Módulo 19

Unidad 1

Movimiento rectílineo

Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones
Módulo 19 ¡Bienvenido a la segunda semana!

Unidad I. Estos días profundizaremos en la “Unidad 1. Movimiento rectilíneo”,

donde utilizarás todas tus capacidades para realizar las actividades y
participar en los foros.

Aprenderás a diferenciar la velocidad, la distancia y la rapidez, del

mismo modo sabrás cómo están relacionadas al momento de calcular el
movimiento y la aceleración.
v i m iento
Mo ineo Recordarás y utilizarás tus conocimientos sobre el método científico
l
rectí al realizar una investigación descriptiva en la que deberás observar,
formular hipótesis, experimentar y realizar un reporte con todos los
cálculos correspondientes.

También aprenderás nuevas fórmulas para realizar el cálculo de diferentes

fenómenos físicos, como los tipos de movimiento rectilíneo, caída libre
y tiro vertical.

A continuación te presentamos las actividades integradoras que

corresponden a esta semana.
Introducción

¿Qué aprenderé?

Mi agenda

Recomendaciones

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 ¿Qué aprenderé?
Módulo 19 Actividad Integradora 1

Movimiento uniforme acelerado y graficación

En el movimiento uniformemente acelerado se manifiestan tres magnitudes: distancia, velocidad y aceleración.

Unidad I. A partir de ellas, se te plantearán unas funciones de las cuales deberás obtener los valores que se indican y,
después, tendrás que graficar.

Elaborar esta actividad te permitirá construir e interpretar gráficas de desplazamiento-tiempo, velocidad-tiempo

y diferenciar los tipos de movimientos.
Revisa los siguientes recursos, pues te apoyarán en la realización de la actividad.
v i m iento
Mo ineo
l
rectí
1. Definición de velocidad 2. Velocidad y distancia

La velocidad es un fenómeno Conoce a través de un ejercicio cómo

cotidiano en nuestra vida, con este calcular la distancia y cómo esto impacta
recurso aprenderás cómo reconocerlo y en el cálculo de la velocidad.
las fórmulas para calcularlo.
Considera también el recurso:

Velocidad

Introducción 3. Rapidez, velocidad, distancia

y tiempo
4. Aceleración
¿Eres de las personas que cree que
El aumento o disminución de
rapidez y velocidad es lo mismo?
velocidad de algún cuerpo durante
Con este recurso conocerás si tu idea
¿Qué aprenderé? es falsa o verdadera.
su recorrido se llama aceleración.
Profundiza con estos recursos:
Revisa los recursos:
Ejemplos para calcular la aceleración
Rapidez, velocidad, distancia y tiempo y velocidad
Mi agenda
Rapidez Aceleración

Recomendaciones

3
Módulo 19
5. Movimiento rectilíneo uniforme 6. Fórmulas para calcular distancia,
Unidad I. Aprenderás que, cuando un objeto
tiempo y velocidad
Aprende a implementar las formulas con
se mueve y mantiene una velocidad,
este recurso.
dirección y sentido constante, se entiende
Considera para este tema el siguiente recurso:
como un movimiento rectilíneo uniforme.
Velocidad

v i m iento
Mo ineo
l
rectí 7. Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado
8. Variables del movimiento
Aprenderás la diferencia entre rectilíneo uniformemente acelerado
aceleración y aceleración constante.
Conoce las variables que debes
Considera también el recurso: considerar para realizar el cálculo del
movimiento rectilíneo.
Movimiento rectilíneo uniforme
Compleméntalo con el recurso:

Introducción Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado

¿Qué aprenderé?
Esta actividad te permitirá desarrollar el siguiente indicador de desempeño:

ŸŸ Identifica variables y constantes en las relaciones y funciones que expresan el movimiento de los
cuerpos para diferenciar los tipos de movimiento.
Mi agenda
ŸŸ Utiliza métodos algebraicos para obtener resultados cuantitativos en la solución de problemas
relacionados con el movimiento y su entorno.
ŸŸ Construye e interpreta gráficas de desplazamiento-tiempo y velocidad-tiempo para diferenciar los
tipos de movimientos y relacionarlos a situaciones de su entorno.
Recomendaciones

4
Módulo 19 Actividad Integradora 2

Calcula altura por medio de la caída libre

Si eres de las personas que les gusta realizar experimentos y comparar los resultados, esta actividad la
realizarás con mucho entusiasmo, ya que deberás comparar, mediante la experimentación, la caída libre de
Unidad I. diferentes cuerpos.

Para ello tienes que observar, experimentar, plantear hipótesis y entregar un reporte en el que expliques
tus resultados con un diagrama, fotografías y el uso de fórmulas para calcular la altura.

Examina los siguientes recursos, estos te ayudarán en la ejecución de los pasos de la actividad.

v i m iento
Mo ineo
l
rectí
1. Caída libre y tiro vertical 2. Variables relacionadas con
los movimientos de caída libre
Imagina que estás lanzándote del
paracaídas. En la física, esta acción Aprenderás cuál es la diferencia entre
representa un fenómeno calculable. En la distancia y el desplazamiento, así como
este recurso encontrarás la explicación. la fórmula para calcular cada uno de ellos.

Introducción
3. Movimiento de subida o de 4. Definición de tiro parabólico
tiro vertical
Descubre cómo la física explica la
La aceleración de un cuerpo puede trayectoria de los movimientos que hacen
¿Qué aprenderé? oponerse al movimiento inicial. Aprende los balones u objetos similares.
cómo se calcula dicho fenómeno con
este recurso.

Apóyate también en el recurso:

Mi agenda Caída libre y tiro vertical

Recomendaciones

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Módulo 19 5. Componentes del tiro parabólico 6. Cálculo del tiro parabólico

Conocerás las fórmulas para calcular Existen diferentes magnitudes que se

el tiro parabólico, así como los elementos calculan en un tiro parabólico. Aprende
Unidad I. que influyen en su elaboración. cuáles son con este recurso.

v i m iento 7. Uso del simulador de tiro

Mo ineo parabólico
l
rectí Realizarás varios cálculos con
respecto al lanzamiento de un proyectil.

Revisa el recurso:
Uso del simulador de tiro parabólico

Introducción Esta actividad te permitirá desarrollar los siguientes indicadores de desempeño:

ŸŸ Utiliza Software matemáticos para la representación e interpretación del movimiento rectilíneo.

ŸŸ Argumenta sus conclusiones sobre una investigación descriptiva referente al movimiento.
¿Qué aprenderé? ŸŸ Resuelve de manera analítica situaciones problemáticas que involucren el movimiento rectilíneo por medio
de herramientas matemáticas.
ŸŸ Relaciona las variables de un proceso natural para la construcción de modelos matemáticos que permitan
su interpretación.
ŸŸ Emplea los conceptos del módulo para formular hipótesis relacionadas a fenómenos y problemas
Mi agenda planteados, afines con la tecnología.

Recomendaciones

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Módulo 19 Foro de Clase

El movimiento de los cuerpos

Unidad I. Este foro se divide en dos momentos, en el primero deberás completar la información de tres tablas en las que
debes identificar las variables faltantes de acuerdo a lo que se te plantea. En el segundo momento deberás
compartir los ejemplos que expresen el tipo de movimiento representado en las diferentes fórmulas que se te
indicaron en el momento anterior:

ŸŸ Ejemplo cotidiano que represente el movimiento de aceleración.

v i m iento ŸŸ Ejemplo cotidiano que represente el movimiento de velocidad.

Mo ineo ŸŸ Ejemplo cotidiano que represente el movimiento de tiro parabólico.
l
rectí

Foro de Debate

Velocidad vs Rapidez
Después de revisar los recursos, habrás comprendido que la velocidad y la rapidez son conceptos diferentes,
aunque relacionados. En este foro compartirás y dialogarás sobre las diferencias entre uno y otro, escogiendo
ejemplos claros para resaltar esas diferencias. Para ello, deberás tomar como guía el siguiente enunciado:
Introducción
ŸŸ Proporciona una diferencia a partir de un ejemplo entre velocidad y rapidez.

¿Qué aprenderé?

Actividades Formativas

Mi agenda Resolverás dos cuestionarios que te permitirán reforzar los conocimientos de esta semana:

1. No es lo mismo

Recomendaciones 2. Características de los tipos de movimiento

7
 En este módulo los recursos, actividades y foros tienen una continuidad
metódica que es recomendable que sigas, ya que esto te permitirá
comprender la interrelación de los temas.

19
Con la finalidad de que integres adecuadamente los conocimientos, te
Módulo proponemos una agenda de estudio:

1. Estudia los temas:

“Definición de velocidad” 1. Ingresa al foro de clase y haz tu primera
aportación:

Unidad I.
2. Conoce el tema: “El movimiento de los cuerpos”
“Velocidad y distancia”
• Completa la información de

Miércoles
Lunes
2.1 Revisa el recurso: los tres recuadros.
“Velocidad”
• Comparte el archivo con los
3. Investiga el tema: cuadros y resultados.
“Rapidez velocidad distancia y tiempo”
2. Estudia los recursos:
3.1 Analiza los recursos “Para saber más”: “Definición de tiro parabólico”

v i m iento “Rapidez, velocidad, distancia y tiempo” “Componentes del tiro parabólico”

“Cálculo del tiro parabólico”
Mo ineo “Rapidez”
“Uso del simulador de tiro parabólico”
l
rectí 4. Examina el tema:
“Aceleración”

4.1 Considera los recursos “Para saber más”:

“Ejemplos para calcular la aceleración y la velocidad”
“Aceleración”
5. Ingresa al foro de debate: 1. Comprende los temas:
Velocidad vs Rapidez “Caída libre y tiro vertical”
“Variables relacionadas con los movimientos
• Explica una diferencia entre velocidad y rapidez de caída libre”

Jueves
por medio de un ejemplo de cada concepto. “Movimiento de subida o de tiro vertical”

1.1 Refuerza el aprendizaje de los temas con el

recurso:
Introducción 1. Estudia los temas: “Caída libre y tiro vertical”
“Movimiento rectilíneo uniforme”
“Fórmulas para calcular distancia, tiempo y 2. Lee las instrucciones de la segunda actividad
integradora:
velocidad” “Calcula altura por medio de la caída libre”
“Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado”
Martes

• Busca lo que necesitas para

realizar el experimento.
¿Qué aprenderé? 1.1 Complementa con el recurso:
“Movimiento rectilíneo uniforme” • Realiza el experimento.
2. Profundiza en el recurso: 3. Realiza tu segunda aportación en el
“Variables del movimiento rectilíneo foro de clase y en el foro de debate.
uniformemente acelerado”
• En el foro de clase, comparte tus
Mi agenda 4.1 Considera también el recurso: ejemplos de cada tipo de movimiento.
“Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado” • Opina con argumentos sobre las
respuestas de algún compañero.
3. Una vez estudiados los temas, realiza la primera
actividad integradora: 4. Realiza la primera actividad formativa:
“Movimiento uniforme acelerado y graficación ” “No es lo mismo”
Recomendaciones

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 19
1. Termina tu segunda actividad integradora.

Módulo ŸŸ Realiza tu reporte y súbelo a la plataforma.

Sábado y Domingo

Viernes
2. Haz tu tercera aportación en el foro de
clase y en el foro de debate.
ŸŸ Retroalimenta la participación de algún compañero. Si seguiste la agenda de estudios, podrás
ŸŸ Genera conclusiones, resaltando tomarte el fin de semana para descansar.
Unidad I. los puntos más importantes.
3. Realiza la segunda actividad formativa:
ŸŸ “Características de los tipos de movimiento”

v i m iento
Mo ineo
rectí
l Recomendaciones
ŸŸ Al estar estudiando los recursos, realiza anotaciones de las fórmulas para que las puedas retomar
al realizar las actividades.
ŸŸ Pregunta todas tus dudas al facilitador, él te estará apoyando.
ŸŸ Comprueba las respuestas de las fórmulas que has realizado, para minimizar los posibles errores.

Introducción
Sugerencia Tecnológica
El estudio del movimiento, es un área del conocimiento sorprendente, al sumergirte
en ella podrás encontrar las explicaciones de muchos fenómenos que ocurren a
nuestro alrededor pero también podrías descubrir nuevas teorías, o mejorar algunos
¿Qué aprenderé? procesos.

Te compartimos un espacio en el cual podrás encontrar información de física,

biología, astronomía, entre otros, y quizá determinar si es alguna de esas áreas en
Mi agenda las que te quieres desempeñar:

http://www.lacienciaparatodos.mx/Coleccion.aspx#

Recomendaciones