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TALLER DE ESPAÑOL

LUIS ESTEBAN MUÑOZ LUQUEZ

PROF: NICOLAS MUÑOZ MORENO

AGUSTIN CODAZZI CESAR

2020
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1 ¿CUALES SON LOS TIPOS DE COMUNICACIÓN?

1. Comunicación verbal

La comunicación verbal se caracteriza por el uso de las palabras en la

interacción entre el emisor y el receptor. Existen dos tipos, pues se las palabras o
el lenguaje puede ser expresado de manera hablada o escrita:

 Comunicación oral: se realiza a través de signos orales o palabras

habladas. Los gritos, el llanto o la risa también son comunicación oral.
 Comunicación escrita: se realiza a través de códigos escritos. Los
jeroglíficos, alfabetos o logotipos también pertenecen a este tipo de comunicación.

Aunque la comunicación verbal sea la más explícita y evidente, dado que está
regulada por una serie de normas que tardamos varios años en aprender y que
nos permiten transmitir unidades de significado relativamente claras y muchas
veces incluso concisas, hay que tener en cuenta que tras ella también hay otra tan
o más importante que esta que, además, puede modificar el significado de la
primera. Se trata de la comunicación no verbal, que veremos a continuación.

2. Comunicación no verbal

Este tipo de lenguaje se lleva a cabo sin el uso de palabras y, en muchos casos
de forma inconsciente. Los movimientos corporales, las posturas, la mirada, la
forma de sentarse o de andar son algunos ejemplos.
En la mayoría de los casos, tanto la emisión de mensajes como la interpretación
de estos son procesos realizados de manera automática, incluso involuntaria. Esto
es así porque este tip ode comunicación es el que ha tenido más importancia a lo
largo de nuestra historia evolutiva, en etapas de la evolución en las que aún no
existía el uso de las palabras.
Sin embargo, los mensajes vinculados a la comunicación no verbal son
relativamente ambiguos y difíciles de interpretar, ya que, a diferencia del anterior
tipo, no se rige por normas consensuadas y aprendidas de manera explícita.
2. DEFINA LOS SIGNOS DE PUNTUACION
Los signos de puntuación son señales o marcas gráficas que permiten al
redactor estructurar un discurso escrito, al tiempo que le permite al lector
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identificar las inflexiones del texto, es decir, el modo de entonación y las pausas
necesarias que facilitan su comprensión.
Los signos de puntuación cumplen una importante función en la lengua escrita,
pues su correcto uso permite comprender de forma coherente y sin ambigüedades
el contenido de un texto.

Por medio de los signos de puntuación se estructuran los textos, ordenando y

jerarquizando las ideas en principales y secundarias, lo que permite al lector una
mejor interpretación, análisis y comprensión del contenido.

Tipo de signos de puntuación

Los signos de puntuación poseen unas normas generales establecidas para hacer
el correcto uso de los mismos. Sin embargo, es posible, que cada individuo haga
un uso particular de los signos pero, considerando siempre las normas generales
implantadas.

El punto
El punto (.) indica la pausa que se produce al final de un enunciado. Después de
punto siempre se escribirá con mayúscula, salvo en el caso de que aparezca en
una abreviatura. Existen tres clases de punto:

El punto y seguido: se emplea para separar los distintos enunciados que forman
un párrafo. Después de un punto y seguido se continúa a escribir en la misma
línea.
El punto y aparte: separa párrafos distintos. Tras el punto y aparte, la escritura
debe de continuar en la línea siguiente, en mayúscula y sangrada.
El punto y final: es el punto que cierra un texto.
Vea también el significado de Punto.

La coma
La coma (,) marca una pausa breve dentro de un enunciado.

 Se emplea para separar componentes de la oración o sintagma, salvo que

este precedido por alguna conjugación como y, e, o, u, ni. Por ejemplo, “Andrea
llegó de la escuela, hizo los deberes, tomó baño y se durmió”.
 Se usa para encerrar incisos o aclaraciones y para señalar omisiones. Por
ejemplo, “Si vienes, te esperamos; si no, nos vamos”.
 Separa la parte entera de un número de la parte decimal. Por ejemplo, 3,5
km.
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 Las locuciones conjuntivas o adverbiales van precedidas y seguidas de

coma. Por ejemplo, en efecto, es decir, en fin.
Los dos puntos
Los dos puntos (:) representan una pausa mayor que la coma, pero menor que la
del punto. Se usa en los siguientes casos:

 Antes de una cita textual y como un llamado de atención. Por ejemplo,

“Dice el refrán: más vale tarde que nunca”.
 Antes de una enumeración. Por ejemplo, “Las cuatro estaciones del año
son: primavera, verano, otoño e invierno”.
 Tras las fórmulas de cortesía que encabezan las cartas y documentos. Por
ejemplo, "Estimada profesora:"
 Entre oraciones relacionadas sin nexo cuando se expresa causa – efecto o
una conclusión. Por ejemplo, “Perdió el trabajo, la casa, el carro: todo por el
juego”.
El punto y coma
El punto y coma (;) representa una pausa mayor que la coma, pero menor que la
del punto y seguido. Se emplea en los siguientes casos:

 Para separar los elementos de una enumeración cuando se trata de

expresiones complejas que incluyen comas. Por ejemplo, “Su pelo es castaño; los
ojos, verdes; la nariz, respingona”.
 Ante las conjugaciones (pero, aunque y mas), cuando se introduce una
frase larga. Por ejemplo, "Hace muchos años deseaba visitar ese lugar; pero hasta
el sol de hoy no había tenido oportunidad".
Los puntos suspensivos
Los puntos suspensivos (…) están formados por tres puntos en línea y sin espacio
entre ellos. Se emplea en los siguientes casos:

 Al final de las enumeraciones abiertas, con el mismo valor que el etcétera.

Por ejemplo, “1, 2, 3, …”.
 Cuando se deja una expresión incompleta o en suspenso. Por ejemplo, “A
pocas palabras…”.
 Para expresar dudas, temor o vacilación.
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 Cuando se reproduce de forma incompleta una cita textual, texto o refrán.

Por ejemplo, "Cuando Gregorio Samsa se despertó (...), se encontró sobre su
cama convertido en un monstruoso insecto" (Kafka, La metamorfosis).
Signos de interrogación y de admiración
El uso de los signos de interrogación (¿?) marca el principio y el fin de una
pregunta formulada de manera directa. Por ejemplo, “¿Qué quieres?”.

Los signos de admiración o exclamación (¡!) son usados en los enunciados que
expresan un sentimiento o emoción intensa. Por ejemplo, “¡qué fracaso!”, “¡fuera
de aquí!”. También, en las interjecciones, “¡ay!”, “¡oh!”.

Cabe destacar que el uso de los signos de interrogación y admiración dobles, es

decir, abiertos y cerrados, es exclusivo de la lengua castellana.

El uso de los signos de admiración e interrogación dobles se estableció por

decisión de la Real Academia de la Lengua en el año 1754. Fue consecuencia de
las continuas confusiones de lectura derivadas de la ausencia de elementos
gráficos que anunciasen las preguntas o las admiraciones.

Signos de puntuación y auxiliares

De igual manera que los signos de puntuación, los signos auxiliares ayudan a
interpretar un texto, lo cual genera coherencia y permite al lector obtener una
mejor comprensión.

Algunos de los signos auxiliares son guion (-), comillas (“”), asteriscos (*), diéresis
(¨), apóstrofo (ʼ), paréntesis () y corchetes ([]).

Guion
El guion corto (-) se utiliza para separar palabras o para unirlas, de modo que
permite establecer relación entre sílabas o palabras.

Cuando una palabra no cabe al final de una línea se separan sus sílabas con
guion y se continúa en la línea siguiente. Por ejemplo, arma-rio, luce-ro, ra-tonera.

Asimismo, cuando se necesitan más de dos términos para describir un asunto, se

usa guion. Por ejemplo, luso-venezolano, socio-económico, anglo-parlante.
Cuando un término de este tipo de estandariza, tiende a omitirse el guion y se
asimila la primera parte como prefijo. Por ejemplo, grecolatino, abrelatas,
malcriado, etc.
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Comillas
Las comillas (“”) se usan para dos funciones esenciales: la primera, destacar una
palabra o frase dentro de un texto. La segunda, para citar palabras de otra
persona.

Diéresis
En la lengua española, la diéresis (¨) es un signo gráfico que permite leer la
letra u cuando, a pesar de estar entre la consonante g y las vocales semi-
abiertas i y e, debe sonar. Por ejemplo: ungüento, cigüeñal, güiro, lingüística.
En otras lenguas como el alemán o el francés, la diéresis modifica la sonoridad de
las vocales de acuerdo a sus propias normas gramaticales.

Apóstrofo
El apóstrofo (ʼ) en español tiene varios usos. Podemos enumerar los siguientes:

 Elidir una letra en la escritura antigua. Por ejemplo, "D' ellos".

 Representar gráficamente la omisión de una sílaba que no se pronuncia en
el lenguaje coloquial de determinada región. Por ejemplo "¿Pa' qué tú quieres ese
dinero?"; "Ahora sí que quiero nada' en el río".
Paréntesis
Los paréntesis () sirven para delimitar. A través de ellos, pueden aislarse palabras,
frases o párrafos incluso. Esto permite aclarar o aportar alguna información
complementaria al texto principal.

Por ejemplo, "La metamorfosis de Kafka (publicada en 1915) es una obra

fundamental de la literatura contemporánea". "De no haber sido por José (que
había estado presente), nunca hubiera descubierto la verdad".

Corchetes
Los corchetes ([]) se usan de una forma similar a los paréntesis, pero son menos
frecuentes y se ajustan a determinadas salvedades.

 Se usa corchete para introducir información adicional a un texto que ya está

entre paréntesis. Por ejemplo, "El último disco de Violeta Parra (llamado Las
últimas composiciones [1966]) fue su obra mejor lograda".
 Se usa también en poesía para señalar la continuidad de una palabra o
segmento que no cabe en la línea anterior. Por ejemplo,
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 Cuando durante la trascripción de un párrafo, el que escribe desea

introducir alguna nota o aclaratoria.
 Cuando, durante una cita, se omite una sección del texto referido.
3. COMO SE UTILIZA LOS SIGNOS DE PUNTUACION?
Punto y aparte (.)
Este singo de puntuación de utiliza para separar dos párrafos que contienen ideas
diferentes, representa el fin de una idea y el comienzo de otra nueva, por
ejemplo: "María es una chica muy glotona, a veces puede pasar todo el día
comiendo. Una vez cuando estábamos en su casa...."
Punto y seguido (.)
Se emplea dentro del mismo párrafo para separar dos enunciados diferentes que
sin embargo tienen algún tipo de vinculación, por ejemplo: "María comía en
grandes cantidades, yo no podía parar de verla. La verdad es que sentí un poco
de malestar"
La coma (,)
Ésta funciona para señalar pausas dentro de la oración, pero cuenta con varios
usos, el primero de ellos es para enumerar, por ejemplo: "me compré una camisa,
un pantalón y unos zapatos". Se usa para aclaraciones, incisos, y ampliaciones,
por ejemplo: "María, mi sobrina, adora comer" / "Me encanta el color rojo, sobre
todo como luce en mi piel". Además se utiliza para dar paso a explicaciones, por
ejemplo: "Tendré que ir al médico, porque me duele mucho el estómago"
El punto y coma (;)
Representa en la oración una pausa mayor que la coma, pero menor que el punto
y seguido. Se usa para separar elementos en una enumeración cuando hay
explicaciones complejas, por ejemplo: "éste es el plan, ustedes irán primero, por la
izquierda; nosotros iremos a la derecha; y el tercer grupo por el medio". En general
el uso de este signo es subjetivo pues casi siempre puede sustituirse por el punto
y seguido, por lo que será a juicio del escritor
Las comillas (
Su uso es simple, se coloca para abrir y cerrar citas, frases, palabras u sentencias
de carácter irónico, escritas en otro idioma o para realizar algún tipo de indicación
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acerca de esa parabla. También se les puede encontrar en esta versión gráfica («
»)
Dos puntos (:)
Funciona para realizar una pausa y llamar la atención del lector acerca de lo que
sigue, que debe guardar relación con la oración que le antecede
El paréntesis ()
Usado para realizar algún tipo de aclaración o introducir un texto dentro de otro
Exclamación (¡!) e Interrogación (¿?)
Como su nombre lo indica estos signos se usan cuando es preciso introducir una
exclamación o algún tipo de pregunta dentro de la oración. Es importante recordar
que en el castellano se deben incluir el de apertura y de cierre, un paso que a
veces se obvia para usar solo el signo de cierre, como se hacer en el inglés
El guion (-)
Se usa ya sea para incisos dentro de la oración, en sustitución del paréntesis, o
para introducir un diálogo dentro del texto
4. CUALES SON LAS CARACTERISTICAS QUE DEBEN REUNIR UN
ESCRITO?
Un texto escrito se configura a partir de cinco propiedades: 1.) se concibe con un
propósito comunicativo específico, 2) tiene sentido completo, 3) unidad, 4)
coherencia y 5) cohesión. Seguidamente se explica cada uno de estos aspectos.
5. QUE SON LOS INFORMES?

El informe refiere a una declaración, escrita u oral, que describe las cualidades,

las características y el contexto de algún hecho. Se trata, pues, de una
elaboración ordenada basada en la observación y el análisis. La finalidad de
elaborar un informe es sumamente variable, aunque siempre presupone la
eventual necesidad de poner en conocimiento de otros algo sucedido.

En el informe escrito debe primar el lenguaje formal e informativo, con una fuerte

carga de objetividad derivada de la idea de que lo que se brinda allí se
corresponde con la realidad, y podría ser utilizado para conocer a fondo hechos ya
sucedidos, y anticipar lo que aún no ocurrió.

Suelen organizarse en torno a una estructura básica que incluye:

 Introducción. en la que se explica brevemente de qué se tratará el informe,

con una anticipación de lo que se pensaba que ocurriría y
los objetivos preliminares.
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 Cuerpo. en el que se detalla la información principal, en muchos casos con

subtítulos y elementos para textuales, y eventualmente, los pasos que
fueron orientando la investigación por cierto camino.
 Conclusión. que pondrá en consideración los resultados más importantes.
 Bibliografía. que detalla quienes aportaron los datos y de qué forma, con el
fin de tener, además de los resultados, las fuentes que los proveyeron. Es
incluida al final del informe.

6. CUALES SON LOS TIPOS DE INFORME?

 Informes técnicos. Son investigaciones sobre fenómenos sociales,
psicológicos, económicos, de grupos de personas, en general, adaptados para las
organizaciones que se nutren de esos datos. Tal vez el más conocido sea el
censo, que se realiza casa por casa periódicamente en casi todos los países, y
que luego de un tiempo de recopilación produce informes con distintos datos.
 Informes científicos. Tienen que ver con ciencias más duras, ya con un rol más
relevante de los conceptos técnicos, que probablemente permitan analizar
resultados y repensar el camino en el que se desenvuelve la ciencia.
 Informes de divulgación. Son aquellos que tienen la intención primera de
masificar su llegada: buscan adaptar resultados de investigaciones hechas con
procesos técnicos a las competencias de cualquier ciudadano, de modo de que
pueda acceder a la conclusión aun sin tener conocimientos técnicos.

7. ¿CUALES SON LOS TIPOS DE ENSAYO?

 Ensayo narrativo. ...
 Ensayos descriptivos. ...
 Ensayos explicativos. ...
 Ensayos Persuasivos. ...
 Ensayos argumentativos. ...
 Ensayos literarios. ...
 Ensayos científicos. ...
 Ensayos filosóficos.

8. QUE ES LA CARTA?
Del latín charta, una carta es un papel que porta un mensaje escrito y que, por lo
general, suele introducirse dentro de un sobre para proteger su contenido. ... La
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persona que envía la carta se conoce como remitente o emisor, mientras que
quien la recibe se denomina destinatario o receptor.
9 DEFINA POESIA ROMANTICA
La poesía romántica es la poesía de la era romántica, un movimiento artístico,
literario, musical e intelectual que se originó en Europa hacia el final del siglo XVIII.
Implicaba una reacción contra las ideas predominantes de la Ilustración del siglo
XVIII, y duró aproximadamente de 1800 a 1850 aproximadamente.

Algunos han atribuido la época romántica de la poesía a una reacción contra la

Ilustración y la Revolución Industrial. La poesía romántica aboga por un retorno del
hombre a la naturaleza, que se ve, en particular, en las obras de Wordsworth.
Cansados de la lucha por la razón y la búsqueda de la verdad, los románticos
decidieron descartar la razón y abrazar la belleza.

10. DEFINA POESIA GAUCHESCA

La poesía gauchesca es un tipo de literatura de carácter popular que nació en el
Río de la Plata a comienzos del siglo XIX. Refleja las costumbres del hombre del
campo, su tradición, su vocabulario, el culto a las armas, la habilidad del jinete, el
sentimiento de la libertad; en fin, la vida del gaucho.