UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Participante:
Altagracia Alexandre

Matrícula:
16-9336

Facilitador:
Ana Siomary

Materia:
Práctica Docente 4

Tema:

Trabajo final

Santo Domingo
REP. DOM
 Introducción

Los tiempos actuales, la educación se centra en nuevos paradigmas, para

implementar los procesos en las aulas. Nosotros los docentes de este siglo
tenemos retos y desafíos que necesitan la búsqueda de mejoras en el proceso
de aprendizaje.se quiere mejorar los procesos de innovación a que los
estudiantes sean quienes desarrollen sus competencias, para ponerla en
práctica en la vida diaria. De igual manera el docente debe estar bien
capacitado para enfrentar los desafíos que surgen en el proceso de enseñanza
aprendizaje.

Por lo tanto, un buen desempeño amerita conocer las necesidades del

estudiante y planificar de acuerdo al contexto y los intereses del estudiante. Es
eso, que en la realización de la práctica diaria hay innovar y utilizar recursos
onsulta en la bibliografía orientada y otros sitios de interés confiables y realiza
lo siguiente:
 
1-  Continuación de prácticas en los centros educativos públicos y privados,
haciendo uso de las planificaciones elaboradas de acuerdo al área de
preparación.
 
2-Elabora un portafolio en el que se incluya lo siguiente:
A- Fichas llenas, firmadas y selladas de tus practicas (En Anexo)
B-Síntesis de tus prácticas que incluya datos generales del centro. Explica
cómo defines tus prácticas o experiencia en las aulas. Agrega la evaluación
que te hizo el facilitador invitado o el que te observo en la escuela.
C-  Grabaciones, fotografías de tus prácticas, planes de clases y un video de
una de tus prácticas para fines de evaluación.
D-  Comenté el video "Manejo de Buenas Prácticas y Docentes " y elabora
un diario reflexivo, incluye en el mismo en base a tus propias prácticas, ecus
propias reflexiones, comparando lo observado en el video con tus acciones:
Puedes responder las ¿Cómo me sentí? '¿Qué hice bien? ¿Qué pude haber
hecho mejor? ¿Qué aprendí? ¿Qué aspecto mejoraría, si tuvieses la
oportunidad de trabajar de nuevo ese tema de hoy? ¿Logré mis propósitos?
E- Cita 5 situaciones difíciles que se te presentaron y cómo las enfrentaste.
F- La planificación para una unidad didáctica de tu mención. Tomar en cuenta
la matriz de planificación colgada en plataforma, así como ejemplos de 
planificación modelos y tipos.
Enviar a plataforma, el mismo debe tener: hoja de presentación, introducción,
valoración personal   y anexos.
Play Video
Planificación Diaria
Fecha: Grado y Sección 3ro c Maestro/a Altagracia Área curricular Lengua Española
04/02/
2020
Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de experiencias previas * Descubrimiento e indagación*
Socialización centrada en actividades grupales Indagación dialógica o cuestionamiento* Aprendizaje basado en problemas
El Juego
Socio drama o dramatización Estudio de caso El Debate
Contenido: conceptos. Los seres vivos: características de los seres vivos y sus semejanzas).
Intención pedagógica del día: Los niños conocen los seres vivos.
Momentos Compete Actividades / duración Organización Recursos
de la clase ncias 45 minuto estudiantes
específic
as
Inicio: La Compresi MUESTRAN TAREA PIZARRA
docente ón oral: COMENTAN DE LA CLASE ANTERIOR TIZA
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luego caracterí mencionada Caja decorada
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los los seres pegante
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de los diferenci
saberes as entre
previos de los seres
lo que vivo.
saben de En grupo
los seres
vivos.
Desarrollo: OBSERVAN Y ESCUCHAN VIDEO
La docente OBSERVAN, ESCUCHAN Y COMENTAN TEMA DE LA CLASE
pondrá un
video sobre
los seres
vivos, para
que
observen y
escuchen
con
atención.
Luego de
terminar el
video la
docente
realiza
diferentes INDIVIDUAL
preguntas y
explica su
estructura.
Luego los
estudiantes
dibujaran
un una ave
 con su
característic
a
Cierre:
 Con imágenes de seres vivos y objetos inertes se
La docente
realiza introducirán en una caja de sorpresa, los niños
varias sacaran una imagen y expresaran si reúne las
preguntas a
los características y se pegaran en una cartelera.
alumnos:
¿Qué
aprendiero
n hoy? ¿Le
gustó la
clase de
hoy?
¿Cómo lo
aprendiero
n? ¿Cómo
lo pondrían
en práctica?

D- Comenté el video "Manejo de Buenas Prácticas y Docentes " y elabora un diario reflexivo, incluye en el mismo en base
a tus propias prácticas, etus propias reflexiones, comparando lo observado en el video con tus acciones: Puedes
responder las ¿Cómo me sentí? '¿Qué hice bien? ¿Qué pude haber hecho mejor? ¿Qué aprendí? ¿Qué aspecto mejoraría,
si tuvieses la oportunidad de trabajar de nuevo ese tema de hoy? ¿Logré mis propósitos?
Es de suma importancia tener el manejo y el dominio en las prácticas que se realiza en el aula, ya que ahí se ven las competencias
adquiridas que tiene el docente de manera profesional. Además, en el buen manejo de la práctica se puede valorar las estrategias
que utiliza el docente al momento de impartir una clase y el efecto que este va lograr de los estudiantes y que el tema sea de buen
provecho y significativo para su vida.

Diario Reflexivo

¿Cómo me sentí? ¿que hice bien? ¿Qué aprendí?

Me sentí muy bien de realizar la práctica en Si llegue a lograr el propósito que quería
la escuela Pantaleón castillo porque me que ellos aprendieran y produjeran.
recibieron bien los alumnos y el grupo
docente y me gustó la participación de los
estudiantes.
Lo hice segura de mi misma, además pude
manejar la mayoría de veces el grupo, la
disciplina y la participación de cada uno de ¿Qué aspecto mejoraría, si tuvieses la
oportunidad de trabajar de nuevo ese tema de
ellos.
hoy? ¿Logré mis propósitos?

Mejoraría mi enfoque en dar respuesta a las

inquietudes de los alumnos.
Tomar en cuenta la capacidad de cada uno,
para tratar que los temas sean más
 interesantes.

¿Logré mis propósitos?

Si llegue a lograr el
propósito que
quería que ello
adquirieran y
produjeran

E- Cita 5 situaciones difíciles que se te

presentaron y cómo las enfrentaste.
 La disciplina del curso.
 No supe concluir de manera adecuada en algunas situaciones.
 Algunos alumnos no sabían las características de los seres vivos.
 me quedo un tema por tratar.
 Algunos no tenían dominio del tema
 F- Las planificaciones para una unidad didáctica de tu mención. Tomar en cuenta la matriz de planificación colgada en
plataforma, así como ejemplos de  planificación modelos y tipos.

Planificación Diaria
Fecha: Grado y Sección tercero Maestro/a Altagracia Alexandre Área curricular naturales
25/01/2020
Estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de experiencias previas * Descubrimiento e indagación*
Socialización centrada en actividades grupales Indagación dialógica o cuestionamiento* Aprendizaje basado en problemas
El Juego
Socio drama o dramatización Estudio de caso El Debate
Contenido: conceptos. El letrero: función y estructura (palabras y/o imágenes).
Intención pedagógica del día: Los niños conocen los seres vivos y su caracteristicas.
Momentos Competenci Actividades / duración Organización Recursos
de la clase as estudiantes
específicas
Inicio: La Compresión MUESTRAN TAREA LIBRETA
docente oral: COMENTAN DE LA CLASE ANTERIOR LÁPICES
realiza una Comprende ESCUCHAN Y OBSERVAN INTENCIÓN DE LA CLASE PC
oración, la PROYECTOR
luego cantan información BOCINA
con los de los seres INDIVIDUAL PIZARRA
estudiantes vivos TIZA
hace una inertes
indagación leídos y
de los mostrado
saberes por el o la
previos de lo docente.
que saben de
los seres
vivos inertes. INDIVIDUAL
Desarrollo: La OBSERVAN Y ESCUCHAN VIDEO.
docente El estudiante realizara los movimientos lúdicos indicados
pondrá un por la docente mientras escucha la canción. Se realizará
video sobre preguntas a los estudiantes sobre los animales que
los seres conocen, si han visto el nacimiento o la muerte de ellos,
vivos para se le explicara las características de los seres vivos.
que observen
y escuchen
con atención.
Luego de
terminar el
video la
docente
realiza
diferentes
preguntas y
explica sus
característica
s. INDIVIDUAL
Luego los
estudiantes
dibujaran
una ave con
su
característica
s.
Cierre: CONTESTAN PREGUNTAS ORALES
La docente ESCUCHAN Y OBSERVAN PUNTUALIZACIONES DEL TEMA
realiza varias HACEN SINTESIS DE LO TRATADO EN LA CLASE
preguntas a COPIAN TAREA
los docentes:
¿Qué
aprendieron
hoy? ¿Le
gustó la clase
de hoy?
¿Cómo lo
aprendieron?
¿Cómo lo
pondrían en
práctica?
 Conclusión
 

Definitivamente, la práctica pedagógica es una manera de conocer los

procesos del docente y el buen manejo que este debe tener al dar una clase y
las diferentes estrategias a ejecutar para que los estudiantes logren las
habilidades y destrezas necesarias en su aprendizaje. Así mismo, busca dar a
conocer la solución en las actividades diarias del docente. También, en las
actividades diarias de lectura y escritura, promover actividades donde la
oportunidad de los estudiantes sea de una manera activa en todos los procesos
mediante de juegos, cuentos, canciones, entre otros. Además de los recursos
que son indispensables.
https://youtu.be/W8tg0I3I7o0