GUÍA DIDÁCTICA PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS

Cod. ADSI-P01-AP0601

4.2 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:

4.2.1 Descripción de la AA 6.2:

Nombre de la Actividad de APLICAR EL LENGUAJE TRANSACCIONAL PARA LA

Aprendizaje 2:
Resultado de aprendizaje
relacionado al desarrollo
de la actividad:
Estrategia de Aprendizaje:
IMPLEMENTACIÓN DE FUNCIONALIDADES EN EL
SGBD.
●● Construir la base de datos, a partir del modelo
de datos determinado en el diseño del sistema,
utilizando sistemas de gestión de base de
datos, según los protocolos establecidos en la
organización.

Dentro de los procesos de programación del sistema de información, varias de

las funcionalidades que se deben proveer están encaminadas hacia la consulta y
manipulación de los datos, estas actividades se realizan a través de sentencias
SQL, sin embargo para optimizar el rendimiento del sistema cuando se están
ejecutando instrucciones SQL sobre la base de datos, el lenguaje SQL proporciona
elementos de programación directamente en el SGBD (Sistema de gestión de
Base de Datos), es así como se pueden programar Funciones, Procedimientos
almacenados y Desencadenadores en la Base de Datos, de manera que en el
lenguaje de programación sólo se deben ejecutar estos elementos, facilitando
el mantenimiento y reutilización de las mismas. La información sobre éstos
elementos su forma de construcción y uso se presentan en el objeto de aprendizaje
“Lenguaje Transaccional en SQL”.

Una vez explorado el objeto que presenta ejemplos de programación tanto en

Oracle como en MySQL, se invita al aprendiz a desarrollar los ejercicios planteados
en el laboratorio 13. “Usar lenguaje transaccional sobre la base de datos”, el cual
se desarrolla utilizando los dos Sistemas de Gestión de Base de Datos. Allí de
acuerdo con los requerimientos se desarrollaran procedimientos almacenados,
funciones y desencadenadores para cumplir con las actividades de consulta e
inserción de datos planteadas.

A partir de una sesión sincrónica entre el grupo de proyecto y su tutor técnico, se

establecerá una lista de procedimientos almacenados, funciones y triggers para su
proyecto de formación que proporcionarán algunas de las utilidades de consulta
y manipulación de los datos, que se establecieron dentro de los requerimientos
funcionales del sistema de Información. Estos elementos se desarrollarán y
almacenarán para su posterior uso en la etapa de codificación correspondiente a
la siguiente actividad de proyecto.

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La base de la supervivencia del hombre en el planeta son los recursos naturales y

todas las actividad que desarrolla requieren su uso, lo que implica su transformación y
degaste; a partir de esto la economía ambiental surge como respuesta a la necesidad
cada vez más imperante de manejar de forma adecuada, proteger y conservar los
recursos naturales para que permanezcan en el tiempo dando paso a un desarrollo
realmente sostenible, estos conceptos se introducen a partir del material “Economía
Ambiental” y se complementan con un encuentro sincrónico donde se discutirá sobre
alternativas en el manejo de recursos.

Desde que un individuo nace se considera un negociador innato ya que suple sus
necesidades básicas a través de su expresión y a medida que pasa el tiempo la
técnica de negociar va perfeccionándose, siendo esté un aspecto fundamental durante
toda su vida para lograr desarrollar o posicionar cada actividad que emprende.
Continuando con el enfoque emprendedor se presenta esta temática donde se invita
a revisar inicialmente un video donde se presenta información sobre los tipos de
negociación y se le invita a investigar sobre las estrategias que se pueden asumir en
una negociación.

En resumen, en esta actividad de aprendizaje usted deberá:

• Fundamentarse y ampliar sus conocimientos acerca de:
* Lenguaje Transaccional usando SQL
* Estrategias de Negociación
* Economía ambiental
• Desarrollar las actividades de práctica propuestas en el laboratorio, para el
desarrollo de procedimientos almacenados, funciones y triggers de acuerdo con
los requerimientos planteados.
• Generar un encuentro sincrónico con su tutor técnico, donde se definan los elementos
de programación en SQL que se realizarán para el proyecto de formación.
• Participar de un encuentro sincrónico con su tutor ambiental para identificar otras
alternativas en el uso de recursos.
• Construir las evidencias requeridas y hacer un proceso de autoevaluación
verificando que cumplan con los requerimientos solicitados, utilizando para ello
los instrumentos de evaluación proporcionados.
• Finalmente, publicar las evidencias en la plataforma virtual de aprendizaje con el
fin de que sean evaluadas por el instructor o equipo de instructores que apoyan la
ejecución del proceso. Como resultado de esta evaluación recibirá la información
que le permita retroalimentar en el proceso y hacer una reflexión sobre los logros
alcanzados.

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Ambiente(s) requerido para el desarrollo de la actividad de aprendizaje:

Plataforma Virtual de Aprendizaje del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, disponible

en: http://www.senavirtual.edu.co
Material y Bibliografía:

• Objeto de Aprendizaje : Lenguaje Transaccional en SQL.

• Objeto de Aprendizaje : Economía ambiental

• Video: tipos de Negociación

Nota: Las ubicaciones de los materiales y bibliografía mencionada están descritas en el

punto 3 (material de consulta) de esta guía.
Bibliografía complementaria:

• Oracle. Manual de Referencia MySQL, disponible en: http://dev.mysql.com/

doc/refman/5.0/es/index.html

• Oracle. Manual de Referencia MySQL, disponible en: http://dev.mysql.com/

doc/refman/5.0/es/stored-procedures.html

• Oracle. Manual de Referencia Oracle, disponible en: http://www.oracle.com/

technetwork/index.html

• Oracle. Oracle Database 11g: Develop PL/SQL Program Units. Volumen I.

Student guide. D49986GC12, Edition 1.2. April 2009. D59428.
Instructor(es) responsable(s) de la actividad:
Para revisar el equipo ejecutor de este programa de formación debe consultar el
documento denominado “Equipo ejecutor de la Ficha.pdf” ubicado en vinculo de
Información del curso.

4.2.2. EVIDENCIAS asociadas a la AA 6.2:

EVIDENCIA 1: Usar lenguaje Transaccional sobre la Base de Datos
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto X
Evidencia
Realizar la práctica expuesta en el laboratorio 13. “Usar lenguaje
Descripción de transaccional sobre la base de datos”, donde se plantea la
la Evidencia realización de procedimientos almacenados, funciones y
desencadenadores tomando como base la estructura de

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datos construida en el laboratorio anterior. Las actividades se

plantean tanto en Oracle como en MySQL, para perfeccionar sus
competencias en estos dos SGBD.
Descripción de
la Evidencia
Las instrucciones generadas para el desarrollo de los ejercicios
propuestos deben ser almacenadas en un archivo con extensión
txt.
Documento en formato txt con el nombre Solucion_Laboratorio_
LenguajeTransaccional que contenga el código SQL utilizando
Producto
lenguaje Transaccional, para la manipulación de las Bases
entregable:
de Datos, solicitado en el presente laboratorio y que permita
obtener los resultados solicitados.
El archivo solicitado, deberá enviarse a través de la plataforma
tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en el
vínculo correspondiente a la “Evidencia 1: Usar lenguaje
Transaccional sobre la Base de Datos”, de la actividad
de aprendizaje 6.2: “Aplicar el lenguaje transaccional para la
implementación de funcionalidades en el SGBD”.

Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso

Forma de Actividades, en la ruta:
entrega:
• Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la
medida para el sector empresarial.

* Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño.

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 2

Criterios de Desarrolla los ejercicios propuestos aplicando las reglas del
Evaluación: lenguaje y los requerimientos planteados
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:

Construcción de elementos de programación para el

EVIDENCIA 2:
proyecto de formación
Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto X
Evidencia

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Una vez realizados los ejercicios de práctica expuestos en el

laboratorio y validados por el tutor técnico, se debe concertar un
Descripción de encuentro sincrónico con el tutor técnico y el equipo de proyecto
la Evidencia para determinar los elementos de programación a construir para
el sistema de información, estos deben elaborar se en el SGBD
seleccionado.
Estos elementos deben cumplir con las siguientes especificaciones:

• Para cada elemento se debe identificar a que requerimiento

funcional o caso de uso apoyan.

• Deben construirse mínimo 10 procedimientos almacenados

Descripción de • Deben construirse mínimo 5 funciones

la Evidencia
• Deben construirse mínimo 5 desencadenadores

Los anteriores elementos deben ser presentados en un documento

donde se especifiquen los ítems determinados anteriormente, el
objetivo de cada uno de los elementos propuestos, los códigos
correspondientes a los elementos programados y los resultados
de la ejecución sobre la base de datos del proyecto.
• Documento en formato .pdf con el nombre Programacion_
Producto
BD_ProyectoX con los elementos solicitados en la descripción
entregable:
de la evidencia.
Los Archivos solicitados, deberán enviarse a través de la
plataforma tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en
el vínculo correspondiente a la “Evidencia 2: Construcción
de elementos de programación para el proyecto de
formación” de la actividad de aprendizaje 6.2: “Aplicar el
lenguaje transaccional para la implementación de funcionalidades
en el Sistema de Gestión de Base de Datos.”.
Forma de Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso
entrega: Actividades, en la ruta:

• Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la

medida para el sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño.
* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6
* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 2

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Criterios de Implementa funcionalidades a la base de datos del proyecto a

Evaluación: través de la utilización de lenguaje transaccional
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:

EVIDENCIA 3: Encuentro sobre “Economía ambiental”

Tipo de
Desempeño X Conocimiento Producto
Evidencia
Cada individuo sin distinción de la actividad que realice, hace
uso de su entorno y de los recursos naturales para satisfacer
sus necesidades, gustos y preferencias, lo anterior sumado al
evidente desgaste y contaminación de los recursos naturales,
ponen de manifiesto un cambio en la mentalidad de uso, lo
que implica dar un valor económico y un uso adecuado a los
recursos para asegurar un desarrollo más acorde a la capacidad
Descripción de de regeneración del planeta y permanencia en el tiempo.
la Evidencia Una vez haya realizado la lectura del documento “economía
ambiental”, que aporta conceptos sobre el manejo adecuado de
los recursos y la necesidad de dar valor económico al uso de
estos, investigue sobre el manejo de la economía ambiental en
Colombia y particularmente en su región de origen y participe en
el encuentro sincrónico programado por su tutor donde deberá
exponer sus opiniones y alternativas de manejo adecuado para
el ambiente.
Participa activamente y de forma coherente en el encuentro
sincrónico donde socializa con sus compañeros y tutor el tema
Producto
economía ambiental, su importancia, asociación con hechos de
entregable:
la vida nacional y su aporte al manejo adecuado de los recursos
naturales y el desarrollo sostenible.
Participar en el encuentro sincrónico, de acuerdo a las indicaciones
dadas en la descripción de la evidencia. Podrá ingresar a la
sesión a través del enlace disponible en la opción del menú del
curso Actividades, en la ruta:
Forma de • Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la
entrega: medida para el sector empresarial.
* Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño.
* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6
* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 2

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Criterios de Argumenta sobre el manejo adecuado de recursos y su incidencia

Evaluación: en la economía ambiental
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:

EVIDENCIA 4: Estrategias de negociación

Tipo de
Desempeño Conocimiento Producto X
Evidencia
Los procesos de negociación son procesos fundamentales en
la cotidianidad y en cualquier tipo de emprendimiento ya que
permite adquirir o suministrar bienes o servicios para satisfacer
las necesidades o requerimientos.

Para el desarrollo de esta evidencia observe el video “tipos

de negociación” e investigue sobre los diferentes tipos de
negociación, las fases o actividades que se deben realizar, las
características de un buen negociador, estrategias de negociación
Descripción de y otros aspectos que deban ser considerados.
la Evidencia
Adicionalmente reflexione sobre qué tipo de negociador es usted
y que estrategia podrían utilizar en su equipo de trabajo para
la adquisición de recursos para el desarrollo de su proyecto
de formación y para la posterior negociación de su producto
software desarrollado.

Elabore un documento con la información solicitada y envíe a su

tutor en el vínculo correspondiente.
Producto Documento en formato .pdf con los elementos solicitados en la
entregable: descripción de la evidencia.
Los Archivos solicitados, deberán enviarse a través de la
plataforma tecnológica del ambiente Virtual de Aprendizaje en
Forma de el vínculo correspondiente a la “Evidencia 4: Estrategías de
entrega: Negociación” de la actividad de aprendizaje 6.2: “Aplicar el
lenguaje transaccional para la implementación de funcionalidades
en el Sistema de Gestión de Base de Datos.”.

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Este vínculo está disponible en la opción del menú del curso

Actividades, en la ruta:

• Carpeta del Proyecto: Diseño y construcción de software a la

Forma de medida para el sector empresarial.
entrega:
* Subcarpeta Fase del proyecto: Diseño.

* Subcarpeta de la Actividad de Proyecto 6

* Subcarpeta Actividad de Aprendizaje 2

Criterios de Identifica las características de un proceso de negociación e
Evaluación: infiere su aplicación en su vida diaria y proyecto de formación.
Instrumento de
Lista de Chequeo
Evaluación:

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