MANUAL DE

ACTIVIDADES

NIVEL
PREESCOLAR

PARA TRABAJAR DESDE

CASA
 DISEÑO Y ELABORACIÓN :
M.E.F. GLADYS CRUZ CRUZ
A.T.P. DEL NIVEL DE EDUCACIÓN FÍSICA

Vo. Bo.
DR. MANUEL AGUILAR GARCÍA
SUPERVISOR DE EDUCACIÓN FÍSICA
Estimado padre o madre de familia.

El presente manual surge a partir de la necesidad de implementar actividades en casa, ante la contingencia
que está atravesando nuestro País por causa del COVID-19, cuyo propósito es trabajar en conjunto y
convivir a través de actividades lúdicas para reafirmar los conocimientos adquiridos durante el presente
ciclo escolar.
Es por eso que en el Estado de Oaxaca, nos hemos dado a la tarea de proporcionarte sugerencias y
estrategias para mantener la calma y evitar el estrés estando en casa, como una medida preventiva
necesaria.
El manual considera:
a) La realización y ejecución de juegos organizados y juegos de mesa.
b) La implementación de información de cómo mantener la salud.
Para su realización se tomaron en cuenta dos aspectos importantes: los planes y programas de la SEP, y las
sugerencias de maestros que están frente a grupo.
CÓMO ESTÁ ORGANIZADO

El manual está organizado para trabajar en el Nivel de Preescolar de 1º a 3er. grado, contempla actividades
para dos semanas de trabajo (10 días) y además contiene una tabla en donde se especifican las semanas, los
días y las actividades a desarrollar.

Te proponemos que por día desarrolles una actividad, la cual podrás adaptar de acuerdo a tus posibilidades.
Recuerda poner en práctica también las variantes.

Es importante que acompañes a tu hijo en los momentos en que se realicen los juegos o actividades
propuestos, ya que eres la persona que guiará su trabajo.

MANOS A LA OBRA…
 CONTENIDO PARA PRIMERO, SEGUNDO Y TERCER GRADO
SEMANA 1 JUEGO/ACTIVIDAD CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y ÁREA DE
DESARROLLO
LUNES ACT. 1. ¿POR QUÉ ESTAMOS EN CASA? ATENCIÓN DEL CUERPO Y LA SALUD
MARTES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 2. SIGUE EL CAMINO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MIÉRCOLES ACT. 3. MIÉRCOLES DE PELÍCULA
“UN GRAN DINOSAURIO” CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA
JUEVES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 4. SILUETAS EN EL PISO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
VIERNES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 5. BRINCANDO, REPTANDO Y LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
AVANZANDO PENSAMIENTO MATEMÁTICO

SEMANA 2 JUEGO/ACTIVIDAD CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y ÁREA DE

DESARROLLO
LUNES ACT. 6. VAMOS AVANZANDO ATENCIÓN DEL CUERPO Y LA SALUD
MARTES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 7. LABERINTOS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
MIÉRCOLES ACT. 8. MIÉRCOLES DE PELÍCULA
“DEL REVÉS” CONVIVIENCIA Y CIUDADANÍA
JUEVES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 9. TIRANDO LA TORRE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
VIERNES EDUCACIÓN FÍSICA
ACT. 10. LA PESCA LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PENSAMIENTO MATEMÁTICO
 PREESCOLAR
1º, 2º y 3er GRADO
 ACTIVIDADES
1.- ¿POR QUÉ ESTAMOS EN CASA?
CÓMO REALIZAR ESTA ACTIVIDAD: Buscar toda la información relacionada respecto al COVID-19. ¿Cuáles son los
síntomas? ¿Cómo se transmite? Medidas de prevención.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Con ayuda de papá o mamá, en tres

cartulinas vaciar la información encontrada. Utilizando dibujos o esquemas,
que se le faciliten al niño de esta edad.
1ª CARTULINA: ¿Cuáles son los síntomas?
2ª CARTULINA: ¿Cómo se transmite?
3ª CARTULINA: Medidas de prevención

Además se puede jugar con los niños a “El coronavirus”. Se le dibujará en el

dorso de la mano una figura la cuál será el virus, el propósito es que al final
del día se termine borrando el dibujo, lavándose las manos frecuentemente
con agua y jabón. Gana 2 puntos x día. Deberá acumular 20 puntos.

EDAD SUGERIDA: Desde los 3 años en adelante.

En tu cuaderno
1.- Dibuja el Coronavirus
2.- SIGUE EL CAMINO
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: Trazar en hojas o cartón reciclado diferentes líneas (espiral, estrella, zigzag,
etc.), además se pueden utilizar plastilinas de colores.

DESARROLLO DEL JUEGO: El niño tendrá que ir pegando tiras

de plastilina sobre todas las líneas del trazo, pueden ocupar
uno o varios colores.

TIEMPO: Sin límite.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: No existe límite de participantes.

VARIANTES: Trazar figuras más complejas o patrones con

más colores establecidos.

EDAD SUGERIDA: Desde 3 años en adelante.

Realiza en tu cuaderno
1.- Dibuja las figuras que lograste trazar. ÉNFASIS: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
2.- ¿Cuántas figuras pudiste trazar?
3.- PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA “UN GRAN DINOSAURIO”
CÓMO CONSEGUIR LA PELÍCULA: Deberá entrar a internet y buscarla en el portal de YouTube en la siguiente
dirección https://youtu.be/j4RAb5BC130, se puede descargar o ver directamente desde un dispositivo móvil.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Ver la película en familia,

prestar atención a los valores que se muestran en el
contenido.
TIEMPO: 1 hora con 21 minutos.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: Toda la familia

EDAD SUGERIDA: Desde los 3 años en

adelante.

En tu cuaderno
1.- Dibuja a los personajes principales.
 4.- SILUETAS EN EL PISO
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: Necesitaremos plumones de varios colores y papel bond uno o dos pliegos
por participante.

DESARROLLO DEL JUEGO: Se jugará por parejas, primero uno se colocará

acostado boca arriba sobre el papel y el compañero trazará su silueta
utilizando un marcador, la figura tiene que acompletarse dibujandole las
demás partes del cuerpo (ojos, boca, etc.), y viceversa.

TIEMPO: El juego terminará cuando los dos participantes terminen su

obra.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: No existe límite de participantes.

VARIANTES: Se pueden ir agregando más elementos.

EDAD SUGERIDA: Desde los 3 años.

En tu cuaderno
1.- Dibujate y pon las partes del cuerpo que conoces.
ÉNFASIS: INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD
2.- ¿Cuántas partes de tu cuerpo conoces?
5.- BRINCANDO, REPTANDO Y AVANZANDO
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: Se trazan en el piso diferentes caminos con gises de colores, haciendo una
pista con diferentes trazos.
DESARROLLO DEL JUEGO: Se le indicará al niño que se
desplace sobre un pie (derecho-izquierdo), gateando,
saltando, según la indicación que se le dé.

TIEMPO: Sin límite.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: No hay límites de participantes.

VARIANTES: Aumentar la complejidad de los trazos .

EDAD SUGERIDA: Desde 3 años.

En tu cuaderno
1.- Dibuja el camino que se te hizo más fácil.
2.- ¿Cuántos saltos lograste realizar? ÉNFASIS: CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ
3.- ¿Te gusta más brincar, reptar o caminar?
6.- VAMOS AVANZANDO
CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:
Analizar en familia las notas e información que exista hasta este momento sobre el COVID-19. Se puede retomar
información de la actividad uno, además de anexar más información.
Se le pide que en familia analicen la Guía para padres sobre el COVID-19, de la UNICEF.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Ver el video “¡Ten cuidado, los

Gérmenes vienen!”. El cual está disponible en la plataforma de YouTube
en el siguiente enlace
https://youtu.be/iFfQetWxi8g

Se contabiliza hasta este momento cuántos puntos lleva cada integrante

de la familia con el juego del “coronavirus”.

EDAD SUGERIDA: Desde los 3 años en adelante.

Realiza en tu cuaderno
1.- Una tabla en donde pongas a los integrantes de tu
familia. Vayan apuntando sus puntos por cada día que
pasa.
2.- Escriban ¿Por qué es importante continuar en casa?
 7.- LABERINTOS
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA: En hojas blancas o de colores, realizar diferentes caminos de laberintos.

DESARROLLO DEL JUEGO: Darle diferentes laberintos que pueda pintar y

resolver el niño, buscando el camino que conlleve a decifrarlo.

TIEMPO: Sin límite.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: No hay límite de participantes.

VARIANTES: Hacerlos de mayor complejidad.

EDAD SUGERIDA: De 3 años en adelante.

En tu cuaderno
1.- Escribe cuántos laberintos lograste descifrar.
2.- Dibuja el que más te gustó. ÉNFASIS: DESARROLLO DE LA MOTRICIDAD
8.- PROYECCIÓN DE LA PELÍCULA “DEL REVÉS”
CÓMO CONSEGUIR LA PELÍCULA: Deberá entrar a internet y buscarla en GOOGLE para descargarla en la siguiente
dirección https://drive.google.com/file/d/1xhHVzy5hzBTnJ14g8q21rbcjdOQY-uKL/view?usp=drivesdk se puede
descargar o ver directamente desde un dispositivo móvil.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Ver la película en familia,

prestar atención a los valores que se muestran en el
contenido.
TIEMPO: 1 hora con 34 minutos.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: Toda la familia.

EDAD SUGERIDA: Desde 3 años en adelante.

En tu cuaderno
1.- Dibuja los personajes principales.
2.- Indica cuál fue tu favorito y explica verbalmente ¿Por què?
9.- TIRANDO LA TORRE.
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA:
Se requiere de cuatro taparroscas y una superficie plana.
DESARROLLO DEL JUEGO: Se le da a cada jugador cuatro tapas, de las cuales tres
servirán para realizar una torre a una distancia de 1 metro aproximadamente y
con la tapa restante deberá golpearla con el dedo de tal forma que derribe la
torre (mano derecha-izquierda).
TIEMPO: Indefinido.
NÚMERO DE PARTICIPANTES: No existe número de participantes.

VARIANTES: Torres más grandes con más taparroscas. Mayor distancia

entre la ejecución del golpeo y la torre. Poner varias torres de diferentes
tamaños
EDAD SUGERIDA: De 3 años en adelante.
En tu cuaderno
1.- Realiza un dibujo de la actividad. ÉNFASIS: INTEGRACIÓN DE LA CORPOREIDAD.
2.- ¿Cuántos torres lograste derribar (mano derecha-
izquierda)?
3.- ¿Qué lado de tu cuerpo es el que más dominas? ¿Por qué?
10.- LA PESCA
CÓMO CONSTRUIR EL JUEGO EN CASA:
Se necesitan pompones de colores primarios (rojo, azul, amarillo, verde), pinzas de plástico para pan y un recipiente
amplio.
DESARROLLO DEL JUEGO: Se colocan todos los pompones en el
recipiente, cada integrante tiene una pinza y elige un color para
jugar. Se pondrá el cronómetro y en un minuto, cada jugador deberá
pescar los pompones del color que le tocó. Ganará el que junte más.

TIEMPO: Un minuto cronometrado.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: 4 participantes.

VARIANTES: El tiempo puede ir disminuyéndose.

EDAD SUGERIDA: De 3 años en adelante.

En tu cuaderno
1.- Dibuja los pompones del color que te tocó pescar. ÉNFASIS: CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN MOTRIZ
2.- ¿Cuántos pompones pudiste recoger en un minuto?