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Teoría Gramatical IV

UT 2 Concepto de texto…Enlaces cohesivos

Propuesta práctica 2.1

En el siguiente fragmento de “La aventura del conocimiento y el aprendizaje”, de Alejandro Dolina, analizar, clasificar y
explicar, desde la perspectiva de Halliday y Hasan, las relaciones cohesivas producidas por los términos señalados. Subir el
documento con la respuesta antes del 22 de abril. Esta es una actividad obligatoria para exonerar el curso.

“La velocidad nos ayuda a apurar los tragos amargos. Pero esto no significa que siempre debamos ser veloces. (…)
Todos quieren cosechar, aún sin haber sembrado. ∅ Es una lamentable característica que viene acompañando a los
hombres desde hace milenios. A causa de este sentimiento algunos se hacen chorros. Otros abandonan la
ingeniería para levantar quiniela.”

El análisis expresa por qué cada unidad produce un enlace cohesivo. Por ejemplo, y sin ser exhaustivo: una secuencia que
presupone un antecedente que la haga coherente. La clasificación la adscribe a una de las cuatro categorías de los autores:
referencias o deixis, elipsis, sustitución, conjunción. La explicación describe cómo cada unidad contribuye a dar sentido al
texto. Por ejemplo: En: (1) En verano fuimos a la casa de mi tío. Allí [Entonces] disfrutamos mucho. El uso de uno u otro
adverbio da sentido de el lugar donde disfrutamos o el momento cuando disfrutamos, frente a (2) En verano fuimos a la casa
de mi tío. Disfrutamos mucho; donde no se sabe si se trata del lugar, del momento, de ambos, o de un estado que no refiere a
ninguno de los dos.

Unidad Análisis Clasificación Explicación


El “Pero” en este caso está funcionando como
enlace cohesivo que relaciona y contraargumenta la
Pero idea planteada anteriormente. Conjunción

esto “esto” está funcionando como pronombre Deixis “esto” está completando la significación del enunciado anterior donde
establece una referencia o deixis anafórica , es se planteaba que la velocidad ayudaba a pasar los tragos amargos
decir, a un elemento anterior del texto, en este
con mayor rapidez.
caso hace referencia a “nos ayuda a apurar los

Prof. Alberto Picón Martínez


Teoría Gramatical IV
tragos amargos”


En este caso estamos frente a un sintagma nominal
“este sentimiento” está haciendo referencia anafórica a lo que se
que está compuesto por “este” que es un adjetivo
mencionó anteriormente en el texto “ Todos quieren cosechar, aún
determinante que podemos clasificar como artículo
sin haber sembrado” reforzando la idea de que a los seres
este demostrativo que identifica al sustantivo humanos no les gusta el esfuerzo y quieren una recompensa
sentimiento “sentimeinto” precisando su proximidad Deixis rápida.

Entiendo que desde el punto de vista


gramatical “Otros” funciona como pronombre o
adjetivo, ya que prescinde del sustantivo, y
como pronombre, establece una referencia o
deixis anafórica, es decir, a un elemento
anterior del texto encabezado por un término
similar “Algunos”.

Puede sugerirse que el artículo está implícito


en cuanto algunos u otros implica las personas
que; sin embargo, dado que tanto algunos
como otros funcionan como adjetivos o
“Otros” completa la significación del “sentimiento lamentable”
pronombres, el análisis podría considerar estas
de la rapidez, que había sido iniciado en el enunciado anterior
dos posibilidades. En el primer caso,
por el pronombre distributivo “algunos” (“se hacen chorros”).
suponiendo la elipsis de hombres, referente
“Otros” introduce un nuevo ejemplo de lo mismo, es decir, otra
anafórico, como expresa el análisis previo; o,
ocupación deshonrosa, aunque no tanto pero en la misma línea
como pronombre, si entendemos que la noción
que la anterior.
de persona se deduce del predicado que solo
Otros aplica a seres humanos. Elipsis

Prof. Alberto Picón Martínez


Teoría Gramatical IV

Lorena Bonvicini

4ºB Nocturno

Prof. Alberto Picón Martínez