ANEXO A

MATRIZ DE REFERENTES TEÓRICOS

CATEGORIA

EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

AUTOR Y TÍTULO IDEA PERTINENCI OPINIÓN DEL
(REFERENCIAS PRINCIPAL A TEXTO
BIBLIOGRÁFICAS (TEXTUAL O (PARA QUE (ARTÍCULO,
) CONTEXTUAL) ME SIRVE) LIBRO, TESIS,
ENSAYO,
APUNTES, ETC.)
SERRANO “El conocimiento Para saber en El conocimiento
GONZÁLEZ- matemático (o, si qué consiste el matemático de un
TEJERO, JOSÉ se prefiere, conocimiento sujeto es su
MANUEL; PONS lógico-matemático) matemático, la tendencia a
PARRA, ROSA tiene unas sistematización responder a
MARÍA; peculiaridades que y la situaciones
ORTIZ PADILLA, deben contextualizaci matemáticas
MYRIAM ESTHER ser conocidas para ón del problémicas
EL DESARROLLO entender los conocimiento mediante la
DEL mecanismos de su de las reflexión sobre
CONOCIMIENTO adquisición matemáticas. problemas y sus
MATEMÁTICO y, de esta manera, soluciones dentro de
Psicogente, vol. 14, elaborar las un contexto social y
núm. 26, julio- estrategias más la construcción o
diciembre, 2011, pp. oportunas para su reconstrucción de
269-293 enseñanza. Pero acciones, procesos y
Universidad Simón también tiene objetos
Bolívar características organizándolos en
Barranquilla, que comparte con esquemas para tratar
Colombia otros tipos de con dicha situación.
Disponible en: conocimiento
http://www.redalyc.or (físico, social, etc.),
g/articulo.oa? que deben
id=497552359005 incorporarse al
proceso
de enseñanza y
aprendizaje en las
etapas iniciales de
la escolarización”.
SERRANO “Para Piaget Para saber El desarrollo
GONZÁLEZ- (1976), el sistema que es cognitivo es el
TEJERO, JOSÉ cognitivo humano desarrollo proceso mediante el
 ANEXO A

MATRIZ DE REFERENTES TEÓRICOS

MANUEL; PONS está constituido por cognitivo y en cual el ser humano

PARRA, ROSA dos subsistemas: El que lo va adquiriendo
MARÍA; subsistema podemos conocimiento a
ORTIZ PADILLA, I (que es el sistema implementar o través del
MYRIAM ESTHER de comprender o para que nos aprendizaje y la
EL DESARROLLO conceptual) y el servirá. experiencia.
DEL subsistema II (que
CONOCIMIENTO es el sistema de
MATEMÁTICO saber hacer o
Psicogente, vol. 14, procedimental);
núm. 26, julio- es decir que, para
diciembre, 2011, pp. Piaget, «conocer»
269-293 es,
Universidad Simón indisociablemente,
Bolívar comprender y saber
Barranquilla, hacer. Los
Colombia instrumentos
Disponible en: cognitivos
http://www.redalyc.or (esquemas) que
g/articulo.oa? sostienen estos dos
id=497552359005 subsistemas
son los esquemas
presentativos y los
esquemas
procedimentales”.