TEORIA DE EXPO) TES 105, PROBLEMA 28: Resolver AYS B) 6 c)4 gX~ 10 -0,25* D) -4 E)3 Resolucién: “ La Expresin dada, se puede escribir de la siguiente manera: 2?) 4 (2)" of 1 )' x 22 23(K-10) 2-2)" => = 2 3(X-10) _ 4-2 SS + Por comparacién de bases y exponentes: 3(x-10) =-2x 3x - 30 =-2x 3x + 2x = 30 5x=30 => x= 20 5 mw PROBLEMA 29: Resolver 4 4 1 3 2a ee gee x*=28 2 4 DF Ey Resolucién: La Expresion dada se puede escribir de la siguiente manera 1 eo = Donde: Por comparacion de bases y exponentes: Reta: ©)106. MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 30: Calcular *y' si x A)1 B)-2 c)4 oy 3 D2 = &)3. Resolucién: “ La expresion dada se puede escribir de la siguiente manera: A 2 1 24% at (32) =3' => 3 =3 Us 4 Por comparacién de bases y exponentes Donde: Recuerda que: Luego: + Por comparacién de bases y exponentes PROBLEMA 31: Resolver 3 Hered.TEORIA DE EXPONENTES 107 Resolucién: Elevando al cubo ambos miembros de la ecuacién dada se obtiene. Recuerda que: 3 3 [e ] =(3) * Aplicando la propiedad mencionada se obtiene que: 3 x 3 (x3) = (3) a | + Por comparacion de bases y exponentes Rpta: PROBLEMA 32: Resolver 75% f (7*") Resolucién: % Aplicando la Ley: en el segundo miembro de la ecuacion, obtenemos que: 3x 6 75 _ 758 125 3x 6.53 75 75 5 po] Por comparacion de bases y exponentes: 5% 58 53 55% 59 ed + Por comparacion de bases y exponentes108 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 33: Hallarn" si: At B)2 CYS D4 &)5 Resolucién: * Aplicando la Ley en cada término del primer miembro de la expresion dada se obtiene que “noon-t) n4t ae hel oo bead Recuerda que: oe av ata artyte nin-1 n44 ars ae. 3 4 24 ¥ Damos comun denominador a las fracciones mostradas en el exponente de “a” -6n + 4(n 1) + 3(n +1) e t=a° ; si: az0 a 12 =a? -6n+4n-4+3n+3 a 12 =a® => Por comparacién de bases y exponentes 1 Lo PROBLEMAS PROPUESTOS PROBLEMA 1: Resolver D)x=-2 0 E)x=4 2x-1 3M" = 243 PROBLEMA 3: Resover A)x=3 B)x=4 c)x=5 es © D)x=6 E)x=-5 16% ~* =( 0,125) PROBLEMA 2: Resolver Ale eyes gel a= able; FL x+Uo7x+2 — Bi PROBLEMA 4: Reso\ver: xe +2 x+3_ A)x=1 B)x=2 c)x=3 pee Rhaere roi paso!TEORIA DE EXPONENTES A)2 B)3 C)1 «D4 OS PROBLEMA 5: Hallar "x" si 2X-14.a"-2 4 aX" 356 Ay4 BS C)6 O03 EB PROBLEMA 6: Resolver 125*-'=25%+! Ay4 BS C)3 DG 7 PROBLEMA 7: Hallar "x" si o2k*t Ay1 B)-1 -G)2_—sDY-2_ EB PROBLEMA 8: Halla "n" si Sfan-t 3f,3-2n Jan-2 _4 A)1 B)2 cy3 DS EE PROBLEMA 9: Determinar el valor de “n" en Si-mn fina 4 Ay1 B)2) Cp D)-3-— ES PROBLEMA 10: Hallar “x' si g2xtt_ yak! 1 3 2 5 A) 2° DES Ee 5 B2 5 Ig BS PROBLEMA 11: Resolver: -2 x%=39 1 4 AS B)— C)— D3 £8 ) MS 1S ) } PROBLEMA 12: Resolver. 4X py A)2 B33 C)4)— DS PROBLEMA 13: Resolver. g3%*7 _579X+2 Ay1 B)2 c)3 D4 PROBLEMA 14: Hallar "x' si ao By) =0,2 Aya c)16 D3 PROBLEMA 15: Resolver : wt" 22 1 — J 2 ay V2 B)1 ©)2 PROBLEMA 16: Hallar “x” si A)3 c)9 D)16 PROBLEMA 17: Hallar “x” si 33" perp =x" =x At = B)2 C3.) DA PROBLEMA 18: xXtlog B)3 C)g DS Resolver: A)2 E)6 E)5 E)8 a —) 27 E) 12 E)6110 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 19: Resolver bast 4 81? = oy A)1 B)2 C)-1 D3 EY -4 PROBLEMA 20: Resolver: 4 x =64 ayve B) Ve cB D4 E)16 PROBLEMA 21: Resolver x2 2425 A)3 B)4 cys D6 —)7 PROBLEMA 22: x4 B1x AY2 B)3 Ccy4 D)5 E)6 Resolver PROBLEMA 23: Resoher x*™ ~27(27)8 Ay2 B33 C4 DS EG PROBLEMA 24: Resolver x x41 x w= 16x* Ayt By2 C)3 D4 £)-2 PROBLEMA 25: Resolver 4axt 3-4-0 243 A)2,5 B)OS C)15 D)2 E)3 PROBLEMA 26: Resolver: 4X4 aX? 430 2 3 4 A> BS 2 D3 BS PROBLEMA 27: Hallar ya" Yar" ar - A)1 B)-1 -C)2_—sDY-2_—s-EYB. PROBLEMA 28: Resolver 4 4g aX xX ie = Ya Ay4 BB C16 D2 E)=FRACCIONES U1 FRACCIONES éQué es una “fracci6n” en Matematicas? Si dividimos una unidad (por ejempio una naranja) en cierto numero de partes iguales, cada una de estas partes se llama “fracci6n”. Ejemplo: Si dividimos una naranja en 5 partes iguales, cada parte es un quinto de la naranja; y cada quinto de naranja es una fraccion. gComo puede ser la fraccién? La fraccion puede ser: decimal u ordinaria La fraccién es decimal, si se considera la unidad dividida en 10 (6 potencia de 10) partes iguales. Ejemplo: Cinco décimos de naranja, quince centésimos de naranja son fracciones decimales La fraccién es ordinaria; si se considera la unidad dividida en otro nimero cualquiera de partes iguales. Ejemplo: Cuatro octavos ( Ye ) de naranja 8 son fracciones ordinarias. siete doceavos (Aa) de naranja Generalmente la fraccién decimal se escribe en forma de niimero decimal 4 4 22 12 Ejemplos: (a) 75 <> 0.4 (0) 755 <7 22 (©) 350 <> 010124112 MANUEL COVENAS NAQUICHE NOTA 1: Por Regla General, si la fraccién decimal esté escrita en forma de quebrado, se lee en género masculino, Ejemplo: Yq se leeré cuatro décimos; y si esté escrito en forma de ndmero decimal, se leeré en género temenino. Fjemplo: 0,4 se leerd cuatro décimas. % El simbolo <>; significa equivalente. NOTA 2: Se ha dicho que “fraccién’, es cada una de las partes iguales en que se considera gividiga la unidad. Pero ademas la palabra “fracciOn” significa el numero con $¢ éxpresan esas unidades fraccionarias 0 sea ‘fraccién* es sindnimo de “ndmero fraccionario’, de ‘nimero quebrado" o simplemente de “quebrado’. Qué es fracci6n o quebrado? Es el] numero que expresa una o varias partes iguales de fa unidad Ejemplos: (a) un cuarto de naranja, que se escribe Va {b) cuatro quintos de un terreno que se escribe Vs Asi pues una fraccién es un nimero que puede ser expresado en la forma de = en que tanto a como b, son numeros enterosy pb ¢ 0 (b no es igual a cero) Esta es también la definicion de numero racional, por tanto los términos: numero racional y fracci6n, tienen el mismo significado. @ Los términos de una fraccién son: numerador y denominador. _ @—> NUMERADOR {indica cuantas de esas partes se toman) b D—> DENOMINADOR (indica el numero de partes en que divide la unidad) Ejemplo: En 2 de naranja, el 5 indica que la naranja se divide en cinco partes iguales, y el 3 indica que se toman tres de esas partes.FRACCIONES 113 €Coémo se lee una fracci6n? Enunciando el numerador con los cardinales uno, dos, tres, cuatro, cinco, etc, y enunciando el denominador hasta 10, con los partitivos medio, tercio, cuarto,quinto, ‘sexto, séptimo, octavo, noveno, décimo; y de 10 en adelante con los cardinales, once, doce, trece, etc, afiadiendo la terminacién avos. Ejemplo: (a) 2 se lee: tres quintos (b) zt se lee: siete novenos (©) = selee: sies décimos (d) = se lee: catorce veinticincoavos Cuando una fraccién se Ilama “propia” y cuando “impropia"? Se llama propia cuando el nimerador es menor que el denominador. Ejenigiza: 6.7.11. 25.17 8'9'13' 28' 32 Se llama impropia cuando el numerador es igual 0 mayor que el denominador. 9 8 3.13.26 6 Ejemplos: STS Siete a 6'9'5'2' 11° 20 éQué es todo quebrado o fraccién con relacién a la divisi6n? Toda fraccién es una division indicada cuyo numerador es el dividendo, cuyo denominador es el divisor, y cuyo valor es el cociente. 68.3 Luego: 04S se puede leer asi: 6 entre 4; 8 entre 12; 3 entre 5 Ejemplo: z= 5:8 (cinco octavos es igual a cinco entre 8) Demostraci6n: z vale cinco octavas partes. Pero si dividimos, por ejemplo 5 manzanas entre 8 personas, a cada una le tocaria cinco octavas partes de manzana; porque de cada manzana le toca una octava parte; de cinco manzanas les toca, cinco octavas partes. Luego: por fin; a5 18114 MANUEL COVENAS NAQUICHE NOTA: Las fracciones impropias dan lugar a los llamados ndmeros mixtos, los cuales estan formados por una parte entera y por una fraccién propia @ Cuando a un entero se le suma una fraccién propia da como resultado un numero mixto, vearnos. st 6+ 2-62 ey PRINCIPIOS DE LAS FRACCIONES: 4° Si el Numerador y Denominador son iguales, la fraccién vale 1. Luego el 1 podemos sustituirlo por cualquier fraccion que tenga igual numerador y denominador. Ejemplo: 2° Si el numerador es mayor que el denominador, la fraccién vale mas que 1 3° Si el numerador es menor que el denominador, la fraccién vale menos que 1 PROPIEDADES DE LAS FRACCIONES: 3° Si se muttiplica el denominador por un numero, el valor de la fraccion que- da dividida por el mismo numero. Ejemplo: 60 ea 60 10 10x2 4° Si se divide el denominador por un nu- mero entero, el valor de la fraccion que- da mutiplicado por el mismo numero. Ejemplo: 4° Si se mutipica el numerador por un numero, el valor de la fraccion queda mutiplicado por el mismo numero. Ejemplo: 2° Si se divide el numerador por un nu- mero, el valor de la fraccién queda dividido por el mismo numero. Ejemplo: 24 20 5 asFRACCIONES 115 5° Si se multiplican o se dividen el numerador y el denominador por un mismo numero, el valor de lafraccionno se altera. Ejemplos: 40 x 2 40 (a) —=5 => ee Bx 40 b) — = we 5=> FRACCIONES EQUIVALENTES: c qo" equivalentes si se cumple que: a Dos fracciones bY Ejemplo: Ejemplo: 3 y : : son equivalentes porque: é y x 3.8=4.6 2.35=5.14 es eee 24 = 24 70 = 70 /-son equivalentes porque: Luego, si ambas fracciones son equi- valentes, entonces podemos decir que Las fracciones equivalentes, se pueden obtener de dos maneras: (a) Por Amplificacion y (b) Por Simplicacion {a) Por Amplificacién: Para este caso multiplicamos numerador y denominador por un mismo numero, siendo este distinto de cero. Ejemplo: x4 x3 Be NOTA: Una fraccién tiene una at OA Bede ge cantidad ilimitada de fracciones 2 [8-72.16 equivalentes obtenidas por x2 amplificacion. x3116 MANUEL COVENAS NAQUICHE (b) Por Simplificacién: Para este caso dividimos numerador y denominador por un mismo numero, siendo este distinto de cero Ejemplo: .. son fracciones equivalentes. SIMPLIFICACION DE FRACCIONES: Simplificar una fraccion significa transformarla en otra equivalente y a la vez irreductible. Una fraccién se puede simpificar de dos maneras: Recuerda que: L Dividimos los términos de la fraccién Una fraccién es irreductible o entre su Maximo Comin Divisor irreducible cuando sus terminos (M.C.D.) de dicha fraccién tienen como ct F 30 nico divisor comin ala unidad, Ejemplo 1: Simpiificar la fraccion. 60 osea que dichos términos son Resolucién: Brimon entre. i: Hallamos el MC.D. de 30 y 60 Eyomiplc: $y. soni Exiios ents ‘si, porqué tienen como unico d- wor a la unidad. > mco, (30 y60)=2x3x5 Luego, dividimos cada término de la fraccién: 2 entre G0) ; obteniendo: Ejemplo 2: Simplificar la fraccién: = Resolucién: Hallamos el M.C.D. de 36 y 108. > McD (36 y 108) = 2x2x3x3=@) Luego, dividimos cada termino de la fraccion xFRACCIONES 117 a a Entre @6) ; obteniendo 708: GS) wl IL Dividimos sucesivamente a los términos de la fraccion entre sus divisores comunes, hasta lograr una fraccion irreductible. Ejemplo: Simplificar la fraccién: iw Resoluci6n: @ Dividimos ambos términos » de la fraccién entre 2 ® Dividimos ambos términos de ce la fraccion resuttante entre 2 © Dividimos ambos términos de » la fraccion resultante entre 2 @ Dividimos ambos términos de » la fraccion resuttante entre 2 REGLA PRACTICA: 36 Para simplificar una fraccién | Ejemplo: Simplificar la fraccion: —— debemos tener en cuenta si 108, los dos términos se les puede | Resolucién: sacar mitad (dividir entre 2), ‘si a los dos terminos se les puede sacar tercia (dividir entre 3), si a los dos términos se les puede sacar cuarta (dividir entre 4), si a los dos términos se les puede sacar quinta (dividir entre 5) y asi sucesivamente hasta que la fracci6n inicial se transforme en una fraccién irreductible.118. MANUEL COVENAS NAQUICHE TRANSFORMACION DE FRACCIONES A DENOMINADOR COMUN. €Cémo se les da igual denominador a las fracciones de distinto denominador? De dos modos: 1° Se halla el Minimo Comin Multiplo (M.C.M.) de los denominadores, luego se divide el M.C.M. Hallado entre cada denominador y el cociente resultante se multiplica por su respectivo numerador. El M.C.M. es el denominador comun. Ejemplo 1: Transformar a comin denominador las siguientes fracciones: Blo ola Ola Resolucion: Hallamos el M.C.M. de los denominadores: > mom (4,6 y8)=2x2x2x3=@ RAZONAMIENTO: Segun esta tegla, lo oN que se hace es multipiicar por un mismo 6 3x6 _ 18 numero al numerador y al denominador xC ae y ~ 24 de cada fraccién, luego el valor de la Roe fraccién no varia 2° Se multiplican el numerador y el denominador de cada fraccién por los denomt- nadores de las demas fracciones. Ejemplo 2: Transformar a comun denominador las siguientes fracciones: Sern B. 4B <6FRACCIONES 119 Resolucién: 3.56 _3x6x8 Sx4xe 6x4x6 4°6° 8 4x6xB8' 6x4x8 Bx 4x6 AAG, a4 138 y a4 192° 192 * 492 Luego Se a 4°68 192° 192 402 + RAZONAMIENTO: También, seguin esta regla, lo que se hace es multiplicar al numerador y al denominador de cada fraccién por un mismo numero; luego et valor de las fracciones no varia. COMPARACION DE FRACCIONES: 4° Si dos 0 mas fracciones tienen igual denominador, sera el mayor el que tenga mayor numerador. Ejemplo: {Cual de las siguientes fracciones es mayor? Beige ae 8 Resolucién: - Hallamos el M.C.M. de los denominadores. MGM. (4,6y 8) =2x2x2x3= Donde: Como las tres fracciones tienen igual denominador, sera mayor el que tenga mayor numerador osea: a que es equivalente a 2120 MANUEL COVENAS NAQUICHE De tas tres fracciones dadas es mayor 2 2° Si dos o més fracciones tienen igual numerador sera mayor el que tenga menor denominador. Reta. Ejemplo: {Cual de las siguientes fracciones es mayor? Be hi 8 4°67 Resolucién: - Hallamos el M.C.M. de los numeradores. M.CM.(3,4y6)=2x2x3= 12 om st, 8 OO, @ 24,5°.@.@,@ an Al Como las tres fracciones tienen igual numerador sera mayor el que tenga menor denominador osea: .. | De las tres fracciones dadas es mayor g Rpta. COMPARACION DE FRACCIONES, APLICANDO LA REGLA DE PRODUCTOS CRUZADOS: 12 ; que es equivalente a § 14 + Cual de las fracciones: 5 y 7 es mayor 8 9 Por la Regia de Productos Cruzados, se tene 5 gz = ~> 59 8.7 ag Se 8h 45 < 356FRACCIONES 121 PROBLEMAS RESUELTOS PROBLEMA 1: Reducir: 6 MW 114 7-4 aty, a%, ots 2 4 13° 3-2 0) Ye, Ya, Resolucién: Este tipo de ejercicius se opera de abajo hacia arriba, veamos: Recuerda que: PROBLEMA 2: (Qué parte del dia son 9 horas? A) Yo 8) %, Ys 0) % a% Resolucién: €ste tipo de problemas, se plantea de la manera siguiente: Qué parte del dia son 9 horas122 MANUEL COVENAS NAQUICHE P x dia = Qhoras ; pero: 1 dia= 24 horas P x 24horas = 9 horas _ 9 horas ~ 24 horas ~ /8 ea Las 9 horas representa los % del dia. Rpta: ® PROBLEMA 3: ¢Cuales el niimero que multiplicado por de su valor? A) 60 B) 80 C) 40 D) 90 E) 30 /5 pierde 16 unidades Resolucién: Sea: N = numero pedido Del enunciado, planteamos la siguiente ecuacién: 3 Nx a N-16 | resolviendo la ecuacién, se tiene: Nx3=5xN-16x5 3N = 5N - 80 transponemos terminos 80=5N-3N => 80=2N PROBLEMA 4: Por cual numero se multiplica Ye. afiadiendo 4 al numerador y al denominador? a % B) % ao”, o) % »% Resolucion: Sea. N = numero que debe multplicarse conFRACCIONES 123 Del enunciado, planteamos la siguiente ecuacion: 4.444 Nx == §yq_ i Fesolviendo la ecuacion se tiene: 4N 8 oi -& ANS Sy Nw 8 6 10 41 4 0 6 ee : By ROT Hs a =e PROBLEMA 5: Sila cuasta parte de los dos tercios de un numero es igual a la novena parte de la mitad de 72. Dar como respuesta la suma de las cifras de dicho numero. As B) 12 cyé6 D) 24 E)2 Resolucién: Sea: N = numero pedido > Del enunciado, planteamos fa siguiente ecuacién: MESO oe Ae : 4 gNag eat 2 Recuerda que: @ Las palabras de; del, + despejamos “N" de los; significan multiplicacién. Netxtszax4xd 9 2 Tee N=8x3=24 => N=24 PROBLEMA 6: Si se vendié los x, de una tela y luego los 3/8 del resto. ¢Cuanto queda sin vender? AN 8) 6 ©) Yog 1% E)NA Resolucién: Sea la tela = T % Se vendio los 7/, de la tela = Lo que queda por vender es: T - Zt = @124 MANUEL COVENAS NAQUICHE 3 15 ek los 3/, del == ==—T uuego se vende los 3/, resto 2) te 5 15 Lo que queda al final por vender es: le T Ne _8-5T-15T ‘ 56 Rpta: © REGLA PRACTICA (lo que vende) {lo que queda) 8-3 8 Luego: Lo que queda = PROBLEMA 7: A un alambre de 74 cm. de longitud se le hizo 2 cortes de tal manera que la longitud de cada trazo es igual a la longitud del anterior mas Vs de dicha longitud. ¢Cual es la longitud del trazo mas pequefio? A) 24m B) 32 cm C) 18 cm D) 12cm E) 22 cmFRACCIONES 125, Resolucién: Sea’ x = longitud del trazo mas pequefio Luego: Longitud del alambre = x + Sx i we, ; damos comun denominador € en el 2° miembro. 740m 74 om = 9X4 12x + 16x => 74 om = 3/* 9 9 2.9 cm =x Dan .". (- La longitud del trozo mas pequefio es de 18 cm Rpta: ©) PROBLEMA 8: Cuénto le sobra a : para ser igual a la diferencia de 3 y ela 7 3 1 Na > Oz DS E) Resolucién: 1 En primer lugar, calculamos la diferencia de ; vy oe (=) wA,G_ADtB-C i ie BD B-D S =o que le sobra a 3 para ser igual a la diferencia de ; yt Recuerda que: Diferencia = Ahora, lamemos: -126 MANUEL COVENAS NAQUICHE Luego, planteamos {a siguiente ecuacion: PROBLEMA 9: ,Cudntos tercios hay en 3? 5 8 a 8) 5 Cc) es D) 15 E) 13 Resoluci6n: Este tipo de problemas, se plantea de la manera siguiente: Significa, cuantos tercios Resolviendo la ecuacion, se tiene PROBLEMA 10: Luego: feel oe 60. f.-.- 60 = J— = V4 =2 Rpta: § 23 15 v4 ® 2 2 PROBLEMA 11: {Cuanto es > aumentado en sus 7? 7 ah 9% 1% 1% Ig Resolucion: Del enunciado planteamos la siguiente expresién: 2 2/2 2 4 (FA+F(F-F+ Dando comun denominador se tiene: Recuerda que: Las palabras su 6 sus, significan repetir la cantidad; ejemplo: “C" aumentado en hy on sus ¥, significa: C + EC _2(7)+4_ 18 , = 5 a9 | Rte: © PROBLEMA 12: Si aun numero se le suma sus 4Yq da como resultado 260 Hallar el numero. A) 130 B) 180 C) 150 D) 90 ENA Resoluci6n: Sea N = numero pedido Recuerda que: Del enunciado, planteamos la ecuacién: B n+ 4n = 260 oti IA sine Donde: 9N + 4N=260 9 A.C+B=0,.C 413N = 260-9«". (El numero pedido es igual a 180 Rpl PROBLEMA 13: .Qué hora es cuando la parte transcurrida del dia es igual a los 2 de lo que falta por transcurnr? A)9am B) 3pm c)7 am D)7 pm E) 10am Resoluci6n: Para su mejor entendimiento representamos el dia por medio de un segmento, veamos: tiempo transcurrido tiempo transcurrido 0 horas 24 horas +— x horas ———_+________ (24 - x) horas —-——___1 x = tiempo transcurrido (24 - x) = tiempo no transcurrido Del enunciado planteamos la ecuacién: S24 -x) 5x=3(24-x) => §x=3-24-3x = [r=3] Rpta: €) PROBLEMA 15: Hallarla fraccion equivalente a 7/9; cuya suma de sus términos sea 95, A) °%5 8) %, c) '%s D) Yeo E)NA. Resolucién: $ fraceién inicial = 2. 12 © para hallar una fraccién equivalente a Taz al numerador y al denominador se le muttplica por una constante (K). 7K Luego, la fraccién equivalentea Anes. 2... a 9 eq Paes a Por dato: suma de sus términos de la fraccion equivalente = 95 7K + 12K = 95 19K = 95 => (k=5) “ Reemplazando el valor de k = 5, en (I), se tiene .'. | traccién equivalente = 2 (5). _ 38 Reta: ©) 12(5) 60130 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 16: Me deben los %_ de 480 soles y me pagan los 7/1 de 480 soles. gCudnto me deben todavia? A) 28 soles B) 22 soles C) 20 soles D) 24 soles E) 30 soles Resolucién: Me deben. . de 480 soles = 2 480 soles = 5.60 soles = 7 a2 fae a Me pagan: s de 480 soles = a 480 soles = 7.40 soles = | 280 soles . (/ Luego, me deben todavia: 300 soles - 280 soles = 20 soles) Rota: €) PROBLEMA 17: Hallar una fraccion tal que si se le resta su cuadrado, la suma que resulta es igual al cuadrado de la misma fraccién, multiplicado por Ye ay 9%, 8%, 5 oy As ©) Yea Resolucion: Sea la fraccion pedida = f Del enunciado, planteamos la siguiente ecuacion: = f-f2 =f? x z transponemos términos: 2x z +12, damos comin denominador en el segundo miembro: pai? +8? 8 ef=15f? => 8 =15f Donde: fe 15 <, | La fraceion pedida es igual a 9/,, Rpta: (0)FRACCIONES 131 PROBLEMA 18: {Cuél es la fraccin cuyo valor es menor que pero mayor que Va Se sabe que su denominador es 24? Yo 8) a4 Yaa 0) Yoq E)NA Resolucién: ; N Sea la fraccién pedidas — eo 24 Del enunciado se tiene que: Estas dos ultimas expresiones, también podemos expresarlo como AstoaNece >= >=~ >= ; damos comun denominador, se tiene: 3024 «4 18, N16 4 24 24 5 a > = por simple deduccion: N = 7 Rpta: B La fraccion pedida es: PROBLEMA 19: De mis ahortos perdi 4/9 y me quedan S/. 120. {Cuanto es lo que perdi? A) 216 soles B) 612 soles C)69soles D) 96 soles —_—E) 270 soles. Resolucién: Sean Mis ahorros = A speci 4a => Loqueme queda = Mis ahorros - lo que perdi 9 —v— Lo que me queda = A- a . ZA s/.120=5 a 9132 MANUEL COVENAS NAQUICHE $1.24-9=-A => Luego Lo que perdi es: fa =f£isi 216) = S/. 96 Sey «". (Lo que perdi es 96 soles. Rpta: ® PROBLEMA 20: Se deja caer una pelota desde cierta altura. Calcular esta altura, ‘sabiendo que cada rebote que da alcanza los Ys de la altura anterior y que en el cuarto rebote alcanza 32 cm. A) 64 cm B) 126 cm C) 162 cm D) 128 cm E) NA Resolucién: Para su mejor entendimiento, construimos el siguiente grafico Del enunciado: Altura en el cuarto rebote = 32 em s[E80)-2= 16h = =Re | ai m h=2cmx81 3 {3[a( 5" = ° 4° rebote t*rebote 2° tebote 3° rebote «.{ La altura de donde se deja caer la pelota es de 162 cm. ) Rpta: C PROBLEMA 21: Una pelota pierde las dos quintas partes de su altura en cada rebote que da, si se le deja caer desde 1,25 m. de altura. ,Qué altura alcanzara despues del tercer rebote? A) 72 cm B) 27. cm ¢) 81cm D) 60cm E) 54 cm Luego:FRACCIONES s 133 Resolucién: Para su mejor entedimiento; construimos el siguiente grafico: Del enunciado, nos dice que en cada rebote pierde las % partes de altura de donde cay Esto quiere decir que en cada rebote alcanza Recuerda que: 1,25 m = 1,25 x 100 em ee las Ye, partes de la altura de donde caye. 4,25 m = 125 om @ | Luego, la altura que alcanzara la R 3h pelota después del tercer rebote Lee ce ie es de ea 36(3n L aE Tit Aas 3{3(35)]- 22 Tem em 5[ 515 125 Sy I | = 27 425 em I 125 = 27 em t°rebote 2° Febote 3° rebote .”. (_ La attura que aicanzara la pelota después del tercer rebote es 27 cm ) Fo: © PROBLEMA 22: Vanessa gasta su dinero de {a siguiente manera: el dia lunes gasta los N de su dinero, el dia martes gasta los %, de lo que le queda, el dia miercoles gasta la Vs parte de jo que le quede el dia martes, y el dia jueves gasta los % del nuevo resto quedandose al final con 8 soles. ¢Con cuanto de dinero contaba Vanessa? A) 80 soles B) 100 soles C) 120 soles D) 140 soles E) 160 soles Resolucion: Sea: D = dinero de Vanessa Del enunciado se tiene: Dia lunes: Gasta > de D= 3 D => quedandole: D - 30 =134 MANUEL COVENAS NAQUICHE Dia martes: asta: 2 de =e ( @)) 5 5 3 avesane: | 3 (($9)] Dia miercoles: Recuerda que: cuando nos di- 2 8 35 soles gan que gasta Sr =D =8 soles = D= =4 35 soles 35. , Siendo: B> A ("La cantidad de dinero con que contaba Vanessa es de 140 soles )) Rpta: (©) fe de una canti- B dad, lo que queda sera:FRACCIONES 135. METODO PRACTICO: Sea el dinero de Vanessa’ D <> 1 Gastos tote Boh er We 3 } 3 Lo que le queda (03) de (-2} de (1-3) e (1-7) de D es 8 soles 153425450 =8 soles a~5*3*7 pelt? ° Soles _ 35 x 4 soles = 140 soles Rpta. PROBLEMA 23: Una sandia pesa los pesa la sandia en Kg? B) 1% c) 2.5 D5 E)3,5 4 de kg. mas Y7 desu peso. ¢Cuanto Resolucién: Sea: P= peso de la sandia en Kg. Del enunciado, planteamos la siguiente ecuacién: 5 5 =2kg+> P=ikg+2P p-SKo+ SP 7 ee > 7P = 5 Kg + 5P 2P=5Kg => P= 3 kg P =2,5kg. «”. (El peso de sandia es de 2,5 kg Rpta: ©) PROBLEMA 24: 7, marque la mayor de las fracciones siguientes: 1 1 1 1 1 = B) C D E) 2n-3 ser Von )an-3 naa A) Resolucion: Haciendo) n=7 y reemplazando dicho valor en cada una de las siguientes expresiones se tiene: et etl Ci etl one 2741~ ana 4 eile op elie Sa Agni 5-7-1— Luego: Recuerda que: En un conjunto de fracciones con igual numerador, sera mayor el que tenga menor denominador. PROBLEMA 27: Un padre reparte su dinero de la siguiente manera: Al hijo mayor le toca la cuarta parte de su dinero, al segundo le toca los Vs de su dinero, al tercero le corresponde Me de su dinero y al cuarto hijo le da los 25 soles restantes.138 MANUEL CO AS NAQUICHE ~Cuantos soles recibe el tercero? A) 400 soles B) 1000 soles C) 250 soles D) 600 soles _E) 125 soles Resolucion: Sea’ D = dinero que reparte el padre Del enunciado, planteamos la siguiente ecuacién: fo que le toca al 1° + lo quele toca al 2° + fo queke toca a 3° + Io quele toca al 4°=D yp 1 3 1 —D =D —D 5 sol =O z + 5 + a + 25 soles 25 soles = D — 3p > 1p ; damos comin denominador 5 en el segundo miembro: 40D-10D-24D-5D 40 25 soles = 25 soles x 40 =D Donde: 1000 soles = D (1000 soles Luego Rpt: ©) PROBLEMA 28: {Qué fraccién de 'Y/g es los 4/, del doble de iy + Ayt B) Y, o% oY EN %, Resolucion: Este tipo de problema se plantea de la manera siguiente: es los Y del doble de 19 ae rw 0 Qué fraccion de 1% Tr eV = VeFRACCIONES 139 _4x2x119. 9 8x7 _ 8 4 7x 90 47 FR A08 90-5 PROBLEMA 29: Hallar los Vas de los 43%, de los 55/, de Ma y luego de este numero restar V5 delos 9/, de % A) 0,25 B)05 c)-5"1 Vs E)2 Resoluci6n: + En primer lugar, hallamos. 4 3 42 55 3 42 Cosa de-lds = de 8" 06 25> on 5 + En segundo lugar, hallamos: 1 Ge tos 5 de £4 ,8 % 3 4 5 3°4140 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMAS PROPUESTOS PROBLEMA 1: Simpiificar: (1 Ale 3 ( MY (1g ’ (2) (Fa) (#4) (8) 31 31 2 Alas Bln is. (ain D)S E)1 PROBLEMA 2: {Qué parte de la semana representan 14 horas? 5 1 1 a it Nip Be Diy MG Aap PROBLEMA 3: {Cual es el numero que multiplicado por Ys aumenta 10 unidades de su valor? Ay12 B) 18 c) 30 D)20 E) Faltan Datos PROBLEMA 4: ;Cual es et numero que sumandole 8, aumenta x, de su valor? A) 82 D) 24 B) 48 Cc) 30 E) Faltan Datos PROBLEMA 5: ;Cual es el numero que dividido por 5 pierde de su- valor 24 unidades? A) 29 D) 40 B) 36 E) Fattan Datos c) 30 PROBLEMA 6: Hallar el valor de “E” 1 aye ae 1 ayo sts pu Sey 3 20 ee 4* 20 A) 1,85, B) 1,75 ¢) 1.65, D) 1.35 E) 1.25 PROBLEMA 7: Simpiificar [2413] ( PROBLEMA 8: :Qué parte de es Ms? 1 2 2 4 3 AG BE a5 a7 |G PROBLEMA 9: Hallar un numero entero sabiendo que si a la tercera parte de sus Xs se le agrega la cuarta parte de sus Xs y se restan los % de su quinta parte se obtiene 250. A) 800 8) 600 D) 1 200 E) 1 080 c) 900FRACCIONES 141 PROBLEMA 10: Encontrar los Yq de los % de 180, A)60 B)70 C)80 D)90 E) 120 PROBLEMA 11: En un colegio mixto los x del total de alumnos son mujeres cuyo numero es 600. {Con que cantidad de alumnado cuenta dicho colegio? A) 1200 B)1800 —-G) 1 400 D) 1600 E)NA. PROBLEMA 12: {Cuanto le falta a % para ser igual a la suma de Va y Vs? a oe bk A) ag 8) gg Ol ag Ogg ENA PROBLEMA 13: Hallar la suma de la quinta parte de un quinto, mas la mitad de un medio? A)0,7 B)O.2 C)0,07 D)0,29 E)NA. PROBLEMA 14: Hallar un numero que mubtplicado por (— a) dé el mismo resultado que sumando el cuadrado de Ya) con el cubo de (- Yo) 1 1 1 1 Nig B77 OZ DT BZ PROBLEMA 15: {Cual es la octava parte de un tercio del sextuple de “N"? 1 1 A) —N =N My Bs E) aN 1 Cc) —N : 16 D) 16N PROBLEMA 16: EI producto de los términos de una fraccién es 272 y reducida es 4/,7. El numerador es: A)34 B17 C)4 «1G OE) PROBLEMA 17: Con los racionales “nv Ye se efectiian las operaciones indicadas. ;Cual es la correcta? Entonces se obtiene para “a” 2 2 5 & 45 ¢)3= ASE B) 5 ) 3 3 17 ms —) D3 ar142 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 19: Un cordel se corta en cuatro partes: la primera es 3/4 del total, la segunda es Yo del total, la tercera es 7g del total. Si sobraron 60 em, Todo el cordel media A) Casi 360 cm B) 3,2. cm C) 0,0018 Km D) 2700 mm E) Otro valor PROBLEMA 20: “cuanto le falta al valor de: v1 1-5+ 2 3 para que sea igual 14o- a la unidad? 23 5 3 2 5 6 Ai 77, Mla Al PROBLEMA 21: Hallar el valor de “M" si se obtiene que: 2M+3(M+2) M= aa 243 (2+3) 3°2 A)3 B)2 C)4 =D)S ENE PROBLEMA 22: Nataly al hallar el valor de “R” ha obtenido Yar een cuanto ha sido el aumento o la disminucién con respecto al valor real de R? 2,2.2).4 7la7s}'3 e Z4e1})8 latae) 5 4 1 1 if A)O BS On YE Bag PROBLEMA 23: Hallar una fraccion tal que si se le agrega su cubo, la suma que resulta es igual al cubo de la misma fraccién,multiplicado por 2: 4 5 3 AS Bas Oa 4 nF E)NA PROBLEMA 24: ¢ Cudles|a fraccion cuyo valor es mayor que Me pero menor que Soo Si sabe que su denominador es 647 ae ae ag oe EyNA PROBLEMA 25: Si a-i-+ b=-3-4 : o=deded Entre estas expresiones la relacion correcta es Aja=bc D)b-a>c a E)—>c 15 PROBLEMA 26: ,{Cual 0 cuales de los siguientes racionales pertenecen a laFRACCIONES familia 63 27 35 15 y 2 u, 38, 18 64 48 84° 63 m St. 28 144 «72 A) Solo! B) Solo © C) Slo IIT D) Sdlo ly 1 E) Las tres PROBLEMA 27: ;¢ Cual de las si- guientes fracciones equivale a 39 42 Y cuyos términos suman 132 ? 48 36 55 A) aa 5) og aa 42 D) oo E)NA PROBLEMA 28: E| numero decimal 0,6 significa que: A)La unidad se dividio en 6 partes iguales B)La unidad se dividié en 10 partes iguales C)La unidad se dividi6 en 3 partes iguales y se toman 5. D)La unidad se dividid en 5 partes iguales y se tomaron 3. E) La unidad se dividio en 6 partes iguales y se tomaron 10. PROBLEMA 29: Para que se cumpla 3.2? 2 el numerador 24°16 9' — del divisor es: 1 25 ed B) 15 Oe 16 D) 5 E) Otro valor PROBLEMA 30: Ei cociente de dos fracciones es 3 Vy. Si la fraccién dividendo es 8/9, la otra es: A) 1%, B) Vs D) 3.75 E) As PROBLEMA 31: ¢ Por cuanto debe mubttplicarse Ao para obtener Ws? Nh 1% D) xy E) % PROBLEMA 32: Margot tiene 420 soles y gasta 300 soles. ¢ Qué parte del dinero que tenia te queda ? a% % 8) % 0% E)NA PROBLEMA 33: ¢ Qué hora es, silo que falta del dia es los y del tiempo transcurrido ? A)2 am D) 10 am 90 B)2pm E)4pm c)4 am PROBLEMA 34: Un saco de arroz pesa los N de 18 Kg,mas 7 de su peso. Cuanto pesa el saco de arroz en Kg? A)20 B)30 C)40 D)50 £)45144 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 35: Hallar una fraccion equivalente a a: cuya diferencia de ‘sus términos sea 24. 48, 5. a4, BSH D) 36, ‘60. E)NA c) 54 1) PROBLEMA 36: Se deja caer una pelota desde cierta altura. Calcular esta altura , sabiendo que cada rebote que da alcanza 3 /, de la altura anterior y que en el quinto rebote alcanza 2,43m A) 12.04m B)12,40m C) 10,42 m D)10.24m ED NA PROBLEMA 37: Una peiota pierde un quinto de su altura en cada rebote que da si se le deja caer desde 1,62 m de altura ¢Qué altura alcanzara después del cuarto rebote? A) 36 cm B) 32cm D) 64 cm E)NA c) 81cm PROBLEMA 38: A un alambre de 3.5m de longitud se le hizo 3 cortes de tal manera que lalongitud de cada trozo es igual alalongitud del anterior menos 1/4 de dicha longitud {Cual es la longitud del trozo mas grande? A) 246m B)1,82m = C) 1,28 m D)054m £)072m PROBLEMA 39: B D) 4% 6 PROBLEMA 45: ¢Cuantas de las siguientes fracciones son mayores que nr Ay B) B/, =8 C)4A=B E)NA 0 Ya: fas: Pra Yoo B)2 C)3 D)4_ E) Todas PROBLEMA 46: Cuatro socios forman una sociedad. El primero. aporta Z 4 % del capital; el segundo Y del resto y el tercero los Sy del nuevo resto. Entonces el cuarto aporté de! capital A) Weg B) eg c) Yes D) You E)NA PROBLEMA 47: Los racionales. Ws: % " 2 . Ao ordenados de mayor a menor son: My 2 Vs: Ao 80: Yo Ve. Vg Ys: Voi rr ro 14s: Pa tho: 7o 145 8%: Aro: Vo: Ws PROBLEMA 48: Para todo n23, marque la menor de las fracciones siguientes: 1 1 1 ae ‘ 3n-1 5) 2n+1 4n-2 1 1 z n+2 a 4n-1 PROBLEMA 49: Se retiran de un deposito las Vs partes de su contenido, en una segunda operacién se saca las 4% partes del resto y por Ultimo se sacan las xy partes del nuevo resto; quedando al final en el deposito 6 litros. Determinar la capacidad de! depésito. A) 60 litros B) 50 litros C) 40 litros D) 70 litros E) 80 litros CLAVE DE RESPUESTAS 31.8 41.8 32.D 42.0 33.B 43.D 34.B 44.8 35.C 45.E 36.0 46.C 37.B 47.B 38.0 48,C 39.G 49.D 40.D 2.c 3.D 4.D 5.C 6.B TA 6.E 12.B 13.D 14.4 15.A 16.E 17.E 18.D 22.A 23.C 24.C 25.B 26.E 27.C 28.D146 MANUEL COVENAS NAQUICHE Dos nitimeros son uno el reciproco del otro. Uno de ellos es cuatro veces el otro. gCudles son los ntimeros? Razone Multiplicame por mi mismoo busca mi suma con dos. Tu respuesta es la misma. No importa lo que hagas 2Quién Soy? Razone ——PROMEDIOS 147 Capitulo @ PROMEDIOS PROMEDIO: Sedenominapromedioo cantidad media de varias cantidades diferentes, a una cantidad inferior a la mayor y superior a la menor. Sean las cantidades: ay, a2, a3, 1 Ay Donde: Entonces: “p" es un promedio. Existen varios tipos de promedios siendo los mas importantes: 1. PROMEDIO ARITMETICO (P.A )t Se llama asi a la suma de “n” cantidades dividida entre “n* Sean las cantidades que intervienen: (a; ; a2. a3; «.. Luego: PA = Mtagtag+ EJEMPLO: Calcular e! promedio aritmético de: 12, 14 y 13 Resoluclén: Por definicion de promedio aritmetico, obtenemos: 12414413 _ 39_ aaa at PA = 13 nN . PROMEDIO PONDERADO ARITMETICO (P.P.): Se presenta cuando una de las cantidades 0 varios de ellas, se repiten dos o mas veces. La ponderacién, en los problemas viene representada con pesos, precios, calificaciones, etc. Sean las cantidades: ay; a2 5 83 foe. 3 Ap Los pesos: Py} P2 Pg --.--- . Pr148 MANUEL COVENAS NAQUICHE o Luego El promedio ponderado | PP) sera a Pi +42 P2 +43 P3t EJEMPLO: Se compran las siguientes cantidades de aceite alos correspondientes precios que a continuacién se indican 10 litros a S/ 3 20 cada Iitro 20 litros a S/ 3.00 cada litro 30 Iitros a S/ 3 10 cada litro se pide calcular el precio promedio de la mezcla Resolucion: Aplicando la definicion de promedio ponderado. obtenemos 10 (S/ 3 20) + 20 (S/3 00) + 30 (S/ 3 10) PP 10 + 20 + 30 PP, =» S628 S180 + SBS | SIABS 5 3-90 60 60 PROMEDIO GEOMETRICO /P G |: Se llama asia la raiz enesima del producto de “n’ factores Sean las cantidades que intermenen (a, a>. a3 ay) Luego PG - Ya, az ag 1 EJEMPLO: Calcular el promedio geometnico de los numeros 6 2¥ 9 Resolucion: Por definicion de P G . obtenemos — rr. = PG -% 5 9 PG - 33 9-¥a7-3 PROMEDIO ARMONICO |P H): Se denomina promedio armonico de vanas cantidades a la inversa del promedio aritmetico de las reciprocos de dichas cantidades Sean las cantidades que intermenen (a, . a9. a3 . @,). las versaPROMEDIOS 149 de dichas cantidades seran Luego EJEMPLO: Calcular el promedio armonico de 2. 4 y6 Resolucion: Por definicion de P H , obtenemos PH- i 163] - - 6 Recuerda que: 1 PH 1s Vag, Vt |2*a*e feta ! PH - 1.3 1 Thee 1] ‘ D d Lp. 6| amos comun denominador oH PROPIEDAD: Para un conjunto de numeros no iguales. su promedio antmetico es slempre mayor que su promedio geométrico y este a su vez mayor que su promedio armonico PA>PG>PH150 MANUEL COVENAS NAQUICHE PROBLEMA 1: Hallar el promedio de los siguientes numeros: 16 513517; -2;-4y-16 Ay2 B)4 ce Ds E)9 Resolucién: Por definicion de P.A., obtenemos: 16413417 +(-2)+(-4)+(- 16) z 6 6+13417-2-4-16 _ 46 24 axe 1641 —— -1 = 82 Rpta: PROBLEMA 2: Si el promedio de tres ntimeros es 25 y uno de los nimeros es 19 ~Cual es la suma de los otros dos numeros? A)29 By) 28 Cc) 56 Resoluci6n: Sean los dos nimeros desconocidos a y b Luego: D)65 E) 32 Promedio de 3 ntimeros = ana 5— atb+19 3 Ps 75=a+b+19 Mm 75-19=atb .’. | La suma de los otros dos niimeros es: 56 Rpta: ©) PROBLEMA 3: Hallar el promedio de los siguientes numeros: 15,15,15,15,15,15 {| 20,20,20,20 6 veces 4 veces A) 16 B) 17 c) 18 D) 19 E) 15PROMEDIOS 151 Por definicién: promedio Artmetico = (15+15+15 +15+15+15)+(20+20+20+20) 644 _ 6(15)+4(20) 6+4 Promedio Aritmetico = 2 =17 Rpta: 10 NOTA: Cuando nos hablan slo de promedi del promedio aritmetic esto quiere decir que se trata * Para este tipo de problema, se puede aplicar la siguiente formula TE+EG+ rs, Promedic ARiNeEES = ore a ite, 91.0 aah, Donde XG, = Suma de términos del Grupo 1 E.G = Suma de términos del Grupo 2 Gy = Suma de términos del Grupo "n" #tGy = # de términos del Grupo 1 #tGo = # de términos del Grupo 2 #tG, = # de términos del Grupo "n" Aplicando la formula en el problema anterior, obtenemos: Promedio Aritmético = S1+ ZG2__ 6(15)+4(20) _ 90+80 #t.G, + #tGp 644 10 Ae Ae 0 PROBLEMA 4: Cuatro niimeros suman 60 y otros dos suman 12. ¢Cual es su promedio aritmetico de los seis numeros 7 A) 10 B) 14 c) 12 D) 16 E) 13152 MANUEL _COVENAS NAQ| ‘HE Resolucién: Aplicando la formula Promedio Aritmetico = 291+ 2G _ 60412 HtG,+#tG, 442 72 5712 Otra forma: * Sean los cuatro numeros: ay , a2 , a3 , a4, cuya suma es 60. * Sean los otros dos niimeros: by , bz ; cuya suma es 12 Es decir: Luego: Promedio aritmetico _ ay +a2 +ag +44 +by +b2 de 6 nimeros - 6 Reemplazamos (1) y (2) en (3): Promedio Aritmético = ——— = — =12 ita: r omedio Aritmético 6 6 Rpt © PROBLEMA 5: El promedio aritmetico de 5 numeros es 13, si 2 de ellos tienen un valor de 16 cada uno. ,Cuél es el promedio aritmetico de los restantes? A) 12 B)11 c)14 D)15 E) 13 Resolucion: Sean los 5 numeros: a; , 22 , @3, 84, a5. pero dos de ellos tienen un valor de 16 cada uno. donde: ay. 82, 83, 84, Og = By, Ap, 83, 16, 16 Del enunciado: Promedio aritmetco ay +a +3 4+164+16 de los 5 numeros 5 tl _ 84 +82 +43 +32 * 5 65 = ay +42 +43 +32 13,PROMEDIOS 153 Luego el promedio de los numeros restantes (a; . a) . ag) sera ay +ag+a3 Promedio de tres numeros= dD Reemplazamos (1) en (1) Promedio aritmético de _ 33 == Rpta: los 3 numeros restantes ~ 3 Fs PROBLEMA 6: Si a=b + 4; hallar el promedio aritmético de a. (a-b), 2a; (a- 4b) A)4 B)S cj2 D6 E)8 Resolucion: Por definicion ¥Ede los 4 numeros 4 Promedio Aritmeético= Reemplazando valores, obtenemos c H a+(a—b)+2a+(a-4b) Promedio de cuatro Nimeros = —————— _ 5a-5b mit Reemplazamos el valor a= bg 4 (DATO), en la expresion (1): _ 5 (b44)~5b 5 Rpta: PROBLEMA 7: Hallar el promedio de: E5676 sehGey tS eeh tg p-5 —_ ee 20 veces 16 veces A) % B) 0.9 c)? D) ae Resolucién: Sabemos que: SUMA DE TERMINOS PR DIO = MEG NUMERO DE TERMINOS154 MANUEL COVENAS NAQUICHE rege 20 veces 16 veces rs neti PROMEDIO = (8+8+8+....+6) + [(-5)+(-5) +(-5)+....-+(-5)] 20+16 PROMEDIO = ates a Recuerda Que: re “ atatat.ta = n(a) PROMEDIO = 120=80 _™*d _ 10 =—— 36 «CKD *, | PROMEDIO PROBLEMA 8: (a edad promedio de 3 personas es de 38 afios. Si ninguna de ellas es menor de 35 afios. 4Cual es la maxima edad que puede tener una de dichas personas? A) 38 afios B) 40 afios C) 42 afios D) 44 afios E) 46 afios Resolucion: ‘: * Para que una edad resulte ser maxima, las otras edades deben ser minimas, pues en este caso la edad maxima de una de las personas es de "x" y las dos personas restantes tendran como edad minima 35 afios cada uno. we Edad maxima » Edad minima | | Promedio de Edad | ide las edades ~ 1) + 2(35) de 3 personas rere “numero de personas 3 ae. 470 ns 114=%+70 amp - (Edad Maxima) Rpta: (6) PROBLEMA 9: La nota promedio de 6 alumnos es de 15 ajios , si ninguno de ellos tiene por nota no mayor de 16. ¢Cual es la minima nota que puede tener uno de ellos? ays B) 12 cy 14 D) 10 E) 13 Resoluci6n: ‘ * Para que una Nota resulte ser minima, las otras Notas deben ser maximas, pues en este caso la Nota minima es "x" y las Notas restantes seran como maximo 16