Sei sulla pagina 1di 8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del


Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Estructura administrativa y Legal del tema
ambiental en el país
Código del curso 358037
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
Unidad 1 y 2
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Seguimiento y evaluación
actividad: 110 Puntos
Aprendizaje Colaborativo
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Martes, 16 de abril
Jueves, 09 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:

 El estudiante identifica la estructura general del Sistema


Nacional Ambiental – SINA y lo establecido en la política
ambiental colombiana de la Ley 99 de 1993.
 El estudiante reconoce la normatividad vigente a nivel nacional
e internacional en temas ambientales.
 El estudiante identifica y diferencia los mecanismos de
participación ciudadana para la defensa del medio ambiente.
 El estudiante aplica la normatividad vigente y los mecanismos
de participación para casos específicos
Temáticas a desarrollar:
Ley 99 de 1993, las autoridades ambientales competentes, recursos
naturales, sectores estratégicos de Colombia y los mecanismos de
participación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 3 – Estudio de Caso en Colombia, pertenece al momento


intermedio.
Actividades a desarrollar

Esta fase consta de una actividad grupal:

El director y/o tutor de curso debe asignar a cada grupo un sector


estratégico de desarrollo para el país, dentro de los cuales se tiene:

- Sector hidrocarburos
- Sector Minería
- Sector Eléctrico
- Sector red vial
- Sector Industria manufacturera

Esta fase consta de un trabajo colaborativo, en el que los estudiantes


deben analizar el estudio de caso de cada sector y presentar en forma
de presentación en PowerPoint el proceso que se debe llevar a cabo
para ejecutar el proyecto, las intervenciones de los actores, la
normatividad vigente y mecanismos de participación ciudadana con
base en las temáticas desarrolladas en el curso.

El caso se asignará a cada grupo, los estudiantes deben remitirse al


anexo de la guía de actividades adjunta en la misma carpeta y con
base en lo asignado, deben realizar una presentación indicando lo
siguiente:

1. Hacer lectura completa del estudio de caso.


2. Según sea el caso, deben identificar los actores que se encuentran
en el estudio de caso, una vez identificados cada estudiante debe
escoger uno e indicar como va a defender su rol en el momento de
ejecutar el proyecto. (Hacer la simulación de un guion en el que
defiendan sus derechos).
Los estudios de caso se encuentran en el documento nombrado Anexo
guía de actividades Fase 3. Estudio de caso en Colombia, el cual se
encuentra en la misma carpeta donde se consigna la guía de
actividades.

Para ello en el foro de aprendizaje colaborativo debe indicar que actor


escogió cada uno mediante la siguiente tabla:

Estudiante Actor
1 xxxx
2… xxxxx

3. Describir y argumentar los problemas sociales y ambientales que se


pueden generar en el caso (los impactos generados), indicar la
normatividad ambiental vigente aplicable al caso.
4. Al generar daños ambientales y la vulneración de los derechos
fundamentales, indicar que mecanismo de participación ciudadana
aplicaría y con base en los actores presentes presentar el
procedimiento que se debe llevar a cabo.

NOTA: El producto debe ser de excelente calidad, se debe


comprender, debe ser lógico, coherente y consecuente en lo que se
presenta.
Entornos
Entorno de Seguimiento y evaluación
para su
Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Productos
a entregar El grupo debe hacer entrega de una presentación en
por el PorwerPoint, en el que desarrolle el estudio de caso
estudiante indicado en el punto anterior.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el


desarrollo de la actividad
Planeación
de
- Establecimiento de tareas.
actividades
- Elaboración de cronograma para cada momento del
para el
curso.
desarrollo
- Seguimiento al cumplimiento de fechas y tareas.
del trabajo
colaborativo
Cada integrante del equipo asumirá una
responsabilidad para el cumplimiento de una
tarea.
Los estudiantes estarán organizados en grupos de 5
personas y generarán unas normas de convivencia al
interior del equipo, y distribuirán los roles así:
Líder: Dinamizador del proceso, se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
Roles a las responsabilidades individuales y de equipo,
desarrollar propicia que se mantenga el interés por la actividad.
por el Relator: Responsable de la relatoría de todos los
estudiante procesos en forma escrita. También es responsable de
dentro del recopilar y sistematizar la información a entregar al
grupo Tutor.
colaborativo Comunicador: Responsable de la comunicación entre
el Tutor y el equipo.
Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Utilero: Responsable de conseguir el material y/o
herramientas que necesite el equipo para el desarrollo
de las actividades y/o procesos.
Roles y El líder del grupo será el encargado de subir al
responsabili Entorno de Evaluación y seguimiento el producto de
dades para cada uno de los momentos. El líder del grupo tomará
la la iniciativa planteando el tiempo máximo de aportes
producción individuales. Tenga en cuenta que el líder no será el
de mismo durante el semestre, sino que este cambiará
entregables de acuerdo con las actividades. Así mismo, esta
por los persona será la encargada de compilar y entregar el
estudiantes trabajo pero la responsabilidad sobre el contenido
(forma y fondo) es responsabilidad del equipo por
tanto deberán hacer los aportes con celeridad.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave:
Es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
Conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☐ colaborativ ☒
individual
a
Intermedia
Momento de la Fina
Inicial ☐ , Unidad 1 ☒ ☐
evaluación l
y2
Aspecto evaluado

Niveles de desempeño de la actividad


Aspectos colaborativa Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
se limitó a
incluir sus
aportes
El estudiante individuales o
El estudiante
participó lo hizo de no participó
activamente y manera en la
Participación oportunamente extemporánea 10
construcción
trabajo en el desarrollo y NO Punto
del trabajo
Colaborativo de la s
contribuyó final.
presentación.
con la
construcción
del trabajo
colaborativo.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presentación El estudiante El estudiante El estudiante 20
identifica y
argumenta muy no argumenta
bien el actor, su correctamente no selecciona
postura para la su acción ningún actor
defensa del frente al del estudio de Punto
: Actores
medio ambiente estudio de caso s
y derechos caso
fundamentales
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La presentación La
cumple con la presentación
estructura cumple con
establecida, una parte de
presenta los la estructura,
actores, la no están
legislación todos los No hace
ambiental aplica puntos entrega de la
completamente establecidos o presentación 60
Presentación
al caso, la aplicación y/o la misma Punto
: Estructura
describe muy de la es deficiente. s
bien el proceso legislación
y el mecanismo ambiental y el
de participación mecanismo de
es el adecuado participación
y está muy bien no son los
justificado adecuados
(Hasta 60 (Hasta 30 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El producto
entregado Presenta
presenta las referencias
No presenta
referencias Bibliográficas
Referencias referencias 10
bibliográficas pero no todas
bibliográfica Bibliográficas Punto
con su citación están bajo
s s
y bajo normas normas APA
APA
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Producto: La presentación La No presenta 10
es entendible, presentación
ordenada, de es deficiente
excelente en su orden,
calidad, lleva no es el producto
una secuencia entendible no final Punto
Presentación
lógica y cumple lleva una s
con lo secuencia
solicitado. lógica
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
110
Calificación final Punto
s

Potrebbero piacerti anche