las normas:
a. NTC ISO 14024. Etiquetas y Declaraciones Ambientales.
Etiquetado Ambiental Tipo I
b. NTC ISO 14021. Etiquetas y Declaraciones Ambientales. Auto
declaraciones Ambientales. Etiquetado Ambiental Tipo II
c. NTC ISO 14025. Etiquetas y Declaraciones Ambientales.
Declaraciones Ambientales Tipo III. Principios y
Procedimientos.

El diseño de la ecoetiqueta debe ser creativo y propio. Se espera

que junto al grafico exista una explicación y descripción de la
misma teniendo en cuenta la normatividad trabajada.

NOTA: Para la revisión exitosa de los ecoetiquetados (Tipo I, II y

III) debe habilitar los enlaces del contenido del curso desde el
recurso e-biblioteca que se encuentra en el
banner principal del Campus Virtual. por favor revisar el siguiente
instructivo:
Tutorial Acceso Normas ISO-ICONTEC (e-Biblioteca)

Tarea 3: Culminación Matriz General abordada en la Fase 3.

4. El grupo culminará la matriz trabajada en la Fase 3 –

Implementación teniendo en cuenta la imagen así:
Tarea 4: Video Sustentación a través de Screencast O Matic.
5. Cada integrante de forma individual elaborará de forma creativa
una presentación en Power Point. Para dicha presentación debe
usar la plantilla institucional de la UNAD. Descárguela a través de
este enlace: Plantilla para Presentaciones Institucionales de
la UNAD.
Aunque son muchos los factores que inciden en el resultado de una
buena presentación, se requiere tener en cuenta las
recomendaciones hechas en el siguiente enlace:
https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/4412/2/02-
Consejos%20buena%20presentaci%C3%83%C2%B3n.pdf
En las diapositivas de la presentación en Power Point debe estar
contenido todo lo trabajado. Pueden usar texto, imágenes de apoyo
(debidamente citadas y de uso libre) y/o tablas. No pueden existir
presentaciones iguales.
6. Una vez construida la presentación en Power Point cada uno
preparará una sustentación de tipo magistral acerca de todo el
trabajo realizado. La preparación se requiere a fin de lograr una
apropiación del tema dominando los nervios efectuando una
presentación coherente y segura argumentando todo los puntos
referentes a lo expuesto. No lea en ningún momento de la
presentación. Se sugiere hacer ensayos previos frente al espejo o
grabando audios para así detectar el dominio del lenguaje y el uso
de muletillas.

Una vez preparado el tema cada estudiante realizará el video tipo

sustentación donde se muestre la presentación Power Point
elaborada previamente. Dicha sustentación debe ser realizada a
través de la aplicación denominada Screencast O Matic. Dicha
sustentación tendrá un máximo de 5 minutos de extensión y
no podrá ser inferior a 4 minutos de extensión.

Durante el desarrollo de la sustentación debe encontrarse siempre

activa la Web Cam a fin de observar siempre al participante.

ScreenCast O Matic es una aplicación para realizar screencast

(grabación de lo que ocurre en la pantalla del ordenador).
La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos en la que se puede
incluir Web Cam a fin de ver al participante. Es posible ejecutar la
aplicación desde cualquier sistema operativo compatible con Java
(en el caso de Windows puede generar problemas en versiones
anteriores a Windows Vista). Únicamente se requiere que el equipo
tenga instalado Java 1.5 o superior. Dando CLIC AQUÍ puede
acceder al sitio web oficial para comprobar si su equipo tiene Java
instalado o instalar Java. Permite, de forma gratuita realizar
grabaciones del escritorio y de la Web Cam ejecutando la aplicación
en línea. Permite grabar de manera gratuita hasta 15
minutos cada vez.

Para la calificación se tendrán en cuenta las sugerencias hechas

para la elaboración de la presentación en Power Point, el uso de la
Web Cam, uso de plantilla institucional, dominio de la temática,
dominio del lenguaje, pertinencia de la sustentación, etc.

Al realizar y terminar la grabación en Screencast O Matic, debe ser

publicado a través de dicho programa.

No se permite su publicación en YouTube.

El enlace generado de la sustentación debe ser compartido por

cada participante en el foro de interacción.

Para la elaboración del video puede revisar el Tutorial de Descarga,

Instalación y uso de Screencast-O-Motic en el siguiente enlace:
Tutorial Descarga, Instalación y Uso Screencast O Matic

Si el estudiante tiene el video descargado en el PC, puede cargarlo

 a través de Google Drive pero no en Youtube para generar así el
enlace que debe poner tanto en el foro de interacción como en el
documento a entregar. Para ello puede revisar el siguiente enlace
donde encontrará instructivo para ello:
Cargar un video desde el PC a través de Google Drive (on-line)
https://www.youtube.com/watch?v=BNfhiPy_Y6s&t=396s

Tenga presente que el uso de youtube según la rúbrica de

evaluación puede reducir su calificación. La restricción de este
canal se realiza para reducir la publicación masiva de información
con errores.

Entornos
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarroll
o
Producto Individuales: Peso Evaluativo: 50 puntos
sa Participaciones en el Foro Fase 5_Revisión y Entrega que
entregar se encuentra en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo
por el con contexto significativo y aportarte para la actividad.
estudiant
e Colaborativos: Peso Evaluativo: 75 puntos
En el Entorno de Seguimiento y Evaluación Fase 6 –
Evaluación Final POA – Entrega de la Actividad subir un
único archivo en formato PDF, el cual debe contener:
 Portada. (1 página)
 Introducción (1 a 2 páginas)
 Matriz culminada (1-3 páginas)
 Enlace de los videos elaborados por los estudiantes
(1 Página)
 Conclusiones (1 página)
 Bibliografía en normas APA (1 -2 páginas)
Es decir que la extensión máxima del documento será de
10 páginas, las demás no serán tenidas en cuenta.

El formato del trabajo es el siguiente:

 Hoja: tamaño carta
 Márgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho:
2,5 cm
 Interlineado: sencillo
  Arial 11 puntos
 Formato de entrega: PDF

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso sólido
de planeación frente a las actividades que se sugieren
para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
elementos que requieran la participación conjunta de
los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
Planeación
acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio
de
es importante considerar aspectos como el tiempo de
actividades
ejecución de la actividad, los recursos didácticos, el
para el
tipo de interacción que se quiere promover y el
desarrollo
contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda
del trabajo
vez que se han considerado estos aspectos puede
colaborativ
entonces diseñarse y proponerse el trabajo
o
colaborativo a desarrollar.
Es importante definir que estas actividades se planean
para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que allí el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la acción responsable y la colaboración.
Roles a
Cada integrante del equipo tomara una responsabilidad
desarrollar
para el cumplimiento de una tarea, desarrollando uno
por el
de los siguientes roles.
estudiante
Se recomienda que la interacción en el foro entre los 5
dentro del
estudiantes, miembros del equipo se debe realizar con
grupo
base a unas normas de convivencia al interior del
colaborativ
grupo, definidas en la Netiqueta virtual
o
Roles y Para poder realizar la Preparación y revisión de los
responsabil entregables el estudiante deberá desarrollar uno de los
idades para siguientes roles: Roles y Función del estudiante
la Compilador: Consolidar el documento que se
producción constituye como el producto final del debate, teniendo
 en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
de
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
entregables
persona encargada de las alertas para que informe a
por los
los demás integrantes del equipo en caso que haya
estudiantes
que realizar algún ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
referencias
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato Rúbrica de Evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de Actividad: Individua ☒ ☒
Colaborativa
l
Fina
l:
Momento de la Unid
Inicial ☐ Intermedia, unidad ☐ ☒
Evaluación ad
1, 2
y3
Niveles de Desempeño de la Actividad
Aspecto
Individual
s
Puntaje
evaluad
Valoración Valoración Valoración
os
alta media baja

Sus
aportaciones
Si bien realiza
Realiza son muy
aportaciones,
aportaciones pobres o en su
estas no tienen
Participa con contexto defecto o son
un contexto
ción en significativo y hechos de
significativo y 25
el Foro aportarte para manera tardía
aportarte para
la actividad. o sobre el
la actividad.
cierre de la
actividad

(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
 El enlace Si bien se
funciona aporta el video
adecuadament clip, la
e y la sustentación no
sustentación abarca toda la
es coherente, temática
argumentativa, escogida o en
su defecto
bien Si bien el
posee
estructurada participante
debilidades en
con buen participó del
cuanto a
dominio de trabajo no
Video dominio de
tema, dominio aportó el
Sustentac tema, 25
del lenguaje, enlace de
ión expresión
sustentación
ayudas corporal,
solicitado.
audiovisuales, dominio del
uso de web lenguaje,
cam, plantilla ayudas
institucional, audiovisuales,
etc. Se abarcó uso de web
cam, plantilla
todo el tema
institucional,
trabajado
etc.

(Hasta 25 (Hasta 13 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aspecto Niveles de Desempeño de la Actividad
s Colaborativa
Puntaje
evaluad Valoración Valoración Valoración
os alta media baja
Si bien aportó
Presenta la
la portada esta
portada con la El documento
no posee la
información no posee
información
Portada completa y portada 5
pertinente o
correcta 
hay errores
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La
introducción
Si bien aporta
presenta los
la Introducción,
propósitos
posee
esenciales,
debilidades o
generalidades No aporta
en su defecto
Introducc del contenido Introducción
no se 10
ión estructural del
presentan los
escrito, es decir
propósitos
una breve
esenciales
descripción
capitular
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El documento El documento
presenta la presenta la
Matriz Matriz, sin
completa. embargo ésta o
identifica no está
No se
aspectos e completa o
presenta la
Matriz impactos posee errores 40
Matriz
ambientales en su
solicitada
generados por construcción, el
las actividades producto
de la empresa. trabajado
Proponen posee el
medidas de diagrama del
 mitigación, el
producto ciclo de vida así
trabajado como el diseño
posee de forma de la
argumentada el ecoetiqueta
diagrama del aun cuando le
ciclo de vida así falta estructura
como el diseño o posee
de la errores.
ecoetiqueta
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El grupo
El grupo
realizó
realizó
conclusiones
conclusiones
pero con El grupo no
coherentes y
debilidades realizó
Conclusio argumentativa
argumentativa Conclusiones. 15
nes s en relación a
s en relación a
la temática
la temática
abordada.
abordada.
(Hasta 15 (Hasta 8 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Se maneja de
El manejo de
Las referencias manera
citas y
bibliográficas inadecuada el
referencias es
no todas uso de citas y
satisfactorio,
cumplen con referencias o
Bibliograf cumple a
las normas presenta 5
ía satisfacción
APA copia textual
con la normas
de otros
APA.
autores.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125
Aspecto evaluado