HOLY CROSS OF DAVAO COLLEGE

Sta. Ana Avenue, Davao City

BASIC EDUCATION DEPARTMENT

I Subject Code : Grade – Filipino Iii Pre-requisites : if any
II Course Title : Panitikang IV Credit : 3 Units
V Contact Hours/Week : Research

VI. Course Description:

VII. Course Learning Outcomes ( General )

At the end of the course, the students are expected to:

Cognitive
1. Nalalaman ang panitikan sa panahon ng katutubo, Espanyol, Amerikano, Hapon at panahon ng kasarinlan.
2. Naipapaliwanag ang iba’t ibang anyo ng kontemporaryong panitikan.
Affective
1. Napapahalagahan ang ibat’t ibang akda sa panahon ng katutubo. Espanyol, Amerikano, Hapon at kasarinlan.
2. Nakakalahok ng masigla ang klase
Psychomotor
1. Nakakabuo ng isang ng konteporaryong panitikan.
2. Nakapagsagawa ng kwentong media mula sa online balita.
VIII. Institutional Vission-Mission Statement:

The Holy Cross of Davao College (hcdc) is a community of Christ-centered evangelizers educated in the faith and the animated by the passion for truth, justice,
peace and service.

IX. Institutional Intended Learning Outcomes

In our commitment to the “integral formation of persons who will be effective agents of social transformation”, we intend to produce graduates who are God-
fearing globally competitive and equipped with the 21 st century skills, namely, Life and Career, Learning and Innovation (4Cs), Information, Media and technology skills.

Hence, an HCDC graduate is:

1. A “CROSSIAN CRITICAL THINKER”: one who insightfully discerns complex realities, accurately evaluates evidences, interpreting them truthfully based on
moral standards, and comprehensively seeks out both conventional and innovative ways to solve a variety of non-familiar problems.

2. A “CROSSIAN INNOVATOR”: one who is aware of his own creativity and how it can contribute to the community, maximizes creative efforts using a wide
variety of techniques and approaches and is responsive to constructive feedback with thr eagerness to learn from mistakes.

3. A “CROSSIAN INFOTECH SAVVY”: one who competently gathersand organizes information, critically analyzes and evaluates them based on established
moral criteria, and efficiently and effectively applies them, thereby providing appropriate solutions to various needs.

4. A “ CROSSIAN ‘KENOSIS’ (SELFLESS PERSON)”: one who embraces conviction the Christ-like character of emptying ones’s self in order to obediently
follow the will of God, to seek the welfare of others, to justify advance the interst of one’s country and to diligently take care of creation.

5. A”CROSSIAN TEAM PLAYER”: one who consistently commits to personal and shared responsibilities, constructively contributes ideas and resources to
improve yeam efforts, generously assists others in their roles, and harmoniously works with people with different viewpoints.

6. A “CROSSIAN EVANGELIZERS”: one who listens reflectively, articulates thoughts and ideas effectively through appropriate media and techniques, and
communicates efficiently truths and values that are inspired by the Gospel.
X. DepEd Learning Outcomes of High School students.

The graduates have the ability to:

1. Nakakasuri ng panitikan sa iba’t ibang panahon.

2. Nakakabuo ng isang tulang may sukat at tugma.
3. Napapahalagahan ang iba’t ibang panitikan sa pamamagitan ng pag-uugnay sa karanasan.
4. Napagtanto ang halaga ng broadcast media.
5. Nakababahagi ang kaalaman sa kapwa mag-aaral tungkol sa panitikan.

XI. Main Objectives every period (Grading Period).

1. Nakapagsasadula ng epikong ang hudhod ni aligayon at ang paghahanap n i matabangka sa Diyos ng hangin.
2. Nakasusulat ng isang tulang may tugma at sukat, at isang paayon.
3. Nakaguguhit ng nilikha ng tula.
4. Natutuklasan ang kinagigiliwang programa ng telebisyon ng teenager sa pamamagitan ng pag susurbey.
 TalaanngNilalaman

PANITIKAN SA PANAHON NG KATUTUBO

Pagbabalik-aral sa Alamat 1
“Kung baskit nasa ilalin ng lupaang ginto 1
Pagbabalik-aral as kuwntong-bayam 2
“Naging Sultan siPilandok 3
“MahahalagangTalasa KatutubogTugma at 4
Sukat ngTulang Tagalog” ni Micheal M. Corazon 9
Mga Katutubong Salawikain 14
Mga katutubong Bugtong 15
Tanaga at Dalit 17
Balangkas ng Katutubong Tula 19
AngTanaga at Dalit saKontemporaryong Panahon 22
“ Kalungkutan sa Tag-ani” ni Lamberto Antonio 22
“Agahan” ni Rio Alma 22
“Panaginip” ni Edgar Calabia Samar” 22
“Umulan man saBundok” 23
Pang-abayna Pamanahon 24
Ang Epiko 25
“Ang hudhudni Aliguyon 26
“Ang paghahanap n iMatabagka sa Diyosng Ha’ngin” 32
“Si Tuwaang at ang Dalaga ng Buhong saLangit 34
PANITIKAN SA PANAHON NG ESPANYOL 40
Tula
“Santa Cruz” ni Frat Francisco de San Jose 41
AngPasyon 42
Sipi mula sa “ Ang Mahalna Passion n Jesu Christong
Panginoon Natin” ni Gaspar Aquino de Belen 42
Panitikang Rebolusyunaryo 45
“Pag-ibigsa Tinubuang Lupa” ni Andres Bonifacio 47
“Pahayag” ni Emilio Jacinto 50

ANG PANITIKAN SA PANAHON NG MAERKANO 57

Ang Dulasa Panahon ng Anerkano 57
“WlanagSugat” n iServerino Reyes 61
Maikling Kwento 62
“Paglalayag sa Pusong Isang Bata” ni Grnoveva Edroza Matute 66
Balagtasan
“Bulaklak ng Lahing Klinis-linisan” nina Jose Corazon de Jesus 68
At Florentino Collantes 68
TulangTradisyonal 76
“Bayan Ko” ni Jose Corazon de Jesus 77
Tulang Modernista 78
“AkoangDaigdig “ ni Alejandro G. Abadilla 78
“Pag-ibig” niTeodoroGener 80
“Erotika 4” ni Alejandro G. Abadilla 81
“Pag-ibig” ni Jose Corazon de Jesus 82
 ANG PANITIKAN SA PANAHON NH HAPON 84
Tungkol sa Kwento 84
“Lupang Tinubuan” niNarciso G. Reyes 92
Tula
“Tahimik” niGozalo K. Flores 92
Ilang Halimbawang Haiku 93

PANITIKAN SA PANAHON NG KASARINLAN 99

Dula: “Sinag sa Karimlan” n iDioniso Slazar 100
Mga Aspektong Pandiwa 121
Mga Pahayag ng Pagsang-ayon at Pagsalungat 123

MGA ANYO NG KONTEMPORARYONG PANITIKAN 130

Mga Anyong Kontemporaryong Panitikan 130
Panayagan( Tabloid) 130
“Tbaloid ,Isang Pagsusuri” ni Willian Rodriguez II 130
Magasin 132
Komiks 133
Mga Antasng Wika 136

ANG BROADCAST MEDIA : MEKANISMO NG PAGBABAGO 139

AT PAG-UNLAD NG KULTURANG PILIPINO 143
Ang Radyo at Pananaliksik 148
Kuwentuhang Media mulasa Online Balita 156
“Kislapng Bituan” ni Jeystine Elizbeth L. Francis 159
Mga Konseptogn May Kaugnaya nLohikal 163
Broadcast Media 163
DOKUMENTARYONG PAMPELIKULA : MIDYUM
SA NAGBABAGONG PANLIPUNAN 168
“Bata, Bata ….Paano Ka Ginawa ?” ni Lualhati Baustista 171
Elemrntong Pelikula 176
MgaParaanngPagpapahayag 180
“Pintig, Ligalig , at Daigdig” ni Jet OriaGellecanao 182
GLOSARYO 194
SANGGUNIAN 201
 Time Frame Desired Learning Topic Teaching and learning Assessment Task Resources/ Reference
Outcomes activities

Nakakagawa ng isang Kung Bakit Nasa Ilalim ng Pangkatang Gawain Pagkamalikhain – 10 1

Unang Markahan diagram tungkol sa iba’t Lupa ang Ginto Nilalaman – 10
ibang kultura at tradisyon Kooperasyon – 5
ng mga Igorot na ipinakita Kabuuan - 25
sa Alamat.
.
Nailalarawan ang mga Naging Sultan si Pilandok Socratic Method Oral Recitation 4
tauhan batay sa ikinikilos

Natutukoy ang uri ng Mahalagang tala sa Brainstorming Oral Recitation 9

tugma, antas at sukat ang katutubong tugma, sukat
tulang Tagalog ng tulang Tagalog.

Nakapagbibigay ng sariling Mga katutubong Salawikain Socratic Method Oral Recitation

pagpapakahulugan ng 14
salawikain, nakapagbibigay Brainstorming Pagsusulit: (¼)
ng 5 halimbawa ng Magbigay ng 5 salawikain.
salawikain (2 puntos bawat bilang)

Nakakaguhit ng larawan na Mga katutubong bugtong Pangkatang Gawain Panantayan

nagpapakita ng sagot ng Pagkamalikhain – 10
bugtong Nilalaman – 10 15
Kooperasyon – 5
Kabuuan - 25
 Naihahambing ang Tanaga at Dalit Socratic Method Oral Recitation
pagkakaiba at
pagkakapareho ng Tanaga
at Dalit
Nakasusulat ng isnag Brainstorming Pagsusulit: 17
Tanaga at Dalit Gumawa ng isang Tanga
at Dalit (20pts)

Nakapagbibigay ng Tatlong Balangkas ng katutubong Socratic Method Oral Recitation 19

balangkas ng tulang Tula
katutubo

Nakasusulat ng Tanaga at Ang Tanga at Dalit sa Pangkatang Gawain Panantayan: 22

Dalit Kontemporaryong Nilalaman – 5
Panahon Sukat at tgma – 5
Pagkamalikhain- -5
Kooperasyonv – 5
Kabuuan - 20
Kalungkutan sa Tag-ani
Agahan ni Rio Alma
Umulan man sa Bundok

Nakapagsasadula ng isang Ang Epiko Pangkatang Gawain Kaangkupan - 5 25

epikong natalakay Ang Hudhod ni Aligayon Pagkamalikhain – 5 26
Ang paghahanap ni Kagamitan – 5
Matabangka sa Diyos ng Kooperasyon - 5 32
Hangin
Si tuwaang at ang Dalaga 34
 Ang Buhong ng Langit

Panitikan sa panahon ng
Espanyol

Pangalawang Markahan Tula Brainstorming 40

Nakasusulat ng isang Sta. Cruz
tulang may tugma at sukat Fray Francisco de Jose

Documentation Portfolio 41
Nakasusulat ng isang Pasyon 45
Pasyon Sipi mula sa Ang Mahal na
Passion Ni Jesus.
(Kristong Panginoon natin)
Brainstorming 47
Nakasusulat na Panitikang Panitikang rebolusyanaryo 50
Rebolusyanaryo Pag-ibig sa
Tinubuangbayan
Pahayag ni Emilio Jacinto

Nakapagsasadula ng Ang Pnitikan sa Panahon Pangkatang Gawain Pamantayan: 56

Dulang Walang Sugat ng Amerikano Nilalaman – 10
Walang Sugat Pagkamalikhain- 10
Ni Severino Kagamitan - 10 57
Presentasyon- 10

Nakapagbibigay ng sariling Maikling Kwento Oral Recitation 62

pagpapakahulugan ng Paglalayag sa Puso ng
maikling kwento Bata
 Nakapagsusunod-sunod Socratic Method Pagsusulit; ½ 63
ng panyayari sa kwentong Pagsunod-sunorin ang
natalakay pangyayari ng kwentong
Paglalayaag sa Puso ng
Bata
(1-10)
Nakapagtatanghal ng
isang Balagtasan Balagtasan ng Lahing Pangkatang Gawain Pagkamalikhain – 10 66
Kalinis linisan nina Jose Boses – 10
Corazon de Jesus at Pagsasaliksik ng isang Kumpas ng Kamay – 10
Florentino Collartes bAlagtasan Mastery – 10
Presentasyon – 10
Kabuuan - 50

Nakapagbibigay sa sariling Tulang tradisyunal Socratic Method Oral Recitation 76

kahulugan ng tradisyunal
na Tula

Bayan Ko Socratic Method Pagsusuli: ½

1. Tukuyin ang tugma
at sukat ng Tula
2. Sino ang
nagsasalita sa tula
at sino-sino ang
kausap
3. Ano ang larawang
binubuo sa saknong
3-4 ng tula ?
4. Ano ang sinasabi ng
 5. Talinghagang ito
tungkol sa sa
kahalagahan ng
bansa ?
6. Totoo pa rin ba ito
sa Pilipinas
ngayon ?

Natutukoy ang Socratic Method Oral Recitation

pagkakapareho ng
tulangmodernista
Nakasusulat ng tulang Ako ang Daigdig ni Brainstorming Pagsusulit: 78
modernista Alejandro G. Abadilla Gumuwa ng isang Tulang
modernista tungkol sa
bayan.
Napagtatanghal ng Tulang
pinamagatang Pag-ibig sa Pag-ibig Pangkatang Gawain Pamantayan: 80
pamammagitan ng Ni Teodoro Gener Kaangkupan – 20
Pantomina Pagkamalikhain – 10
Presentasyon – 10
Kooperasyon – 5
Kabuuan - 35

Nakaguguhit ng persona Erotika 4 ni Alejandro G. Brainstorming Pagsusulit: ¼ 81

ng tulang Erotika 4. Abadilla Isulat ang nagsasalita sa
tulang Erotika
 Nakapagbibigay ng Pag-ibig ni Jose Corazon de Socratic Method Oral Recitation 82
sariling kahulugan ng pag- Jesus
ibig
Pamantayan:
Nakakapagsabayang Kaangkupan – 10
bigkas ng 2 taludtod ng Boses– 10
tulang Pag-ibig Presentasyon – 10
Kooperasyon – 10
Kagamitan - 10
Kabuuan - 50

Ikatlong Markahan Nakakapaglarawan ng Ang Panitikan ng panahaon Socratis Method Oral Recitation 84
panitikan sa panahon ng ng hapon
Hapon

Nakakapagsalaysay ng Lupang Tinubuan ni Narciso Socratic Method Oral Recitation 91

kasaysayan ng sariling G. Reyes
lupang tinubuan

Nakakabuod ng Lupang Pagsusulit: 1 whole

Tinubuan Gumawa ng buod ng
kwentong Lupang
Tinubuan

Nakapagguguhit ng Tahimik ni Gonzalo K. Flores Oral Recitation 92

larawang nilikha ng tula Brainstorming
 Nakapagbibigay ng Mga Halimbawa ng Haiku Socratic Method Oral Recitation 93
katuturan ng Haiku

Nakakasuri ng isnag haiku Brainstorming Pagsusulit: ½ 94

1. Nasunod ba ang
sukat ng Haiku
2. Sino ang
nagsasalita at
kinakausap
3. Ano ang damdamin
ng tula ?
4. Kailangan ba ang
panagot o hind ?
5. Ano ang epekto ng
haiku dahil sa ikli
nito kung
ihahambing sa mas
mahahabang tula?

Nakakapagsalaysay ng Panitikan sa panahon ng Socratic Method 100

dulang kasarinlan kasarinlan

Nakapaglalarawan ng Sinag sa kasarinlan Socratic Method 104-119

tauhan batay sa katangian
at kaanyuan

Nakapagsasadula ng Brainstorming
dulang natalakay
 Pamantayan:
Kaangkupan – 20
Pagkamalikhain – 10
Kagamitan – 10
Presentasyon – 10
Kooperasyon – 10
Kabuuan - 50
Nakikilala ang apat na
aspeto ng Pandiwa Mga aspeto ng Pandiwa Socratis Method Oral Recitation 121

Natutukoy ang uri ng Brainstorming Gawaing pampisara

aspeto ng pandiwa ayon
sa gamit nito

Nakakikilala ng pahayag Mga pahayag ng pag sang Socratic Method Oral Recitation 123
ng nagsasad ng pag sang- ayon- at pagsalungat
ayon at pagsalungat Pagsusulit: ½
Dugtungan ang pahayag
Nadudugtungan ang mga upang maging buong
pahayag upang mabuo o pahayag
makompleto ang pahayag 1. Naliliwanagan ako
dahil sa _____
2. Nauunawaan ko
na_____
3. Naiinis ako dahil___
4. Nasasaktan ako
dahil____
5. Masaya ako dahil__
 Nakapagbibigay ng Mga anyo ng Socratic Method Oral Recitation 128
sariling kontemporaryong panitikan
pagpapakahulugan ng
pahayagang tabloid,
magasin at komiks

Nakakatuklas ng popular Magasin Pananaliksik Oral Recitation

na magasing madalas
basahin ng teenager

Nakakasulat ng isang Komiks Pangkatang Gawain Pamantayan: 133

Komiks tungkol sa Nilalaman – 10
mayaman Larawan – 10
Dayalogo – 10
Kawastuhan – 10
Kabuuan - 50

Nakakapagpresenta ng Mga antas ng wika Dalawahan Pmantayan: 136

dayalogo gamit ang antas Pagkamalikhain – 10
ng wika Paggamit ng salita =- 10
Presentasyon – 10
Ikaapat na Markahan Nakapagbibigay ng Ang broadcast media: Socratic Method Oral Recitation 139
paboritong palabas ng Mekanismo ng pagbabago at
telebisyon pag-unlad ng kulturang
Pilipino
Nakapagtatala ng
madalas pinakikinggan Ang Radyo at Panaliksik Brainstorming Oral Recitation 143
programa sa radio

Natutuklasan ang Survey Oral Recitation

kinagigiliwang programa
ng telebisyon ng teenager

Napapahalagahan ang Kwentong media mula online Socratic Method Pagbabahagi sa buong
kwentong media sa balita klase
pamamagitan ng pag KIslap ng bituin ni Jeystine
uugnay sa sariling Elizabeth Francisca
karanasan

Nakapagbibigay ng Mga konseptong 159

konseptong nag kaugnayang lohikal
papahayag ng kaugnayan
lohikal

Nakapagtatala ng Brainstorming Oral recitation

kaugnayang lohikal batay
sa larawang ipinakita.
 Nakapagbabahagi ng Socratic Method Oral recitation
sariling opinyonna may
kaugnayang lohikal

Naihahambing ang radio Broadcast Media Socratic Method Oral Recitation 163
at telebisyon ayon sa
pagbibigay ng
impormasyon at
pagpapahayag ng opinyon
o pananaw

Nakasusulat ng
komentaryong panradyo o
pangtelebisyon ayon sa
paksang ibinigay

Nakapagsasadula ng Documentaryong Pangkalahatang gawain Pamantayan: 168

pelikulang tinilakay pampelikula Pagkamalikhain – 10
“Bata, bata paano ka Ekspresyon ng mukha –10 171
ginawa” Presentasyon – 10
Kooperasyon – 10
Kabuuan - 40

Napag-iisa ang element Elemento ng Pelikula Socratic Method Oral Recitation 176
ng pelikula
 Napag isa-isa ang mga Mga paraan ng Socratic Method Oral Recitation 180
paraan ng pagpapahayag pagpapahayag

Napapahalagahan ang Mga paraarn ng Brainstorming Pagbahagi sa klase

paraan ng pagpapahayag
pagpapaahayag sa
pamagitan ng paggamit sa
isang panyayari

Nakapagbibigay ng Pintig, Ligalig, at Daigdig ni Oral Recitation 182

interpretasyon sa isang Jet Oria Gellecanao
dayalogo
XIII. Suggested Reading ad References:
1)

2)

3)
XIV. Course Requirements:
1)

2)

3)

XV. Grading System:

Prelim Grade
Quizzes,Recitation , Journal , assignment , etc. 50%
Prelim Exam 25%
Midterm Exam 25%
100%
Tentative Final Grade
Quizzes,Recitation , Assignment , etc. 50%
Semi Final Exam 25%
Final Exam 25%
100%

XVI. Classroom Policies:

 A. School Standard
 Prayer – Classes start and end with a prayer, which can be led by the students who take turn by doing so.
Saying spontaneous prayer as well as reciting the HCDC Vision-Mission Statement are highly encourage
 Teacher’s attendance is needed in meetings, seminars and other school activities
B. Student’s Attendance/ Tardiness
 Student’s attendance – The seat plan is used for this purpose
 After 5 absences (MWF) and 3 absences TTh referral is made to the office of student affairs and for Guidance Office
 After 9 unexcused absences , a grade of dropped is given if the students was passing at the time of the allowable absences ; as grade of failed is given if he was
failing a the time he was dropped
 Allowable absences
5-unit subject = 15 hours
3 unit subject = 9 hours
2 unit subject 6 hours
 Considered excused absences ( with admission slip)- illness , death in the family , retreat/ collection
 Tardiness – 15 minutes is allowed for the students to transfer form one room to another
C. Stewardship
 Stewardship – Classroom cleanliness, proper use of boars, energy conservation etc.
D. School Activities _
 Activities during Sunday and Holidays of Obligation – Any activity organization on Sunday and Holidays of obligation , may it be for students and faculty , needs
the approval of the school president.
 In-Campus activities – These should be in line with the vision-mission of the school. These activities required te endorsement of the Program Head, OSA and the
approval of the Dean of College . The parent’s consent and waiver form signed by the parents/ guardians should be submitted two days before the activity. A
written evaluation report of the activity is also required

 Internal and External activities are not allowed one week before the periodic exams ( Prelim , Midterm , Semi- final, Final ) All academic achievement should be done
within the team
 No class activities should be undertaken anymore at the end of the semester/summer team
 Holding of fashion shows or beauty pageants and similar activities in the classroom , school lobby and gym is not allowed
E. Examination

 An advance exams is NOT ALLOWED. When this could not be avoided , the teacher must secure a written approval from the Dean of College through Program Head.
 No students should be exempted form taking the final examinations
 Activities such as outings , parties, drama presentation , term/reaction and the likes should not take the place of the written periodic examination
 Midterm grades should be encoded two weeks after the midterm exam. The Guidance Office needs the grades to enable them to answer parents questions and enable
them to conduct counseling more effectively
 Changing of final grades is allowed 30 days after the last day of the final exam . The changing form is available at the VPAA office and is submitted to the Registrar’s
Office by the teacher himself/herself. If the students was not able to take the exam or quiz or was not able to pass a project or a term paper or assignment, his rating in
that particular exam or quiz , etc. should be computed as 50% the equivalent of zero) . Giving an Incomplete/No grade is not allowed
F. Academic Advising
 Academic Advising – The institutional academic advising 9 obtained at the office of the program chair person ) should ne observed.

Consultation Hours

Prepared by : Checked by : Noted by :

Faculty Subject Area Coordinator Program Chairperson