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(ANTIGÜEDAD – RENACIMIENTO)
ANTIGÜEDAD
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PLANOS INCLINADOS
¿Qué relación existe entre la fuerza necesaria para levantar las cajas y la inclinación en
cada uno de los planos?
¿De qué dimensiones debería ser el plano verde para levantar la caja hasta la misma
altura del rojo?
¿Encuentran alguna relación entre esfuerzos y desplazamientos?
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NORIA DE ACCIÓN MUSCULAR (VERTICAL)
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PALANCA
Hacé un dibujo simple de la palanca (de 1º género), estimando las distancias (en metros),
e indicá con flechas (a escala) donde se aplican las fuerzas necesarias, en cada caso,
para levantar las bolsas?
Si las dos bolsas pesan 80 Kg y se encuentran a 2 m del apoyo. ¿Qué valor deberán
tener las fuerza aplicadas para levantarlas a 4m y a 8m del apoyo respectivamente?
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1
IMPERIOS ANTIGUOS DE OCCIDENTE
TORNILLO DE ARQUÍMEDES
¿Cómo se puede aprovechar esta tecnología para hacer funcionar norias y molinos?
¿Habrá existido relación entre estos tornillos y los acueductos romanos?
Pensando en tornillos, acueductos y norias ¿Para qué se utilizaría el agua además de la
alimentación y el riego?
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PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
¿En qué medida cambia el nivel del agua al sumergir la esfera azul?
¿Cómo interpretar la indicación de la balanza al sumergir el cuerpo?, ¿Puede suceder
que la esfera haya disminuido su propio peso?
¿Sabías por qué Arquímedes salió desnudo gritando “Eureka” por las calles?
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MÁQUINA DE HERÓN
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TEOREMA DE PITÁGORAS
¿Qué relación guardan entre sí las superficies de los cuadrados asociados a los lados de
un triángulo rectángulo?
Si los Catetos del Triángulo Rectángulo miden respectivamente, 3 y 4 unidades de
longitud, ¿Cuánto mide la Hipotenusa?
Ayuda: Hay pistas al calcular la superficie del cuadrado de cada cateto
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2
(ÓPTICA)
LUPAS DE AGUA
Si mirás desde lejos los objetos que se encuentran lejos (por Ej. Las gráficas del
techo), la imagen es:
(indica con una cruz)
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EDAD MEDIA
(ÓPTICA)
Mayor tamaño
derecha
Igual tamaño
invertida
Menor tamaño
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ESPEJOS PLANOS Y LA LUZ
En el espejo plano, observá el ángulo con que incide (llega) y luego se refleja (sale) el
rayo rojo ¿Qué ocurre con estos ángulos al modificar la inclinación?
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RESORTE MÁGICO
3
LA BICICLETA DEL EQUILIBRISTA
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MESA DE IMANES
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RENACIMIENTO
CARRO A BOCHAS
En la Antigüedad y hasta la Edad Media se pensaba que los cuerpos “graves” caían verticalmente porque el
“alma” de su “sustancia”, “buscaba” su lugar natural en el centro de la Tierra. Y esta -a su vez- ocupaba el
centro del universo.
Newton sospechaba que la causa del movimiento era otra.
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HEMISFERIOS DE MAGDEBURGO (B)
Una vez cerrados los dos hemisferios con ayuda de las trabas para tal fin:
¿Qué contiene en su interior la esfera resultante?
¿Dijiste “NADA”?
Tiene aire, y el aire ¿es “ALGO” o “NADA”?
4
¿No tomaste la sopa?
¿Por qué causa es imposible “despegar” ambas partes?
¿Qué “cosa” está ejerciendo la fuerza (muy grande, por cierto) que se opone a tu propia
fuerza, cuando intentás abrirlo?
Una vez vacío: ¿Qué “hay” afuera que “no hay” adentro?
¿Dijiste aire?
¿Puede el aire ejercer semejante fuerza?
¿Sabés de que se trata la Presión Atmosférica?
¿Conocés la magnitud de la misma en Kg de fuerza por cada cm 2 de superficie?
F
Sup = 1cm2
¿De qué manera se pueden reequilibrar las fuerzas para poder separar los hemisferios?
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BUZOS DE D´ESCARTES
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GLOBO AEROSTÁTICO
En el Mundo Medieval se pensaba que el aire era una “sustancia” (como había dicho Aristóteles) y como tal tenía
alma y vida. El alma de las sustancias las animaba a moverse hacia su lugar natural. Las “sustancias graves” -la
tierra y el agua- buscaban el reposo en el centro del Planeta que era, a la vez, el centro del Universo. Las
“sustancias leves” -el aire y el fuego- subían “naturalmente” hacia el Sol.
(No sigas leyendo hasta que hayas respondido esta última pregunta)
Ahora vamos a ver, ¿Dijiste, que el aire caliente sube?. Pero ¿cómo?, ¿no pesa hacia abajo?
Tratá de dar otra explicación del ascenso del Globo aerostático, recordando el Principio
de Arquímedes, el funcionamiento de los Hemisferios de Magdeburgo y el Buzo de
Descartes.
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5
PRISMA DE NEWTON - DESCOMPOSICIÓN DE LA LUZ
Normal
SISTEMA CIRCULATORIO
Frente a nuestro modelo (“el negro”) podés presionar los tres botones de la derecha de
arriba hacia abajo.
¿Podés distinguir los diferentes ritmos cardíacos?
¿Qué representan los conductos de salida e ingreso al corazón?
A la izquierda podés observar una Aneurisma Arterial, solo debes presionar el botón y
esperar que se cumpla el ciclo completo.
En la parte posterior, encontrarás un corazón a escala 3:1 desarmable, un tensiómetro y
una bicicleta. Utilízalos bajo la supervisión de nuestros orientadores.
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EL GRAN RULO
Girá la manivela -¡ojo!, sólo en el sentido indicado por la flecha- hasta que la esferita
quede en reposo en la parte superior de la “rampa de lanzamiento”. Y ahora, con un
suave impulso, dejala caer y observá detalladamente el movimiento de la bolita en cada
sector de la trayectoria.
¿Cómo es la velocidad en la parte más alta de la rampa comparada con la de la más
baja?
¿Varía la velocidad en el interior del primer rulo?
Concentrate en el momento en que la pelotita se encuentra en la parte más alta del
rulo y pensá posibles explicaciones de por qué no se cae.
6
Energía total
Energía cinética
Energía potencial
Los científicos de principios de la Modernidad observaron que la bolita al perder altura gana velocidad y que esto
tiene que ver con la energía potencial (altura) y con la energía cinética (movimiento) . Y -lo más importante- la
cantidad de energía que se pierde de una forma se gana de la otra, dando una suma constante.
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