Estudios en Línea de la Red Ecuatoriana de Pedagogía

Malla curricular para el curso: "Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento Crítico"
Nivel I
Código Unidades Profesor Teoria Práctica En Línea Síncrona Días Total Horas Prelaciones
CEP101 Editando su perfil de usuario (1) Lic. Adriana Cruz 2 6 8 1 2 9
CEP102 Introducción (2) Lic. Adriana Cruz 2 6 8 2 8 Debe haber cumplido con la Unidad 1
CEP103 Qué es el pensamiento crítico (3) Lic. Adriana Cruz 1 6 7 2 7 Debe haber cumplido con la Unidad 2
5 18 23 1 6 24

Nivel II
Código Unidades Profesor Teoria Práctica En Línea Síncrona Días Total Horas Prelaciones
CEP201 Desarrollo del pensamiento crítico en el aula (4) Lic. Adriana Cruz 2 8 10 1 4 11 Debe haber cumplido con el Nivel I
CEP202 Planificación de la clase (5) Lic. Adriana Cruz 2 9 11 5 11 Debe haber cumplido con la Unidad 4
CEP203 La enseñanza del pensamiento crítico en la lectoescritura (6) Lic. Adriana Cruz 3 10 13 1 5 14 Debe haber cumplido con la Unidad 5
7 27 34 2 14 36

Nivel III
Código Unidades Profesor Teoria Práctica En Linea Sincrona Días Total Horas Prelaciones
CEP301 La enseñanza del pensamiento crítico en la matemática (7) Lic. Adriana Cruz 2 7 9 1 4 10 Debe haber cumplido con el Nivel II
CEP302 Análisis de resultados (8) Lic. Adriana Cruz 2 7 9 1 4 10 Debe haber cumplido con la Unidad 7
4 14 18 2 8 20

Totales… 16 59 75 5 28 80
 Estudios en Línea de la Red Ecuatoriana de Pedagogía
Contenido porgramático para el curso: "Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento Crítico"

Identidad Nombre Objetivo Tiempo Académico

Nivel I Horas

CEP101 Editando su perfil de usuario (1) Dirigir al participante en el proceso de actualizar los datos 8
en su perfil de usuario.
Acceso a la plataforma educativa digital
Editar los campos de datos del perfil

Brindar información detallada sobre los objetivos del

CEP102 Introducción (2) curso, una breve introducción sobre la temática del curso 9
y las competencias a lograr.
Información introductoria sobre el curso
Foro de inquietudes

Conocer los conocimientos previos del participante sobre

CEP103 Qué es el pensamiento crítico (3) el significado del pensamiento crítico y evaluar los 7
conocimientos adquiridos.
Evaluación Diagnóstica
Qué es el pensamiento crítico
Evaluación

Nivel II Horas

CEP201 Desarrollo del pensamiento crítico en el aula (4) Conocer los conocimientos previos del participante sobre 11
el los métodos para desarrollar el pensamiento crítico en
el aula, participar de manera activa en los foros, evaluar
los conocimientos adquiridos.
Evaluación Diagnóstica
Cómo fomentar el desarrollo del pensamiento crítico en el aula
Foro: Desarrollo del pensamiento crítico en el aula
Evaluación

Conocer los conocimientos previos del participante sobre

CEP202 Planificación de la clase (5) cómo realizar la planificación de la clase, actividades 12
explicativas sobre la planificación de la clase, evaluar los
conocimientos adquiridos.
Evaluación Diagnóstica
Cómo realizar la planificación de la clase
Evaluación

Conocer los conocimientos previos del participante sobre

CEP203 La enseñanza del pensamiento crítico en la lectoescritura (6) la lectoescritura y cómo fomentar la enseñanza del 13
pensamiento crítico a través de ésta, evaluar los
conocimientos adquiridos.
Evaluación Diagnóstica
Qué es la lectoescritura
Enseñanza del pensamiento crítico en la lectoescritura
Evaluación

Nivel III Horas

Conocer los conocimientos previos del participante sobre

CEP301 La enseñanza del pensamiento crítico en la matemática (7) la lectoescritura y cómo fomentar la enseñanza del 10
pensamiento crítico a través de ésta, evaluar los
conocimientos adquiridos.
Evaluación Diagnóstica
Qué es la lectoescritura
Enseñanza del pensamiento crítico en la lectoescritura
Evaluación

CEP302 Análisis de resultados (8) 10

Evaluar los conocimientos adquiridos a lo largo del curso.
Evaluación Final

Total de horas académicas… 80

Derechos de autor: Ing. Héctor I. Rubio A.

Especialista en Diseño Instruccional para los Estudios en Línea
www.pedagogiaenred.org

Estudios en Línea de la Red Ecuatoriana de Pedagogía

Recursos disponibles para el curso: "Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento Crítico"
Código Id Recurso Unidades Formato Estatus Implementado
CEP101 Editando su perfil de usuario (1)
U1RCTX01 Guía rápida de cómo editar el perfil de usuario Texto Faltante No

CEP102 Introducción (2)

U2RCTX01 Información introductoria sobre el curso Texto Terminado Si

CEP103 Qué es el pensamiento crítico (3)

U3RCVD01 Explicación sobre el pensamiento crítico Video Terminado Si

CEP201 Desarrollo del pensamiento crítico en el aula (4)

U4RCVD01 Vídeo sobre el desarrollo del pensamiento crítico en el aula Video Terminado Si

CEP202 Planificación de la clase (5)

U5RCTX01 Guía rápida sobre cómo realizar la planificación curricular Texto Faltante No
U5RCAR01 Plantillas de planificación Archivo Faltante No

CEP203 La enseñanza del pensamiento crítico en la lectoescritura (6)

U6RCTX01 Vídeo sobre la lectoescritura Video Terminado Si
U6RCAR01 El pensamiento crítico y la lectoescritura Texto Faltante No

CEP301 La enseñanza del pensamiento crítico en la matemática (7)

U7RCTX01 Vídeo sobre el pensamiento crítico y la matemática Video Terminado Si

CEP302 Análisis de resultados (8)

Derechos de autor: Ing. Héctor I. Rubio A.

Especialista en Diseño Instruccional para los Estudios en Línea
 www.pedagogiaenred.org

Cronograma de actividades del curso: "Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento Crítico"
Identidad Nombre Día Objetivo Tipo Modalidad Forma Evaluación Límite
U1.AC.01 Tarea: Editando el perfil de usuario Monday, March 23, 2020 Bienvenida, introducción al curso y actualización de datos. Tarea Asíncrona Individual
U2.AC.01 Foro: Inquietudes Wednesday, March 25, 2020 Foro donde puedan exponer cualquier duda e inquietud. Foro Asíncrona Grupal 14 días
U3.AC.01 Evaluación: Evaluación Diagnóstica Thursday, March 26, 2020 Diagnosticar los conocimientos previos. Evaluación Asíncrona Individual 2 días
U3.AC.02 Evaluación: Evaluación Unidad 3 Saturday, March 28, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 15% 2 días
U4.AC.01 Evaluación: Evaluación Diagnóstica Sunday, March 29, 2020 Diagnosticar los conocimientos previos. Evaluación Asíncrona Individual 2 días
U4.AC.02 Foro: Desarrollo del Pensamiento Crítico en el Aula Tuesday, March 31, 2020 Conocer y contrastar las opiniones sobre la temática de la Unidad 4. Foro Asíncrona Grupal 14 días
U4.AC.02 Evaluación: Evaluación Unidad 4 Thursday, April 02, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 15%
U5.AC.01 Evaluación: Evaluación Diagnóstica Friday, April 03, 2020 Diagnosticar los conocimientos previos. Evaluación Asíncrona Individual 2 días
U5.AC.02 Evaluación: Evaluación Unidad 5 Sunday, April 05, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 15% 2 días
U6.AC.01 Evaluación: Evaluación Diagnóstica Monday, April 06, 2020 Diagnosticar los conocimientos previos. Evaluación Asíncrona Individual 2 días
U6.AC.02 Evaluación: Evaluación Unidad 6 Wednesday, April 08, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 15% 2 días
U7.AC.01 Evaluación: Evaluación Diagnóstica Thursday, April 09, 2020 Diagnosticar los conocimientos previos. Evaluación Asíncrona Individual 2 días
U7.AC.02 Evaluación: Evaluación Unidad 7 Saturday, April 11, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 15% 2 días
U8.AC.01 Evaluación: Evaluación Final Monday, April 13, 2020 Evaluar los conocimientos adquiridos. Evaluación Asíncrona Individual 10 25% 2 días

Total: 14 Puntuación real: 60/10 puntos 60 100%

Derechos de autor: Ing. Héctor I. Rubio A.

Especialista en Diseño Instruccional para los Estudios en Línea
 www.pedagogiaenred.org

Plan de evaluación del curso: "Estrategias Pedagógicas para el Desarrollo del Pensamiento Crítico"
Identidad Actividad Nota Máxima Porcentaje Nota Mínima Porcentaje
U1.AC.01 Tarea: Editando su perfil en línea
U2.AC.02 Tarea: Secciones Perfil y Preferencias (audio) 3 3% 2 2%
U3.AC.01 Tarea: Entorno Educativo (dinámica) 3 3% 2 2%
U4.AC.02 Foro: Conversatorio Nivel II 6 6% 4 4%
U4.AC.03 Tarea: Plantillas del diseño instruccional 8 9% 6 6%
U5.AC.01 Tarea: Crear la base de un curso bajo el DI 6 6% 4 4%
U5.AC.02 Interactiva: Instalar recursos 8 9% 6 6%
U6.AC.02 Tarea: Estructurar un plan de evaluación 6 6% 4 4%
U6.AC.03 Interactiva: Instalar actividades 10 11% 8 9%
U6.AC.04 Interactiva: Relacionar el marco de competencias 6 6% 4 4%
U7.AC.01 Foro: Conversatorio Nivel III 6 6% 4 4%
U7.AC.02 Interactiva: Evaluar actividades 6 6% 4 4%
U7.AC.03 Tarea: La retroalimentación 8 9% 6 6%
U8.AC.01 Videoconferencia: Salón en línea 4 4% 3 3%
U8.AC.02 Interactiva: Informes de control y evaluación 6 6% 4 4%
U8.AC.03 Tarea: Gestión del aprendizaje 8 9% 6 6%

Puntuación real: 100/10 puntos 94 100% 67 71%

Unidad 1: 0% Unidad 1: 0%
Unidad 2: 3% Unidad 2: 2%
Unidad 3 y 5: 18% Unidad 3 y 5: 13%
Unidad 6 y 7: 45% Unidad 6 y 7: 32%
Unidad 4 y 8: 34% Unidad 4 y 8: 24%
Nota Máxima: 94 Nota Mínima 67
Total: 100% Total: 71%

Derechos de autor: Ing. Héctor I. Rubio A.

Especialista en Diseño Instruccional para los Estudios en Línea