Guía para el estudiante.

SITUACIÓN
SIGNIFICATIVA

En la última década, nuestro distrito ha crecido geográficamente a un ritmo

sostenido, producto de la actividad turística y de las migraciones de las partes altas
hacia nuestro distrito de Checacupe; sin embargo, este crecimiento del casco urbano
se ha realizado de manera desordenada; sabemos también, que un crecimiento
ordenado y organizado permite una mejor calidad de vida de la población. Contando
con las condiciones
el crecimiento necesarias se¿Con
poblacional? da respuesta a lo siguiente:
qué criterios técnicos¿Cuál
debeesplanificarse
la relación
el crecimiento urbano? ¿Cuál
sería la forma correcta de organizar y ordenar la distribución de las
viviendas?

Los estudiantes asumirán ser parte del equipo de catastro urbano de la

municipalidad distrital de Checacupe, elaboran planos a escala o maqueta de
crecimiento ordenado del distrito, utilizando mediciones, dibujos, estrategias y
procedimientos matemáticos; de tal manera que se presente un informe en sesión de

¿Qué aprenderemos?

Estimado estudiante en la presente experiencia de aprendizaje nuestro propósito es

“resolver problemas de forma movimiento y localización (Geometría) al
plantear una propuesta técnica de solución sobre crecimiento del casco urbano
de la ciudad, utilizando mediciones, dibujos, estrategias y procedimientos
¿Par qué aprenderemos?

Para contribuir con propuestas y afianzar en la elaboración de proyectos que puedes gestionar
y presentar en consejos ediles.
¿Cómo lo aprenderemos?

ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 01 (90’) ACTIVIDAD 02 (180’)
Visitaremos a los lugares donde existe En equipos de trabajo analizarán y
cascos de crecimiento organizarán la información
desordenado de la ciudad, donde sobre el crecimiento urbano y los hechos
registraremos la información real sobre el ocurridos en los últimos 10 años; utilizando
crecimiento urbano relacionado con tablas y gráficos estadísticos para interpretar
dimensiones, formas, ubicación, pendientes, y analizar información. En tal sentido,
etc; utilizando cuaderno de campo, blog, elaborarán un organizador visual de la
correo, entre otros. información recogida, identificarán el
Se debe seguir las siguientes pautas: problema y lo compartirán usando el blog,
• Se organizarán en equipos de trabajo. correo entre otros.
• Identificarán y seleccionarán los lugares Se debe seguir las siguientes pautas:

Prof. Roger Aparicio

Cardeña.
 parques, centros de recreación, tipos de elementos (calles, áreas verdes,
construcción, etc.) instituciones, parques, centros de
recreación, tipos de construcción, etc)
• Realiza una plenaria para socializar
información.
ACTIVIDAD 03 (90’) • Identifica la
ACTIVIDAD 04problemática
(360’) y prioriza.
Visitaremos a las instituciones públicas En equipos de trabajo procesarás la
y/o privadas y medios virtuales para información relacionada con los datos
recabar información relacionada con el recogidos de las instituciones y otros
crecimiento urbano, normatividad medios, de donde elaborarán un croquis
vigente y los hechos ocurridos en los del sector urbano que incluya perímetros
últimos 10 años, se observarán los planos y áreas, considerando al menos un
de la ciudad, las lotizaciones urbanas que monumento histórico con sus respectivas
existieron y el crecimiento poblacional. medidas. Se debe seguir las siguientes
Además, recogerán información del pautas:
crecimiento poblacional en los 02 últimos • Determina el área construida en la zona
Censos Nacionales. urbana.
Se debe seguir las siguientes pautas: • Elabora el croquis del casco urbano
• Distribuir como mínimo una de las • Determina el perímetro y área del
instituciones a visitar por equipo de sector urbano que les corresponde
trabajo, pudiendo opcionalmente como equipo de trabajo (calles, áreas
visitar a otras instituciones. verdes, instituciones, parques, centros
• Elaborar un cronograma de visitas a de recreación, tipos de construcción,
cada institución. etc.)
• Recabar información en los siguientes • Determina la altura de por lo menos un
aspectos:
ACTIVIDAD Normas de desarrollo urbano ACTIVIDAD
05 (180’) monumento
06 (180’)histórico emblemático
criterios técnicos básicos para planificar el Socializarán planteamientos relacionados con
crecimiento urbano; para ello deben elaborar los criterios técnicos propuestos por cada
un cuadro comparativo de áreas de uso grupo; para ello, elaboran un cuadro
común con áreas bajo la norma; luego, comparativo de criterios técnicos básicos en
determinarán el área total vs áreas de relación a la información real o bajo la norma
aporte tales como: áreas verdes, educación, técnica y elaborarán un informe grupal
salud, recreación; posteriormente preliminar sustentado con procedimientos
determinarán el ancho de pista vs altura de matemáticos que contenga propuestas de
edificios, y otras que creas conveniente. solución de crecimiento ordenado de la
Se debe seguir las siguientes pautas: ciudad.
• Determinar el porcentaje de terreno Se debe seguir las siguientes pautas:
destinado a calles, áreas verdes, • Contrastar resultados reales con
instituciones, parques, centros de información de la norma técnica.
recreación, tipos de construcción, etc. • Comunica los planteamientos
• Establece condiciones para determinar contenidos en el informe preliminar
la altura de construcciones urbanas. utilizando el lenguaje y procedimientos
• Determinar estrategias matemáticas matemáticos,
para calcular
ACTIVIDAD la altura máxima de las
07 (270’)
Sistematizar y difundir información sustentado matemáticamente; en tal sentido, elaborarán
el informe grupal sustentado con procedimientos matemáticos que contenga propuestas de
solución como planos a escala o maquetas de crecimiento ordenado de la ciudad.
Se debe seguir las siguientes pautas:
• Argumentar ideas con procedimientos matemáticos.
• Trasladar a escala las medidas encontradas para la elaboración del plano y/o maqueta.
• Establecer conclusiones y propuestas de solución para el crecimiento urbano ordenado.
• Presentar la propuesta de solución (plano y/o maqueta) del crecimiento de la ciudad
en sesión de consejo de la municipalidad.
• Difundir en los medios virtuales el informe sustentado con procedimientos matemáticos
que contenga propuestas de solución Prof. Roger Aparicio
Cardeña.
 (planos a escala o maquetas) de crecimiento de la ciudad.

¿Cómo lo demostrare?

Establecimiento de criterios: Durante el desarrollo de la experiencia de

aprendizaje, se evaluarán, considerando los siguientes criterios:
INSTRUMENTO DE EVALUACION: Rúbrica Analítica.
CAPACIDADES C B A A
INICI PROCES LOGRAD DESTACAD
Establece las Establece Establece Establece relaciones
características y relaciones entre relaciones entre entre las
los atributos las características las características características y los
medibles de los de los elementos y los atributos atributos medibles de
elementos que se que se medibles de los los elementos que se
encuentran en el encuentran en el elementos que se encuentran en el
casco urbano de casco urbano de encuentran en el casco urbano de la
Modela objetos la ciudad (calles, la ciudad (calles, casco urbano de ciudad (calles, áreas
con formas áreas verdes, áreas verdes, la ciudad (calles, verdes, instituciones,
geométricas y instituciones, instituciones, áreas verdes, parques, centros de
sus parques, centros parques, centros instituciones, recreación, tipos de
transformaciones de recreación, de recreación, parques, centros construcción);
. tipos de tipos de de recreación, además, representa
construcción); construcción); tipos de estas relaciones con
además, además, construcción); formas
asocia y representa estas además, bidimensionales y
representa las relaciones con representa estas tridimensionales o
características formas relaciones con compuestas, los que
con formas bidimensionales formas pueden combinar
Expresa, con Expresa, con Expresa, con
dibujos, dibujos, dibujos,
construcciones construcciones construcciones Expresa, con dibujos,
con regla y con regla y con regla y construcciones con
compás, con compás, con compás, con regla y compás, con
material material material material concreto, y
concreto, y con concreto, y con concreto, y con con lenguaje
Comunica lenguaje lenguaje lenguaje geométrico, su
geométrico, geométrico, geométrico, comprensión sobre la
su clasificación de las
comprensión su comprensión su comprensión su comprensión formas geométricas
sobre las formas sobre las sobre las sobre las por sus
y relaciones propiedades de propiedades de propiedades de características y
geométricas. los polígonos las razones prismas y su propiedades, para
y su trigonométricas clasificación, para interpretar un
clasificación, de un triángulo, interpretar un problema relacionado
los polígonos problema con el crecimiento
para interpretar y su relacionado con desordenado de la
un problema clasificación, el crecimiento ciudad y
relacionado con desordenado de estableciendo
el crecimiento para interpretar la ciudad y relaciones entre las
desordenado de un problema estableciendo figuras que se
la ciudad y relacionado con relaciones entre originan de los
estableciendo el crecimiento las figuras que se elementos que se
relaciones entre desordenado de originan de los encuentran en el
las figuras que se la ciudad y elementos que se casco
Utiliza Combina Combina y Combina y adapta la
urbano de
adapta estrategias
estrategias heurísticas, recursos
Prof. Roger Aparicio
Cardeña.
 procedimientos procedimientos recursos y procedimientos
procedimientos más
más más más convenientes para
convenientes convenientes convenientes determinar la
para para para determinar longitud, el área y el
determinar la determinar la la longitud, el volumen, así como
longitud, el área longitud, el área área y el áreas irregulares
Usa Estrategias y y el volumen, de y el volumen, de volumen, de los expresadas en
procedimientos los elementos los elementos elementos que se planos o mapas, de
para medir y que se que se encuentran en el los elementos que se
orientar en el encuentran en el encuentran en el casco urbano de encuentran en el
espacio. casco urbano de casco urbano de la ciudad (calles, casco urbano de la
la ciudad (calles, la ciudad (calles, áreas verdes, ciudad (calles, áreas
áreas áreas instituciones, verdes, instituciones,
verdes, verdes, parques, centros parques, centros de
instituciones, instituciones, de recreación, recreación, tipos de
parques, parques, tipos de construcción),
centros de centros de construcción) así además para
recreación, como para determinar
tipos de recreación, tipos determinar
construcción) así de construcción) distancias distancias
Plantea Plantea Plantea Plantea afirmaciones
afirmaciones afirmaciones afirmaciones sobre las relaciones
sobre las sobre las sobre las y propiedades que
propiedades de propiedades que relaciones y descubre entre, los
los elementos descubre entre, propiedades que elementos que se
que se los elementos descubre entre, encuentran en el
encuentran en el que se los elementos casco urbano de la
Argumenta casco urbano de encuentran en el que se ciudad (calles, áreas
afirmaciones la ciudad (calles, casco urbano de encuentran en el verdes,
sobre áreas verdes, la ciudad (calles, casco urbano de instituciones,
instituciones, áreas verdes, la ciudad (calles, parques, centros de
parques, centros instituciones, áreas verdes, recreación, tipos de
relaciones
de recreación, parques, centros instituciones, construcción) sobre
geométricas.
tipos de de recreación, parques, centros la base de la
construcción) tipos de de recreación, información recogida
sobre la base de construcción) tipos de en la visita al casco
la información sobre la base de construcción) urbano de la ciudad.
recogida en la la información sobre la base de Comprueba o
visita al casco recogida en la la información descarta la validez
urbano de la visita al casco recogida en la de las medidas
ciudad. urbano de la visita al casco encontradas en el
Comprueba o ciudad. urbano de la casco urbano y la
descarta la Comprueba o ciudad. norma técnica
validez de las descarta la Comprueba o mediante la
medidas validez de las descarta la propuesta técnica de