UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
Nombre de la Institución
Tipo de Institución.
Eje de Intervención
Métodos y Técnicas de
Intervención
Periodo Académico
Coordinador Institucional
(Nombre, Correo, Teléfono)
Estudiantes
Nombre del Proyecto:
Resumen Ejecutivo: ( máximo 500
palabras)
Calle 18 No. 34 – 104 – PBX (Tel.): 7314923 – Fax: 7315658 SAN JUAN DE PASTO – COLOMBIA
PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
FORMATO DE PROYECTO
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Batallón de Instrucción y Entrenamiento No. 23 "Jorge Tadeo Lozano" .(BITER 23.)
Pública
Seguridad Social y Calidad de Vida.
Individuo, grupo. Técnicas: ficha sociodemográfica, grupo focal, talleres.
Julio - Diciembre de 2019
Débora Montaño, debymo67@gmail.com , 3146437733
Nicolas Sebastián Obando Galviz
Mateo Quintero
2. GENERALIDADES DEL PROYECTO
El proceso de adaptación a la vida militar en los soldados del ejército del tercer
contingente del año 2019, orgánicos del Batallón Especial Energético y Vial No.20
(BAEEV No.20) que se encuentran en primera fase de instrucción en el Batallón de
Instrucción y Entrenamiento No. 23 "Jorge Tadeo Lozano”. (BITER 23.) De la Ciudad
de Pasto.
El presente escrito da cuenta del proyecto de intervención correspondiente a la
práctica pre profesional, en el cual se expone la contextualización del batallón
(BITER) No.23, aquí se muestran los datos de caracterización más relevantes de esta
institución tales como: estructura, organización militar, misión, y visión, elementos
que permitirán dar una concepción más amplia y concreta del lugar donde se realizara
la intervención; otro elemento que conforma este documento es la descripción del
problema aquí se describe más a fondo la dificultad que presentan los civiles dentro de
los procesos de adaptación a la vida militar, siendo este el problema principal que será
abordado por parte del trabajador social desde el enfoque de salud mental. así mismo
se da a conocer la justificación donde se resalta la importancia, viabilidad y novedad
de este proyecto destacando los aspectos que hacen de esta intervención necesaria
dentro del contexto. De la misma forma se presenta el objetivo general encaminado a
Fortalecer el proceso de adaptación a la vida militar a los soldados del ejército del
tercer contingente del año 2019, orgánicos del Batallón Especial Energético y Vial
No.20 (BAEEV No.20) que se encuentran en primera fase de instrucción en el
Batallón de Instrucción y Entrenamiento No. 23 "Jorge Tadeo Lozano”. (BITER 23.)
De la Ciudad de Pasto. del cual se derivan los objetivos específicos encaminados a
identificar los factores de riesgo psicosociales, prosiguiendo con el desarrollo de
estrategias de promoción y prevención en el campo de la salud mental, para finalizar
con la realización de seguimientos preventivos individual al personal con factores de
riesgo psicosocial, acciones que se constituyen como lineamientos de trabajo.
A continuación, se da a conocer el plan de trabajo donde se evidencia las actividades
que se van a realiza al interior de la institución coherente a los objetivos específicos;
del mismo modo está el cronograma de las actividades y el presupuesto previsto que
vincula las actividades con los recursos necesarios para poner en marcha las
actividades del plan de acción garantizando la continuidad y buen desarrollo del
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Contextualización: ( máximo 500
palabras)
Descripción del Problema:
( máximo 1000 palabras)
mismo.
El ejército Nacional de Colombia es el brazo militar que opera en la República de cuyo
objetivo consiste en defender la soberanía, independencia y la integridad territorial
como también proteger a la población civil, recursos privados y estatales, garantizando
un ambiente de paz, desarrollo bajo el orden constitucional de la nación. Es así que el
Ejército Nacional de Colombia se compone de 8 divisiones territoriales que dan
cobertura al territorio nacional; distribuidas de la siguiente manera: norte; nororiente;
suroccidente; oriente; sur; occidente; nororiente. Dentro de la III división que
corresponde al suroccidente Colombiano se encuentra la ciudad de Pasto donde se
encuentra la Vigésima Tercera brigada la cual es una Unidad Operativa Menor que
hasta el 21 de febrero fue considerado jurisdicción de la Vigésima Novena Brigada del
Ejército Nacional, sin embargo por la extensión y condición geográficas y climáticas,
del Departamento de Nariño y por intervención del Gobierno Nacional, bajo la
disposición No. 002 del mismo año, el 22 de febrero se crea la Vigésima Tercera
Brigada, orgánica de la Tercera División, que tendrá como jurisdicción el
departamento de Nariño, lo cual implicaba la creación de nuevos batallones, de
incremento de tropa para afrontar y neutralizar la amenaza de los grupos al margen de
la ley en este territorio. En este orden de ideas la tercera división tiene como objetivo
Derrotar militarmente las organizaciones narcoterroristas para anular de su voluntad de
lucha a través de la destrucción y la neutralización total de sus estructuras, recursos y
su capacidad de acción armada y terrorista.   La tercera División está conformada por
un Batallón de Infantería, un Grupo de Caballería, un Batallón de Instrucción y
Entrenamiento, un Batallón de Selva y un Batallón de Servicios.
Es así que el Batallón de Instrucción y Entrenamiento No. 23 "Jorge Tadeo Lozano" 
con sede en Chapalito-Pasto; en cabeza del teniente coronel Johan Fernando martines
Giménez se encuentra conformada por un equipo de oficiales, suboficiales y soldados
calificados como instructores. Con el fin de lograr mayor organización conforme a la
normatividad interna el Biter Nº 23, se constituye por el comando, control interno, y
acción integral que corresponden a la plana mayor. Esta sección es apoyada por las
dependencias de personal, contrainteligencia, logística, comunicaciones, educación y
doctrina, ingenieros y coordinación jurídico militar. Al interior de la dependencia de
personal, en cabeza del Sargento primero Rodríguez se encuentra el área:
administración de personal, SEPSE, y sanidad en la cual se encuentra el área de salud
mental a cargo de la Psicóloga y terapeuta EMDR Especialista Debora Elizabeth
Montaño Burbano. Quien lidera el equipo psicosocial conformado por dos psicólogos
y dos trabajadores los cuales tienen como objetivo Fomentar, mantener y fortalecer la
salud mental de las Fuerzas Militares a partir de la formulación, ejecución y
evaluación de estrategias de promoción, prevención, intervención, rehabilitación e
investigación, propendiendo por una óptima calidad de vida que coadyuve al
cumplimiento de la misión institucional.
La vida militar es una experiencia muy significativa en la transformación de las pautas
de vida que están arraigadas en la población civil. Sin embargo al momento de
ingresar en el ejército, los individuos deberán adaptarse a los estilos de vida militar,
trastocando la mayoría de hábitos que forman parte de su vida permitiendo así forjar
en el sujeto nuevos hábitos acordes al contexto.
En palabras del BOLETÍN ADAPTACIÓN A LA VIDA MILITAR este manifiesta
que, después de la selección, la instrucción es una de las etapas más importantes en el
funcionamiento presente y futuro del sujeto durante su estancia en la institución, de
esto depende la adaptación o desadaptación de los sujetos que se incorporan a las filas,
pues el ingreso como soldado implica un cambio abrupto de las costumbres y hábitos
correspondientes a horarios, aseo, ejercicio físico, aprendizaje de nuevos conceptos y
habilidades, alimentación y sueño, entre otros” elementos que conllevan a los
individuos a entrar en estado de crisis; es importante además resaltar la diversidad y
multiculturalidad de los soldados. Debido a esto confluyen un sin número de ideas,
principios y formas de entender la vida, así mismo acciones como el robo de
elementos personales, chistes despectivos en base a su lugar de origen, creencias
orientaciones ideológicas y políticas, maltratos físicos entre compañeros. Son acciones
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PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
que al no ser adecuadamente manejadas generan la fragmentación de las relaciones
sociales afectando directamente la dinámica interna de los sujetos y por ende su
convivencia.

Esta tensión se puede ver manifestada en emociones negativas como la ansiedad que
generar en el joven soldado zozobra, pérdida del sueño preocupación por situaciones
que en su mayoría no son reales. Otra emoción negativa que se presenta es la ira y la
hostilidad que se asocian a una respuesta emocional causada por nuevas formas de
autoridad y como se da el ejercicio de esta, pues sienten que se les vulnera su libertad
al establecer normas más rígidas respecto a horarios alimentación y demás situaciones
de control físico y social que hacen pate de la formación y disciplina militar pero que
van en contra de la voluntad del recluta. (Ortiz Acevedo 2011)

En este orden de ideas cabe mencionar además que la tristeza y depresión son unas de
las situaciones más presentes en la segunda fase de la vida militar denominada
PERDIDA Y ANSIEDAD donde el soldado desea regresar a su hogar, aquellas
situaciones, hábitos, recursos y personas y ante la imposibilidad de regresar se genera
una situación en que el soldado entra en un estado de tristeza y depresión donde según
Beck (1972), se presentan pensamientos irracionales de tipo negativo, dado que el
pensamiento tiene una carga emocional negativa para el sujeto.

Esta situación se ve reforzada frente a que la persona al tener muy poco control sobre
la situación que desencadena desequilibrio emocional además un mal manejo de las de
las tenciones cuando esto ha sucedido, el sujeto comienza a procesar la información de
una manera errónea percibiéndose como una persona poco valiosa o poco eficaz y
maximizando las dificultades que hay a su alrededor (Ibáñez et al., 1999)

Así mismo otro elemento a considerar, es el ciclo vital en el cual se encuentran las
personas que ingresan a las fuerzas militares, quienes oscilan entre las edades de 18 y
21 años, lo cual le exige tomar decisiones frente al futuro aspecto que se ve reforzado
por los amigos en una etapa de referencia en grupos de filiación que les permita
sentirse identificados tal como lo expresa “a través de la interacción con los amigos,
los adolescentes, de manera gradual, definen el componente social de sus identidades
en desarrollo, determinan el tipo de personas que quieren ser y las relaciones que
desean tener” Gerric y Zimbardo 2013

En consecuencia, el tipo de relaciones que se establezcan al interior de la unidad tanto

entre sus compañeros y superiores va a determinar en gran medida el grado de
adaptación a sus nuevos roles y estilos de vida.

De igual importancia, existen temas preponderantes a tomar en cuenta, como el

suicidio en soldados del ejército militar, considerándose esta una cuestión de atención
en la salud mental de los militantes. Según los reportes del ministerio de defensa en
Colombia señalan que los suicidios en las fuerzas militares reportan 50 uniformados
fallecidos por autolesión.

Este fenómeno es un significante de desestabilización y quebranto familiar, que

afectan las esferas emocionales y relacionales de los mismos. Según la revista suicidio,
familia y duelo esta manifiesta. “Con la muerte de un miembro de la familia sucede
una rotura, un punto de inflexión, se rompe la unidad psíquica de esa colectividad, su
estructura y organización (patrones relacionales y vínculos) se ven alterados y
distorsionados. Además se pierde parte de la estructura familiar con la muerte”.

Encontramos también que psiquiatras como Enrique González-Duro (1990), culpan a

la forma de vida y manera de actuar de los ejércitos ordenado a que los reclutas
realicen conductas e ideaciones tendentes a la huida del medio militar, tales como: la
ingesta excesiva de alcohol, el deseo de desertar, las autolesiones, las tentativas de

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Justificación: ( máximo 1000
palabras)
suicidios e incluso el suicidio consumado.
Por último la praxis del trabajo social se orienta a fortalecer las esferas de la vida
humana en los soldados, a partir de estrategias que se direccionen a mitigar las
problemáticas que afectan directamente como indirectamente a la institución, a partir
del reforzamiento del auto concepto, afrontamiento del duelo, y estabilidad moral.
Para Colombia la importancia de las instituciones militares ha sido un reflejo de orden
y organización estructural, y el proceso de instrucción militar es uno de los ejes
primordiales para llevar acabo un adecuado funcionamiento de aquellos sujetos que se
incorporan a las filas, preparación que se efectúa para cumplir las exigencias de la
institución militar.
Es por ello que el trabajador social es el profesional idóneo para intervenir en los
procesos de adaptación de los civiles a la vida militar ya que su enfoque está
estrechamente dirigido a fortalecer ámbitos como la autoestima que facilita la
inserción del sujeto a la vida militar, como también el autocuidado personal de los
internos militares asociados a llevar una salud integra.
Por otro lado su accionar también va encaminado a prevenir conductas violentas
dentro del batallón con mecanismos alternativos de resolución de conflictos
indispensables como: la conciliación, mediación y negociación que permiten dirimir
los conflictos internos y lograr la concertación unánime de las partes en desavenencia
“Alejandro González 2011”
. En este mismo orden de ideas la intervención profesional se guía hacia consecución
de acciones que generen el manejo adecuado de las emociones en los militares del
tercer contingente del batallón especial y energético vial (BAEEV) tratando de manera
asertiva sus frustraciones durante el tiempo de estancia en el batallón.
Este proyecto es novedoso puesto que contribuye de manera significativa en los
procesos formativos y de incorporación de los sujetos en la vida militar permitiendo
fortalecer el proceso de adaptación a la vida militar, en la primera fase de instrucción
en los soldados recién incorporados, mediante las distintas estrategias de prevención y
psicoeducacion, como la promoción de habilidades grupales que generen cohesión y el
trabajo coordinado en equipo a partir de actividades de sano esparcimiento, además
estrategias socio-educativas, lúdico pedagógicas, resolución de conflictos y actividades
de bienestar y moral en entornos recreativos en chachagui. Estas acciones lograran
cumplir con el fortalecimiento de la moral de los militares que permite reforzar las
relaciones interpersonales es decir cómo debe comportarse el militar frente a su grupo,
y cómo pueden aportar a la sana convivencia.
En Colombia según la ley 1616 del 2013 tiene por objeto garantizar el ejercicio pleno
del derecho a la salud mental a la población colombiana mediante promoción de la
salud y prevención del trastorno mental.
Así mismo el acuerdo numero N.o 002 (abril / 17 / 2001) consejo superior de salud de
las fuerzas militares. Por el cual se establece el plan de servicios de sanidad militar,
incluyendo las actividades de promoción, prevención, y atención y rehabilitación en
salud mental.
Como también el acuerdo N.o 014 (octubre / 14 / 2001) consejo superior de salud de
las fuerzas militares. El cual se definen las políticas generales, planes y programas y
señala los lineamientos generales de la prevención y vigilancia en salud pública.
En el marco jurídico colombiano este reglamenta la intervención de los profesionales
de la salud mental en los entornos militares. Permitiendo a su vez al profesional
brindar aportes asociados al tratamiento especial de los sujetos militares como también
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PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
el fortalecimiento de la estabilidad en los ámbitos emocionales y relacionales.

Mas sin embargo la institución militar BITER.No 23 apoya los procesos de

intervención pre profesional en militares, facilitando al practicante el contacto directo
con las distintas realidades sociales que se encuentran inmersas en esta institución, he
intervenir de manera novedosa y efectiva aquellas vicisitudes, generando aprendizajes
y experiencia en el practicante.

De acuerdo a lo anterior las entidades territoriales tanto públicas como privadas tienen
la obligación de desarrollar acciones de promoción y prevención en los diferentes
ámbitos de la salud mental, no obstante la participación del trabajador social es
indispensable en el trabajo interdisciplinar ya que brinda una mira holística a los
diferentes fenómenos sociales que se manifiestan al interior de la institución militar
(BITER No 23). Además las acciones específicas del trabajador social podrán brindar
a al área de psicología los insumos necesarios para los estudios respectivos de los
sujetos de la institución militar.

La profesión de trabajo social al hacer parte de los programas y propuestas

direccionadas por el plan maestro de salud mental del ejército de Colombia se enfoca
en conformar un equipo interdisciplinario que se articule en la promoción y prevención
de la salud mental en la institución, en este sentido dando al militar una pronta
respuesta a su situación de incorporación al servicio.

De lo antes mencionado nuestro trabajo se direcciona en fortalecer y generar hábitos

de una adecuada convivencia que generen un mayor desempeño en el proceso de
adaptación militar del sujeto brindando apoyo continuo tanto individual como
colectiva así también potenciar las habilidades sociales en los mismos.

Cabe mencionar además la preponderancia de la adaptación del recién incorporado, de

los cuales hay que tener en cuenta aspectos psicosociales como el entorno donde se
desarrolla y desempeña su labor como militares, y situaciones de riesgo debido a la
diversidad cultural (BITER No.23).

Como resultado de las vicisitudes multiculturales dentro de las fuerzas armadas tales
como diferencia de etnias, razas, costumbres, pautas de crianza, y diferencias
culturales el trabajador social está llamado a detectar factores de riesgo psicosociales
(maltrato psicológico, violencia intrafamiliar como social, analfabetismo y bajo nivel
de escolaridad) y solidificar los factores protectores de los militares que prestan el
servicio en las instalaciones militares “Zamanillo, 2012”.

En este sentido, los profesionales que están presente en el (BITER No.23) deberán
ejecutar una adecuada labor para llegar a cumplir con el buen funcionamiento de la
institución. Todos los profesionales están prestos a la promoción, prevención y
aplicación de la salud mental a través de procesos de transformación y cambio con la
intención de educar y fomentar el crecimiento individual y grupal en las distintas áreas
del ser humano.

Es así que el trabajo social en el ámbito militar implica una práctica directa,
realización de actividades que permitan el desarrollo de propuestas preventivas,
tratamiento a los militares. Además, los trabajadores sociales prestan atención y
asistencia de la vida del activo al estado militar, incluyendo un proceso continuo de
atención y servicios para el personal militar “Roció Martínez Borrero 2010”.

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Objetivo General Fortalecer el proceso de adaptación a la vida militar desde un enfoque de promoción
de la salud y prevención de la patología mental individual y grupal en los soldados del
ejército pertenecientes al tercer contingente del año 2019, orgánicos del Batallón
Especial Energético y Vial No.20 que se encuentran en primera fase de instrucción al
interior del Batallón de Instrucción y Entrenamiento No. 23 " Pasto.

1.PLAN DE TRABAJO

Objetivos Actividades Metas por Indicadores Fuentes de Resultado

Específicos Objetivo Verificación Esperado

Revisión y
Actualización del
instrumento.

Evaluación y
aprobación del
instrumento
ajustado.

Programar Reconocer los

Identificar los aplicación del elementos socio
factores de instrumento 100% de los N° de soldados con información
 Formato del familiares e
riesgo socio Elaborar base de soldados cuentan socio familiar de ingreso.
Instrumento. individuales los
familiares datos del personal con la _______________________*100
 Registro cuales se
dentro del recién identificación de N° de soldados que ingresan al
fotográfico. constituyan como
tercer incorporado del riesgo BITER
factores de riesgo
contingente 3-C psicosocial.
previniendo
del 19.
posibles casos de
Ejecución
maltrato,
Entrevistas de
depresión
seguimiento para
autolesiones y
recavacion de
suicido.
información al
personal
recientemente
incorporado
Entrega de
reporte a la
coordinadora de
Salud Mental.
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PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

Elaboración de
base de Datos de
personal que
presenta riesgos
socio familiares.

Asignar cita con

el soldado.

Acercarse a la
realidad y
Registro
dificultades de los
Fotográfico
soldados, en
Minimizar los Formato
espacios de
factores de Elaboración de N° de soldados con riesgo socio ficha de cita.
100% de los dialogo.
riesgo socio una ficha familiar atendidos. Formato
soldados con Orientación de
familiar que diagnostica. _______________________*100 ficha
riesgo socio tipo
puedan N° de soldados con riesgo socio diagnostica.
familiar socioeducativa
obstruir el familiar registrados en base de Acta de
atendidos. para mejorar el
proceso de datos cumplimiento
afrontamiento de
incorporación de
las dificultades en
a la vida actividades.
la incorporación a
militar. la vida militar.
Realizar visita a
la unidad militar
con el fin de
indagar sus
condiciones de
vida, y
convivencia.

Indagar a fuentes
primarias como el
comandante y
compañeros
acerca de la
convivencia y
comportamientos
del soldado.

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 Elaboración del
plan de
intervención

Preparación de
las estrategias
socioeducativas
dirigidas a los
soldados que
posibiliten el
respeto por la
diferencia, el
reconocimiento
del otro como
sujeto de
derechos y el
trato digno.

Preparación de
los recursos Participación
técnicos y social en los
logísticos para el procesos de
Generar
desarrollo de las prevención,
espacios que
estrategias.  Formato de atención y
permitan el
talleres. mitigación de los
desarrollo de De acuerdo a los
N° de soldados participando en  Copia de problemas,
capacidades temas de:
100% de los los espacios socioeducativos. Cartas conflictos y
grupales de
Autoestima soldados _______________________*100 orientadas a la situaciones
convivencia y
participando en N° de soldados pertenecientes al gestión. vinculados a los
desarrollo
Resolución de los espacios 3 contingente del BAEEV 20  Registro elementos que
humano desde
conflictos socioeducativos. recién incorporados fotográfico. afectan la salud
la promoción
 Registro de Mental.
de la salud y Ley 1257
asistencia Reduciendo
prevención de
Afrontamiento significativamente
la enfermedad
del duelo los problemas de
mental.
convivencia,
Adaptación a la adaptabilidad,
vida militar depresión.

Hábitos de vida
saludables.

Ejecución de los
talleres. Y salidas
socio pedagógicas

Evaluación.
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PROGRAMA TRABAJO SOCIAL

3. CRONOGRAMA

ACTIVIDAD AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

OBJETIVO 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Revisión y x x
Actualización del
instrumento.

x x
Evaluación y
aprobación del
instrumento
ajustado.

Programar x x x
aplicación del
instrumento

Elaborar base de x x
datos del personal
recién
incorporado del
3-C

Ejecución x x
Entrevistas de
seguimiento para
recavacion de
información al
personal
recientemente
incorporado

Entrega de x
reporte a la
coordinadora de
Salud Mental.

OBJETIVO 2 AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

x x

Elaboración de
base de Datos de
personal que
presenta riesgos
socio familiares.

Asignar cita con x x x

el soldado.

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 Elaboración de x x
una ficha
diagnostica.

Realizar visita a x x x x
la unidad militar
con el fin de
indagar sus
condiciones de
vida, convivencia.

Indagar a fuentes x x x x
primarias como el
comandante y
compañeros
acerca de la
convivencia y
comportamientos
del soldado.

Elaboración del x x x x
plan de
intervención

OBJETIVO 3 AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

Preparación de las x x x x x x x
estrategias
socioeducativas
dirigidas a los
soldados que
posibiliten el
respeto por la
diferencia, el
reconocimiento
del otro como
sujeto de
derechos y el
trato digno.

Preparación de x x x x x x x
los recursos
técnicos y
logísticos para el
desarrollo de las
estrategias.

De acuerdo a los
temas de:

Autoestima

Resolución de
conflictos

Ley 1257

Afrontamiento
del duelo

Adaptación a la
vida militar

Hábitos de vida
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PROGRAMA TRABAJO SOCIAL
saludables.

Ejecución de los x x x x x x x x x x x x x x X
talleres.

Evaluación. x x x x x x x x x x x x x x x

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 PROYECTO

CANTIDAD NUMERO CANTIDAD COSTO

INSUMOS NOMBRE COSTO TOTAL
MENSUAL DE MESES TOTAL UNITARIO

volantes 109 4 436 $ 300,00 $ 130.800,00

PUBLICIDAD
flyers 109 4 436 $ 300,00 $ 130.800,00
TRANSPORTE buses 80 4 320 $ 1.700,00 $ 544.000,00
Prestamo de
DONACIONES
Finca 1 1 1 $ 180.000,00 $ 180.000,00
Carpetas 4 4 16 $ 400,00 $ 6.400,00
GASTOS
ADMINISTRATIVOS Resma Papel 1 1 1 $ 10.000,00 $ 10.000,00
Lapiceros 3 2 6 $ 700,00 $ 4.200,00
Cartulinas 3 2 6 $ 700,00 $ 4.200,00
Marcadores 2 4 8 $ 1.400,00 $ 11.200,00
MATERIALES
Lana 1 1 1 $ 800,00 $ 800,00
Balon 1 1 1 $ 20.000,00 $ 20.000,00
PSICOLOGO 1 4 4 $ 1.700.000,00 $ 6.800.000,00
PROFESIONALES Trabajador
Social 2 4 8 $ 1.700.000,00 $ 13.600.000,00
$ 21.442.400,00

Fecha de Entrega
Firma del Estudiante
Firma del Coordinador Institución
Firma del Asesor Universidad