El Aprendizaje

El aprendizaje humano es el resultado de la interacción del ser humano con el medio que

lo rodea, este proceso se desarrolla con el entorno familiar y social, esto se manifiesta cuando

nuestros estímulos integran nuevos conocimientos, nos ayuda en el desarrollo de habilidades y

destrezas que provienen de nuevas experiencias.

En el momento en que un niño interactúa con todos las demás personas que se encuentran dentro

de su contexto, el niño tiene la necesidad de ser participe en actividades y de así socializar con las

demás personas e ir así modificando su conducta.

El crecimiento y el desarrollo advierten a través de la maduración y el aprendizaje. El

aprendizaje conforma la conducta invidual mediante el entrenamiento realizado a través del

contacto con el medio físico y la propia vivencia que transcurre en interrelación con lo social y lo

cultural.

El niño encuentra en sus padres a los primeros agentes importantes del medio ambiente.

Son las personas que primeramente influyen en él y los que le enseñan los aspectos de la sociedad

en la que va a vivir.

Todo esto lo podríamos resumir diciendo que: a través del aprendizaje se produce un

impulso de la personalidad de los niños, jóvenes y adultos, unos estímulos de su vivencia y de su

conducta
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El aprendizaje es un elemento muy importante en las personas y en los animales, esto nos

ayuda a obtener un cambio permanente en nuestro entorno familiar y social.

El aprendizaje es el resultado de un cambio en la conducta, esto permite que se llegue a

manifestar cuando nuestros estímulos se incorporan a nuevos conocimientos y nos producen

cambios provenientes de nuevas experiencias que nosotros vamos adquiriendo a lo largo de

nuestras vidas.

El ser humano con la humanidad, el ser humano siempre va obtener nuevos

conocimientos que va a ir compartiendo a las demás personas para que lo vayan adquiriendo y

aprendiendo, esto les ayuda a conocer y a sociabilizarse, ya que pueden enseñar por medio del

proceso educativo informal que son entre los padres o a cualquier adulto dispuesto a enseñar

lecciones o también puede ser formal aquí se relacionan por una persona o grupo de personas.

El aprendizaje es el medio mediante el cual se adquiere la capacidad de responder

adecuadamente a una situación que puede o no haberse dado antes.

El aprendizaje es la fijación de nuevos elementos en la memoria de tal manera que es

factible recordar o reconocer esos elementos en otras situaciones o circutancias. Es una

modificación favorable de la tendencia de reacción debido a la experiencia previa.

La interacción de un niño es muy importante en su vida ya que lo conduce a un aprendizaje. El

lenguaje como la interacción también juega un papel muy especial lo cual es una actividad

cognitiva y reflexiva es al mismo tiempo la herramienta fundamental para integrarse a su cultura

y acceder a un conocimiento de otras culturas para interactuar en sociedad y el más amplio

sentido para aprender.

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La presencia de otro es de gran ayuda, esto puede ser representado por medio de objetos,

el ambiente favorable, los significados que se presentan en un contexto cultural que rodea al niño.

El aprendizaje orientado hacia los niveles evolutivos que ya se han alcanzado resulta

ineficaz desde el punto de vista del desarrollo total del niño.

El niño construye esquemas estructurando el modo en que el niño comprende y actúa, se

desarrollan en una progresión lógica.

Los esquemas son importantes en las explicaciones del desarrollo variable del contexto

pero esto se concibe de manera un tanto distinta.

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Nos logramos dar cuenta que el lenguaje, la interacción tanto del contexto, el ambiente

familiar, escolar son los medios para que el niño se pueda desarrollar adecuadamente el niño no

nace sino que se crea en una cultura, se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de

cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla. Además debemos de tomar en

cuenta que los niños van creando sus propios conocimientos a base de su entorno, a sus vivencias

personales y a sus experiencias de acuerdo a su propio contexto, ya que este va a ser variado de

acuerdo a cada individuo. Como nos lo señala Vygotsky “Las funciones mentales superiores se

forman durante el proceso de enculturación de los niños”. “La educación formal era un

instrumento esencial de enculturación, lo cual no implica desconsiderar a la educación informal”.

En el momento en el cual un niño se encuentra frente a una situación en la cual implique

cierto grado de dificultad emplea conocimientos anteriores en los cuales él se basa, para así

afrontar sus nuevos obstáculos y así aprender de forma positiva o negativas según sea la situación

del niño.

Los procesos de pensamiento del niño cada vez más se van desarrollando de acuerdo a sus

vivencias y a su contexto en el cual los niños van enriqueciendo su formación debe de ser

propicia para su desarrollo físico y mental.

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Bibliografía

El valor de educar

Savater Fernando, 1997

Enfoque sobre el aprendizaje humano

Rojas Velásquez Freddy, junio 2001

Aprendizaje Humano

http://es.slideshare.net/Casticarol/el-aprendizaje-humano

Las condiciones del aprendizaje

Gagné Roberto, 1970

El Aprendizaje

http://www.falacia.es/temas_psicologia/Aprendizaje.pdf
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