Informe de nuestra primera practica

Nos encontramos con diversos niños y su diferente coeficiente intelectual.

Los dos días que estuvimos impartiendo clases frente al grupo, con nuestra
planeación “Los Animales”, nos dimos cuenta que, aunque era nuestra primera
experiencia en prácticas y en cómo hacer una clase teníamos que ser más
expresivas, comprender a estos ya que eran de primer grado.

Algunos niños se sorprendieron con nuestra llegada al principio nos observaban,

pero ya para después se sintieron confiados con nosotras hasta el punto de
contarnos por qué están tristes, alegres o enojados y así poco a poco fuimos
conociendo el entorno de que les rodea. Al iniciar la actividad pocos tenían
conocimientos de estos ya que al cuestionarlos no nos respondían, otros por su
parte ya tenían conocimientos, todo esto está ligado al contexto que nos rodea.

Mostraban interés, al mostrarles la imagen de los animales a estos la mayoría

participaban incluso cuando tenían una duda sobre un animal que desconocian
nos preguntaban, cabe señalar que no todos les gustaba levantar la mano para
participar, pero en cada momento los incitábamos, cuando estos pasaban a
colocar el animal en dicho habitad, pudimos observar que si captaron la
información que les brindamos mediante la actividad de la planeación, al
cuestionarles de nuevo ellos tenían mayor conocimiento y nos contestaban.

Aunque lastimosamente para mañana se les olvidaba o se les veía que no le

tomaban importancia así que nos tocaba retroalimentarlos, cuestionarlos, darles
algunas pistas, con lo que vimos y gracias a la retroalimentación de información
por medio de las actividades los niños pueden recordar lo que vimos el día anterior
y la mayoría se animó a participar para ser nuestra primera practica en una clase
fue un éxito, se debe recalcar que no solo ser maestro implica solo dar la clase y
que los niños nos pondrás atención con tan solo de hablarles, si no también
conocer a fondo a los niños, buscar una razón por el cual se comportar así y
buscar una estrategia para llamar su atención, eso no lo teníamos muy claro al
principio y se nos facilito el hecho de impartir clases y nos sirvió de mucho,
pudimos entender porque cada niño se comportaba así en el aula y también
gracias a la colaboración de la maestra, quien nos mencionaba nuestros errores &'
a poyaba para que los niños que no estaban atentos prestarán atención.

Y así fue nuestra primer práctica frente a grupo, realmente fue una buena
experiencia, a pesar de que todo era nuevo y era la primera vez frente a grupo,
pues solo tratamos la teoría, más no la práctica, por suerte todo salió como se
esperaba, guiado por la planeación.