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Título descriptivo

Nombres y Apellidos del Alumno

Profesor: Mario Ortigoza

Proyecto de investigación presentado en la Universidad Tecnológica Intercontinental

como requisito de examen final de la asignatura de Metodología de la Investigación

Ciudad, Año
 2

Tabla de contenido
Portada…………………………………………………………………………………..1

Planteamiento, formulación y delimitación del problema 3

Preguntas de investigación 3
Pregunta central. 3
Preguntas específicas. 3
Objetivos de investigación 3
Objetivo General. 3
Objetivos Específicos. 3
Justificación y viabilidad 3
Marco Teórico 3
Antecedentes de investigación 3
Bases teóricas 3
Definición y operacionalización de las variables 3
Marco Metodológico 3
Tipo de estudio 3
Diseño de investigación 3
Nivel de conocimiento esperado 3
Población, muestra y muestreo 3
Técnicas e instrumentos de recolección de datos 3
Descripción de los procedimientos del análisis de datos 3
Marco Analítico 3
Presentación y análisis de los resultados 3
Resultados del instrumento aplicado a 3
Percepción sobre el cumplimiento del rol en el desempeño escolar 3
Conclusiones y Recomendaciones 3
Conclusiones 3
Recomendaciones 3
Bibliografía 3
Apéndices 3
Instrumento de recolección de datos 3
3
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Título Descriptivo

Nombres y Apellidos del Alumno

Universidad Tecnológica Intercontinental

Carrera ….. , Sede ….

Dirección de correo electrónico del Alumno

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Tema

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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Título de la investigación

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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_____________________________

Lic. Mario Ortigoza

Profesor de Metodología
 6

Planteamiento y formulación del problema

Planteamiento del problema

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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texto, texto.

Formulación del problema

Pregunta central.

¿Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto?

Preguntas específicas.

¿Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto?

¿Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto?

¿Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto?

Objetivos de investigación
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Objetivo General.

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto.

Objetivos Específicos.

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto.

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto.

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto.

Justificación y viabilidad

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto.

Marco Teórico

Bosquejo Tentativo

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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texto, texto.
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Definición y operacionalización de las variables

Definición Operacional
Definición
Variables Dimensiones
Conceptual Indicadores Instrumento

  -   
VARIABL   -   
   
E1    
  -   
  -   
VARIABL   -   
   
E2    
  -   

Marco Metodológico

Tipo de estudio

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto.

Población, muestra y muestreo

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto.
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 10

Bibliografía

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto.

Texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto, texto,
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texto, texto.

Apéndices
 11

Cronograma de Actividades

Presupuesto

Rubric Categories EXCELENTE BIEN REGULAR DEFICIENTE

INTRODUCCIÓN Explica con Explica de qué Presenta una Mal elaborado.
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claridad de qué
trata el ensayo,
especificando las
partes que los introducción, pero
componen y una trata el ensayo, no se refiere No es clara ni
pequeña especificando las concretamente al específica el
descripción de partes que lo ensayo, es decir, propósito del
cada una de ellas componen. al qué y al cómo. ensayo
Presenta Presenta entre un Presenta menos
ampliamente Le falta uno de 75% y un 50% de del 50% de los
todos los puntos los puntos los elementos elementos
sugeridos en el sugeridos en el sugeridos en el sugeridos en el
CONTENIDO tema asignado. tema asignado. tema asignado tema asignado
Los conceptos
están El 20% de los El 50% de los
organizados de conceptos conceptos
manera que hay presentados no presentados no
conexión lógica están conectados están conectados Sólo es una lista
ORGANIZACIÓN entre ellos con el resto con el resto de conceptos
Se observan
opiniones propias Hay por lo menos
Se nota un pero también Es un buen un párrafo que es
análisis personal cosas directas de resumen de las copy-paste ó
de lo que está las fuentes fuentes igual al de un
ANÁLISIS describiendo bibliográficas bibliográficas compañero
Incluye opiniones
personales
combinados con Sólo incluye Sólo incluye un Es demasiado
argumentos opiniones resumen del resto corta (menor a 3
CONCLUSIONES bibliográficos personales del ensayo. líneas)
Todas las fuentes
utilizadas en las
Todas las fuentes citas están La mayoría de las Ninguna de las
utilizadas en las fuentes utilizadas fuentes utilizadas
mencionadas la
citas están en las citas están en las citas están
mencionadas de mayoría de mencionadas mencionadas
manera correcta manera correcta correctamente en correctamente en
FUENTES en formato APA en formato APA formato APA formato APA

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