INVESTIGACION EXPERIMENTAL

Esta investigación a diferencia de la documental y por encuesta, utiliza

experimentos y principios del método científico, dichos experimentos pueden ser
realizados dentro o fuera de un laboratorio, dependiendo del tema que se está
investigando. Al hablar de experimental no tiene que ser necesariamente un
laboratorio. “Esta investigación está integrada por un conjunto de actividades
metódicas y técnicas que se realizan para recabar información y datos necesarios
para el tema a investigar”.

Se utilizan grupos pequeños de personas, y las investigaciones se realizan en

torno al planteamiento de una pregunta bien enfocada. El investigador debe ser
suficientemente objetivo, para no influir en los resultados cuando se trabaja con
personas.

En la mayoría de estos experimentos, el investigador divide a las personas objeto

de la investigación en dos o más grupos. Los dos grupos reciben tratamientos
idénticos, excepto que el investigador da a un grupo y no a los otros la condición
en la que él está interesado: el tratamiento. El investigador mide las reacciones de
ambos grupos con precisión. Mediante el control de las condiciones de ambos
grupos y dándole el tratamiento a uno de ellos, puede concluir que las diferentes
reacciones de los grupos son debidas únicamente al tratamiento del mismo.

CARACTERISTICAS

La investigación experimental se presenta mediante la manipulación de una

variable experimental no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas,
con el fin de describir de qué modo o por qué causa se produce una situación o
acontecimiento particular.

Su diferencia con los otros tipos de investigación es que el objetivo de estudio y su

tratamiento dependen completamente del investigador, de las decisiones que tome
para manejar su experimento.

El experimento es una situación provocada por el investigador para introducir

determinadas variables de estudio manipuladas por él para controlar el aumento o
disminución de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
 ELECCIÓN DEL TEMA

Es necesario elegir bien el tema para que sea posible su correcta realización. El
tema se desarrollará en relación al interés del investigador. Para poder buscar un
tema correcto es de utilidad plantearnos algunas preguntas tales como:

¿Es de interés el tema? ¿Existe información o material sobre el mismo? ¿Quién

tiene o en donde se puede encontrar la información? ¿Qué resultados personales
y generales traerá el desarrollo de esa investigación?

Es de suma importancia saber si cuento con los recursos económicos para

desarrollar un determinado tema, también se deben considerar los recursos
económicos, disponibilidad del material,

CARACTERÍSTICAS DEL TEMA.

INTERÉS.- Factor importante para el investigador para que se mantenga en el

proceso de investigación y pueda realizar el esfuerzo requerido para abordarlo,
evitando que lo abandone por cansancio o aburrimiento.

ORIGINALIDAD.-Se debe poner en práctica el ingenio para crear o plantear temas

con nuevos enfoques, evitando imitaciones o copias.

RELEVANCIA.-Que la investigación aporte algo a la ciencia, a la humanidad, o al

propio investigador.

PRECISIÓN.- La precisión evita la generalidad que lo conducirá a resultados

superficiales y confusos.

DELIMITACIÓN DEL TEMA.

PRECISIÓN.- El tema debe ser preciso, tener un contorno bien limitado que lo
haga particular.

EXTENSIÓN LIMITADA.-Seleccionar una sola perspectiva o parte de lo que

inicialmente se eligió.

ORIGINALIDAD.- Que sea nuevo como materia, interpretación o enfoque.

VIABILIDAD.- Tener ciertas técnicas de análisis, la bibliografía necesaria,

disponer del tiempo necesario.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Todo problema aparece a raíz de una dificultad; esta se origina a partir de una
necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. No solo es necesario
visualizar el problema, sino además plantearlo adecuadamente. De ahí, la
necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no confundir
efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del problema que se
investiga.

Por tanto, el planteamiento va a establecer la dirección del estudio para lograr

ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo en
mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde. Debe
haber objetividad ante la dificultad; la objetividad es la actitud básica del
investigador.

La objetividad nos exige tomar el tiempo necesario para atender la complejidad de

la dificultad, y conociendo la realidad de la dificultad, llegara a conocer los diversos
factores que inciden en ella.

El planteamiento del problema pone de manifiesto tres aspectos que deben

tenerse en cuenta desde el principio:

 Descripción del problema,

 Elementos del problema,
 Formulación del problema. El problema normalmente se formula en forma
de pregunta.

QUE ES UN OBJETIVO

Definir y enunciar claramente los objetivos y las metas

Los objetivos de un programa o proyecto pueden definirse como: los propósitos

que se deben alcanzar dentro de un periodo de tiempo determinado a través de la
realización de determinadas acciones articuladas en proyectos o actividades. Lo
que se quiere conseguir o hacer por medio de la elaboración de un proyecto.

Los objetivos de un programa o proyecto deben estar claramente definidos y

estructurados entre sí, y así lograr el propósito determinado.

Definir y enunciar claramente los objetivos y las metas es la condición esencial y

básica para la elaboración de planes, programas, y proyectos. Los objetivos deben
responder a las siguientes preguntas:
 o ¿Qué queremos hacer?

o ¿Qué cambios deseamos lograr dentro de la situación problema

sobre la que vamos a actuar?

o ¿Adónde queremos llegar, que propósitos se desean alcanzar

dentro de un límite de tiempo establecido? ¿Cuál es la situación
objetivo que desea alcanzar?

Los Objetivos que se realicen deben estar planteados con verbos infinitivos en su
inicio. Deben ser objetivos que sean alcanzables, medibles.

Ejemplo:

Disminuir el analfabetismo en el municipio de Jocotenango, del 18% al 14%,

en un período correspondiente del uno de enero del año 2015 al uno de
enero del año 2016.

Objetivo general. Consiste en enunciar lo que se desea conocer, lo que se desea

buscar y lo que se pretende conocer. Así mismo consiste en lo que pretendemos
realizar en nuestra investigación; es decir, el enunciado claro y preciso de las
metas que se persiguen en la investigación a realizar.

Objetivos específicos: los objetivos generales dan el origen a los objetivos

específicos que indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de
la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer
los distintos niveles de resultados.

Consideraciones que deben tomarse en cuenta para el planteamiento de objetivos:

1. Su formulación debe comprender resultados concretos en el desarrollo de

la investigación.
2. El enlace de los objetivos deben estar dentro de las posibilidades del
investigador.

PROGRAMAS DE INTERVENCION

En la práctica de los programas de intervención social que pretenden generar

procesos de participación, existen tres agentes de intervención: la gente, los
técnicos la autoridad político – administrativa.
  La gente expresa los problemas y necesidades que desde el punto de vista
de sus intereses, preocupaciones o expectativas, son considerados los
más importantes y significativos.
 Los técnicos, propone objetivos que se derivan de los resultados del
estudio y diagnóstico realizado en un área determinada.
 Objetivos propuestos por la institución patrocinante u organizadora del
programa y que se expresan a través de la autoridad política y/o
administrativa.

Es necesario para evitar ciertos obstáculos que pueden dificultar la ejecución del
programa o proyecto, tener en consideración los tres agentes numerados
anteriormente, para trabajar conjuntamente.

1. Proponer objetivos y metas realistas. (viables, pertinentes y aceptables).

La factibilidad de la intervención

No tiene sentido establecer objetivos óptimos cuyo cumplimiento sea

completamente improbable. De ahí que el saber proponer objetivos y metas
realistas constituya el aspecto fundamental y decisivo en la tarea que el trabajador
social realiza en esta etapa del proceso. Hay que establecer la viabilidad de los
objetivos

Todo programa debe ser viable y operativo, en cuanto a sus metas y objetivos
sean alcanzables, y también en cuanto que los medios e instrumentos sean
adecuados. El programa debe ser realizado en cuanto a las posibilidades del
contexto social, político, financiero, institucional y humano.

En cuanto a los objetivos deben de ser pertinentes, por una parte los objetivos
deben ser de tal naturaleza que respondan a la situación problema que los origina
y que se pretende resolver. Por otra parte han de ser pertinentes a los propósitos
o finalidades últimas del programa.

También deben de ser aceptables, para el mayor número posible de las

diferentes instituciones, sectores, grupos o personas implicadas en la realización
del programa o proyecto.

Todo esto conduce a lo que se llama la factibilidad de un proyecto. Esta

factibilidad esta condicionada por cinco factores principales que favorecen u
obstaculizan su realización
  Factibilidad política, voluntad / decisión política de hacerlo, es decir que
haya un apoyo decidido de la más alta autoridad política de quien depende
que algo se haga o no.

 Factibilidad económica, que el proyecto sea rentable; en este factor juega

todo lo referente al costo – beneficio, costo – eficacia, rendimiento.

 Factibilidad organizacional, que existan la o las instituciones u

organización necesarias para realizar del proyecto y que se disponga del
personal apropiado.

 Factibilidad técnica, disponibilidad de usar y aplicar la tecnología

necesaria para su realización.

 Factibilidad socio-cultural, que no existan barreras socio – culturales

capaces de obstaculizar su realización, puesto que afectan los valores,
creencias y modos de ser de la gente.

2. Establecer prioridades para el logro de los objetivos y la realización de

actividades.

No se puede intentar resolver todos los problemas y satisfacer todas las

necesidades al mismo tiempo, no porque no se quiera, sino porque tal propósito
resultaría inalcanzable, teniendo en consideración que los recursos y los medios
son inalcanzables. No todos los objetivos o propósitos tienen la misma
importancia, esto nos lleva a establecer un ORDEN DE PRIORIDADES, en cuanto
a los recursos de los cuales disponemos, o las áreas comprendidas de un plan o
programa, los problemas.

Como formular objetivos: Un objetivo bien formulado es aquel que logra trasmitir
lo que intenta realizar el investigador; es decir, lo que pretende obtener como
resultado. El mejor enunciado de un objetivo incluye un mayor número de
interpretaciones posibles del propósito a lograr.
 JUSTIFICACION

Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario justificar las

razones que motivan el estudio, la mayoría de las investigaciones se efectúan con
un propósito definido, no se hacen únicamente por capricho del investigador; y ese
propósito debe ser los suficientemente fuerte para que se justifique la realización,
además, en muchos casos se tienen que explicar ante una o varias personas,
porque es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles son los beneficios
que se derivaran de la misma. El estudiante universitario deberá explicar la
importancia de la elaboración de su trabajo.

MARCO DE REFERENCIA

Marco Teórico-Conceptual y Referencial

Hernández Sampieri (2008) señala que un Marco Teórico es “un compendio

escrito de artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y
actual del conocimiento sobre el problema de estudio. Nos ayuda  a documentar
cómo nuestra investigación agrega valor a la literatura existente”.

Se dice que son siete las funciones principales del marco teórico, las cuales son
las siguientes:

A)   “Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

B)   Orienta sobre cómo habrá de realizarse el estudio.
C)   Amplía el horizonte del estudio o guía a investigador para que se centre en su
problema, para evitar desviaciones del planteamiento original.
D)   Documenta la necesidad de realizar el estudio.
E)   Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones que más tarde habrán de
someterse a prueba en la realidad, o bien, nos ayuda a no establecerlas por
razones bien fundamentadas.
F)   Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
G)   Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.”
(Hernández; 2008:64)

También es importante señalar la manera en cómo debe estar redactado un marco

teórico: 

a)    “Exposición detallada de la teoría o de los conceptos teóricos que se utilizarán

para definir el problema de investigación: es siempre conveniente presentar al
autor o autores relacionados con la misma así como los aspectos más relevantes
del contexto intelectual en el que esta surgió. La exposición debe ser precisa en
cuanto al uso de la terminología, rigurosa en cuanto a la forma en que se
relacionan entre sí los conceptos teóricos y valerse de todas las referencias
 documentales (citas textuales y bibliográficas) necesarias para apegarse al
pensamiento de los autores.

b)    Interpretación de la situación problemática o unidad de observación bajo los

términos de la teoría: la interpretación que hacemos de la situación problemática o
de la unidad de observación desde el punto de vista que tiene que permitirnos
describir y comprender el fenómeno desde un punto de vista diferente al cotidiano:
esto no significa que el enfoque teórico por sí mismo nos llevará a resolver el
problema de investigación, por el contrario, nos permitirá enfocarlo desde una
perspectiva formal (elementos y relaciones) que nos obligará a replantear las
preguntas en un nivel superior de abstracción. Como resultado de dicha
operación, al final de la interpretación, tendremos una idea precisa de la
naturaleza de los observables que requerimos para resolver el problema de
investigación”

En lo concerniente al marco Referencial se deben describir las características

físicas del lugar donde se llevará a cabo la investigación, se deben tomar en
cuenta diversos puntos como lo son:
-       Localización.
-       Razón social.
-       Domicilio.
-       Descripción de la institución (áreas, servicios, etc.)

El marco de referencia es la investigación que se realiza y que debe tomar en

cuenta el conocimiento previamente construido, pues forma parte de una
estructura teórica existente. El marco teórico referencial consiste en identificar
todo lo desarrollado y que tiene relación con nuestro tema, es decir que si vamos a
investigar sobre la adolescencia tendríamos que identificar que otros temas se
relacionan con la adolescencia por ejemplo: la relación del adolescente con los
padres, enfermedades del adolescente, diversiones y entretenimientos, deportes,
drogadicción, etc.

Marco Teórico: Permite ubicar el objeto de la investigación ya existente.

1. Permite decir sobre qué datos serán conceptuados y cuáles son las
técnicas más apropiadas para la colección.
2. Proporciona una colección para clasificar los datos recolectados.
3. Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada en su
análisis.
4. Impide que pasen inadvertidos algunos aspectos importantes que no
pueden ser captados.
5. Es un documento que puede ser sometido a crítica y puede ser mejorado.
6. homogeniza el lenguaje teórico empleado.
El marco teórico nos sirve como antecedente en el como su objetivo nos brinda
buscando los libros o lo que nos puede servir para la investigación. Así mismo
busca los antecedentes del tema. (Busca la información en que libros podemos
encontrar la información.)

Se refiere a recabar información relacionada con los antecedentes del tema

seleccionado, es decir, que nosotros debemos informarnos a base a que teorías,
leyes o investigaciones estará basada nuestra investigación.

Marco conceptual: Su función es definir el significado de los términos (lenguaje

técnico) que van a emplearse con mayor frecuencia.

Por ejemplo sobre una investigación sobre organización se definirá: Sistema,

autoridad, comunicación.

El marco teórico conceptual se refiere en las palabras y el concepto o significado

de las mismas esto quiere decir que cuando le damos nombre a nuestra
investigación debemos utilizar las palabras cuyo significado coincida con la
información que estamos manejando en nuestro tema.

Marco Temporal: Permite comprobar la veracidad de definir el tiempo dentro del

cual se enmarca la investigación.

Marco Histórico: Es la investigación que se realiza a través de información ya

existente a través del tiempo y la historia.

COMO HACER UN MARCO DE REFERENCIA

1. Revisar la bibliografía básica

2. Seleccionar la bibliografía o proceso de lectura.
3. seleccionar algunos términos como una especie de glosario.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

La hipótesis es una proposición que nos permite establecer relaciones entre

hechos. Las hipótesis son proposiciones anunciadas para responder
tentativamente un problema, además puede ser puesta a prueba para determinar
su validez.

Las hipótesis se pueden desarrollar desde distintos puntos de vista, está puede
estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad
de una relación semejante entre dos o más variables representadas en un estudio,
o puede estar basada en una teoría mediante la cual una suposición de proceso
deductivo nos lleva a la pretensión de que si se dan ciertas condiciones se pueden
obtener ciertos resultados, es decir, la relación causa-efecto.
Una hipótesis sirve de guía para la obtención de datos en función del interrogante
presentado en el problema, o también para indicar la forma de cómo deben ser
organizados según el tipo de estudio.

REFERENCIAS:

Las referencias son las fuentes que se utilizaron de apoyo en el trabajo para
sustentar los argumentos o los hechos mencionados, en otras normas se llaman
las referencias como bibliografía. En el formato APA se debe citar la referencia en
el texto y adicionalmente agregarla en la lista de referencias. A continuación se
muestra un ejemplo de un párrafo con su respectiva cita y como se agrega a la
lista de referencias o bibliografía con normas APA.

Una cita es la idea que se extrae de un documento de manera textual o

parafraseada que sirve de fundamento al trabajo de investigación. La cita  se
coloca en el texto y es complementada con los elementos que identifican al
documento de la cual se extrajo.

La American Psychological Association (APA) señala que una cita debe incluir
autor (o autores), año de publicación y la página de la cual se extrajo la idea. La
APA (2006) utiliza las referencias en el texto con un sistema de citación de autor y
fecha; todas las citas que aparecen en el texto deberán ordenarse alfabéticamente
en una  lista de referencias bibliográficas al final del trabajo (p. 220).

¿Para qué debemos citar?

Para:

 Ampliar un texto.
 Reforzar o aclarar una idea.
 Argumentar o referir a las fuentes en las que está fundamentado el trabajo.
 Remitir a otras secciones del texto.
 Iniciar una discusión.
 Dar una definición.

¿Qué se cita?

 Las ideas, opiniones o teorías de otra persona.

 Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información- que no
sea de conocimiento público (hechos para los que no es necesario citar la
fuente).
 Cualquier referencia a las palabras de otra persona.
 El parafraseo de las palabras de otra persona.