Instituto Técnico Isaías Ardila Díaz - Mogotes

Área: Ciencias Naturales Física Grado: 1102 y 1103 Fecha:

___/___/2020
Docente: Fabián Andrés Durán Flórez Guía #02
Estudiante:
Derecho básico de aprendizaje 1 V1. Comprende, que el reposo o el movimiento rectilíneo uniforme, se presentan cuando las
fuerzas aplicadas sobre el sistema se anulan entre ellas, y que en presencia de fuerzas resultantes no nulas se producen cambios
de velocidad.

Objetivo: 1. Analizar en términos de la velocidad y la aceleración los movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente
acelerado.
• Explica el desplazamiento de un objeto con movimiento rectilíneo uniforme a partir de la interpretación de gráficas del
tipo tiempo vs. distancia y tiempo vs. Velocidad.
 Representa gráficamente el desplazamiento de un objeto con movimiento rectilíneo uniforme acelerado.
 Explica las diferencias entre las unidades de medida de aceleración y velocidad.
 Establece relaciones entre la aceleración y la caída libre de los cuerpos.
 Determina experimentalmente el valor de la aceleración de la gravedad.
 Establece relaciones entre el movimiento rectilíneo uniforme y el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado en el
movimiento parabólico.

Marco teórico 1. Debe recordar que el movimiento rectilíneo uniforme se caracteriza por tener la misma velocidad durante todo
el movimiento. A continuación se muestran las fórmulas del movimiento.

Análisis de la gráfica Posición vs Tiempo.

Para determinar la velocidad a partir de la gráfica, se utiliza la siguiente definición:

"La velocidad es una relación entre la distancia y el tiempo, por lo tanto la velocidad es la pendiente de la gráfica x vs t"
Para determinar la pendiente de la gráfica se necesitan conocer las coordenadas de dos puntos de la gráfica.

Las coordenadas de los puntos son los siguientes:

P1 (0,20)
P2 (8,100)

∆ x x 2−x 1 100−20 80
v= = = = =10 m/s
∆ t t 2−t 1 8−0 8

Por tanto, la velocidad del móvil en el tramo A es de 10 m/s.

Actividad 1. Debe justificar la respuesta a través de cálculos matemáticos. Si no se evidencian los procesos la respuesta no
tendrá validez.

De la gráfica anterior contestar las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es la distancia total recorrida?

- Determinar la velocidad en los tramos:

Tramo AB, Tramo BC, Tramo CD, Tramo DE, Tramo EF.

- Construir las gráficas velocidad vs tiempo del ejemplo anterior.

Situación problematizadora 1.

Indicaciones:

1. El desarrollo de la guía puede ser enviada a través de WhatsApp o correo electrónico. Deberá evidenciar en
cada hoja el nombre del estudiante. La evidencia del trabajo desarrollado en físico deberá ser entregado en las
fechas establecidas.

2. Para aquellos estudiantes que tenga acceso a internet puede realizar consulta a través de mi correo
electrónico o número de WhatsApp los días Lunes a Viernes en el horario de 7:00 a.m a 1:00 pm.

3. Todas las respuestas deberán tener las operaciones desarrolladas (los algoritmos resueltos), respuestas que
no cumplan con esto no tendrán validez.

4. Esta metodología de aprendizaje es una alternativa para continuar tus procesos de aprendizaje, a pesar de la
situación problemática del coronavirus. Pero esta forma de aprender podrá ser exitosa si tienes la conciencia de
desarrollar las actividades sin copiar los trabajos de otros compañeros, quien elude este proceso copiando en
realidad limita su facultad de aprender y emplear sus conocimientos. El auténtico entendimiento nunca se
obtiene sin esfuerzo; siempre cuesta algo.

"Que el que roba ya no robe más, sino que trabaje duro haciendo con sus propias manos un buen trabajo y así tenga algo que
dar a quien lo necesite".

Efesios 4:28

Fabián Andrés Durán Flórez - Docente de Matemáticas ITIAD

Celular: 3156269286

Correo electrónico: docenteduran21@gmail.com