TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 1

BÚSQUEDA DE FUENTES BIBLIOGRÁFICAS CONFIABLES, CITAS, PARÁFRASIS Y

REFERENCIAS SEGÚN NORMAS APA

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE:

TUTORA:

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALI (AJUSTAR CIUDAD) MARZO (AJUSTAR MES) XX DE 2017

 EJEMPLO ARTICULO

Selección del tema El papel de la familia en la educación infantil

Título del texto Factores familiares asociados a la deserción escolar en
Chile
Nombres y Apellidos del Autor Oscar Espinoza, Dante Castillo, Luis Eduardo González,
Javier Loyola;
Año de la publicación 2012
Palabras Claves Deserción escolar, educación básica, factores familiares,
pobreza, características sectores vulnerables.
Tesis principal del autor: Se advierte con claridad el vínculo entre los grupos más pobres y excluidos y el
fenómeno de la deserción escolar.
Ideas principales del texto:
Analizar los factores que inciden en la deserción escolar en la enseñanza básica en sectores vulnerables
mediante la comparación de las trayectorias de desertores y no desertores que presentan condiciones
socioeconómicas y educativas homologables.
Conclusiones del texto:
En suma, en un sector vulnerable como Cerro Navia quienes abandonan la escuela generalmente provienen
de familias que tienen algunas características claras: monoparentales, de bajo nivel socioeconómico,
numerosas, entre otros aspectos.
Citas de autor:
Rumberger (2001, 1995) apunta que uno de los resultados más claros y consistentes que ha arrojado la
investigación empírica sobre el problema de la deserción es un fuerte vínculo entre el abandono escolar y el
estatus socioeconómico.

Astone y McLanahan (1991) demuestran empíricamente que los niños y niñas que viven en familias
monoparentales y reconstituidas se encuentran expuestos a diferentes expectativas de parte de sus padres y
a distintos estilos parentales que quienes viven en grupos familiares intactos.

Algunos estudios muestran que la probabilidad de permanecer en el sistema educacional, junto a los factores
asociados al nivel de ingreso familiar, está relacionada en gran medida con la actitud que se genera en los
niños y jóvenes a partir del clima educacional que produce la familia (PREAL, 2003).

Bibliografía referenciada por el autor:

 Asociación Chilena Pro Naciones Unidas(ACHNU) (2006). La Deserción Escolar en Chile Prioridad en
la agenda educativa? Santiago de Chile. Foro Nacional Educación de Calidad para Todos.
 Astone, Nan y McLanahan, Sara (1991). “Family Structure, Parental Practices and High School
Completion”. American Sociological Review. Vol. 56, Nº3. Pp.309-320.
Referencia en APA de articulo seleccionado.
Espinoza, O., Castillo, D. González, L. Loyola, J. (2012). Factores familiares asociados a la deserción escolar en
Chile. Revista de Ciencias Sociales ISSN 1315-9518 (Ve) [en linea] Disponible en
www.redalyc.org/articulo.oa?id=28022785010