ÁRBOL DE PROBLEMAS.

Paz, A (2011). Ducoing, P (2007). Hernández, J (2016).

Rueda, M (2010).

Incumplimiento de las Ir en contra de la filosofía No se fortalece la gestión

metas institucionales. institucional. académica.

Bajo rendimiento académico Pocos ajustes a los planes

Falencias en los procesos de
en todas las áreas del de mejoramiento
formación académica.
conocimiento. institucional.

Edel, R (2003). Acosta, M & Osuna, JM (2015).

La implementación de la planeación en
el componente académico del PEI.
Contreras, ER (2013).

Rueda, M (2011). Palacios, ER (2007).

No se hace seguimiento al componente La improvisación en la planeación del

No existe una estrategia de planeación
académico en la gestión. componente académico
en el componente académico del PEI.

Dentro de la política del MEN no

Cambios en años anteriores de Se consideran otros aspectos más
existen las suficientes herramientas
administración en la institución relevantes en las gestiones que
que permitan hacer la planeación del
educativa. demandan atención da la rectoría.
componente académico.

Pérez, A (2019). Flórez, C (2016). Perafán, ML (2016).

Paredes, MJ & Rodríguez, JA (2015).
Referencias:

 Acosta, M & Osuna, JM (2015). Significación del plan de mejoramiento institucional en la institución educativa rural Luis Antonio duque
peña, de la ciudad de Girardot – Cundinamarca.
 Contreras, ER (2013). El concepto de estrategia como fundamento de la planeación estratégica. The concept of strategy as a basis for
strategic planning.
 Ducoing, P (2007). La educación secundaria. Un nivel demandante de especificidad y un objeto de estudio emergente.
 Edel, R (2003). El rendimiento académico: concepto, investigación y desarrollo.
 Flórez, C (2016). Cambio de docentes afecta a los estudiantes. Change of teachers affects students.
 Hernández, J (2018). Fortalecimiento de la gestión académica mediante la implementación de la rúbrica como estrategia de evaluación en el
ciclo iv de la I.E.D miguel de cervantes Saavedra.
 Palacios, ER (2007). La improvisación y acción educativa.
 Paredes, MJ & Rodríguez, JA (2016). Acciones para el seguimiento académico: explorando las prácticas docentes desde la gestión
educativa.
 Paz, A (2011). La filosofía de la educación en la escuela.
 Perafán, ML (2016). Gestión administrativa en la educación desde la referencia internacional.
 Pérez, A (2019). ¿Por qué la calidad de la educación en Colombia no es buena?
 Rueda, M (2010). La docencia, factor clave en el cumplimiento de las metas educativas.
 Rueda, M (2011). La investigación sobre la planeación educativa.