Asignatura

Modelos Pedagógicos

Presenta

Docente

Luz Adriana González Jaramillo

Guadalajara de Buga Agosto 16 de 2017

SEGUNDA CLASE 12 DE AGOSTO DE 2017 HORA: 03:10 PM
Damos inicio a la clase con la intervención de la tutora quien nos recuerda el compromiso de la próxima clase,
nos asigna números a las cipas para poder continuar con el conversatorio, ya que se hace necesario para poder
identificar los integrantes y su respectiva participación individual.

Anuncia que debemos nombrar en cada grupo un relator que deberá llevar las notas de la clase para poder
realizar el trabajo escrito, a demás se nombra un moderador que debe organizar y cronometrar la participación
de cada educando, a lo cual una compañera desea realizar esta labor.

Se da inicio al conversatorio poniendo como primer concepto la PEDAGOGIA en lo cual varios estudiantes
realizamos intervenciones, dando varios aportes o interpretaciones del concepto como por ejemplo; que era una
ciencia, un procedimiento, conjunto de experiencias, procesos de aprendizaje, formación integral, entre otros.

Al recopilar todas las ideas, la profesora empieza a despejar dudas y a llevarnos al concepto más real de
pedagogía, el cual se construyo con los aportes de los compañeros María Camila y Felipe, quienes en sus
comentarios dijeron que la pedagogía es teoría-conocimiento y es ahí donde la profesora nos enseña que es una
analogía y a partir de esto es que se crea el concepto.

Ejemplo Analogía

PEDAGOGIA (teoría)- EDUCACION (practica)

METODOLOGIA (teoría)-DIDACTICA (practica)

Entonces se concluyo como concepto de la PEDAGOGÍA, que es la base teórica de la Educación.

También los conceptos de DIDACTICA, que es el arte de enseñar, EDUCACION que es un sistema, el
contexto y METODOLOGIA, que son los métodos utilizados para enseñar.

De igual forma nos enseño la tutora, sobre que los conceptos de ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, son
totalmente diferentes, que no son iguales ya que se puede enseñar y no aprender o se puede aprender y no
enseñar.

El segundo concepto a debatir es el de CURRICULO, en el cual también se presentan varias intervenciones

como por ejemplo; que es el esqueleto de la educación, conjunto de acciones o procesos a seguir, entre otros.
Donde se pudo concluir como concepto de CURRÍCULO que es la estructura sistematizada que tiene que ver
con lo macro, meso y micro.

Definiendo que macro, hace referencia a las normas y leyes, el meso, habla del P.E.I y por ultimo del micro, que
son los programas, planes y proyectos.

El currículo se basa fundamentalmente en el contexto, que es donde se desarrolla la educación.

También se hizo referencia a los temas de Plan de Área y Plan de Estudio, donde la tutora luz Adriana nos
aclaro así.

PLAN DE AREA: Es para una materia específica Ej.: las matemáticas

PLAN DE ESTUDIO: Es para todas las aéreas de la institución y la intensidad horaria.

CONCLUSIONES GENERALES

De la clase de día de hoy se pudo concluir que la tutora tiene muy buena didáctica, ya que el conversatorio nos
permitió hacer nuestros aportes sobre las consultas de los conceptos propuestos en la primera tutoría, que todos
escucháramos, se baso en el respeto por los argumentos, se complementaron ideas, fue muy dinámica,
participativa, nos permitió adquirir nuevos conocimientos, aclarar otros.

Son experiencias demasiado enriquecedoras para nosotros como futuros docentes y para los que ya tienen el
privilegio de ejercer, ya que nos dan herramientas que nos demuestran que la forma de educar ha cambiado
demasiado y seguirá en constante evolución y es ahí donde nosotros como formadores del futuro tenemos que
ir a igual ritmo para formar seres integrales.