Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro

Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental
UERJ /CEDERJ
1ª AVALIAÇÃO A DISTÂNCIA – AD1
Disciplina: Fundamentos da Educação 3
Coordenadora: Keite Silva de Melo
2010_1

Aluno (a): _____________________________________________________________

Pólo: ___________________________________

Caro (a) aluno (a),

Esta é a nossa primeira avaliação a distância. Ela está composta por três questões. Você pode
entregar esta avaliação tanto digitada como manuscrita no pólo. No entanto, se optar por manuscrito,
zele pela apresentação e entendimento do seu leitor.
Em caráter experimental, você pode enviar TAMBÉM sua AD1 pela plataforma, veja a imagem
no final desta AD ensinando a realizar este procedimento. Mas este envio via plataforma neste semestre
será mais uma forma de postagem. Ainda não substitui a entrega da AD1 no pólo.
Estamos avaliando a relação com o conteúdo do módulo, com outras leituras realizadas,
coerência, criatividade, organização e clareza na exposição de idéias.
Bom trabalho e boa sorte!

1. (3,5 pontos) Com o processo de globalização, os fenômenos

multiculturalismo e políticas afirmativas vêm ganhando mais espaço e
relevância social. Apresente a sua compreensão sobre cada um deles e
descreva um(uns) evento(s) amplamente noticiado(s) que caracterize(m)
estes fenômenos.

2. (3,0 pontos) Releia a aula 6 de nossa disciplina e analise o papel do livro

didático na escola brasileira, indicando as principais críticas feitas ao
mesmo e o lugar que este material ocupa na prática pedagógica.

3. (3,5 pontos) Leia as citações a seguir com atenção:

“Para Demo (2000), é fundamental o resgate do professor, pois
é impossível ampliar a cidadania com professores excluídos (...)
é necessário resgatar o professor.”(grifo nosso)

“De longa data, o magistério, sobretudo o primário, vem

fazendo apelos principalmente ao contingente feminino.
Bastante compatível com a natureza das funções femininas, tais
 como valorizadas em nossa sociedade ocidental, o magistério
respondeu em cheio à necessidade da introdução da mulher na
força de trabalho. Em contraposição, essa assimilação fácil
acarretou graves conseqüências para o status da ocupação”.
(CANDAU, 1987, p. 534, grifo nosso)

Reflita sobre as contribuições dos autores acima e discuta a questão

da proletarização docente, relacionando também como a Lei 5692/71
contribuiu para a desvalorização da formação docente.

Bom trabalho!

Como disponbilizar a AD1 na plataforma: