MODELO DE PLANIFICACIÓN DE CLASES POR SESIÓN

ASIGNATURA/SUBSECTOR: Ciencias sociales (I UNIDAD) NIVEL: 5º Nº DE CLASE: 1 TIEMPO: 2 hrs.

OBJETIVO DE LA CLASE: Reconocen la relación del tiempo y el espacio histórico, valorando su importancia en el conocimiento de la historia

Activación: Se le solicita a cada estudiante elaborar una línea de tiempo sobre su vida (que contenga fechas
INICIO: importantes, hitos, nacimientos, posibles etapas, lugares, etc.) y después la comparten con el grupo curso. El
docente relaciona el ejercicio con la disciplina histórica y la importancia de la utilización del tiempo y el
espacio para su estudio.
El profesor explica que nuestro diario vivir (calles, fotos, recuerdos, etc.) están llenos de referencias históricas
ya que el pasado es parte del presente que nos toca vivir. Se hace hincapié que la Historia es una disciplina que
forma parte de las CC.SS., que los historiadores son los que se dedican a estudiar los sucesos del pasado y que
existe un método para producir conocimiento histórico.
Se retoma la importancia de la relación tiempo-espacio en el estudio de la historia, en especial, para dejar de
lado la explicación lineal de la historia.

DESARROLLO/ Explica que la historia se dedica a interpretar el pasado, y que ocurre en un tiempo determinado. Diferencia
entre tiempo cronológico y tiempo histórico, explicitando las categorías temporales de unidades de tiempo y
EJERCITACIÓN: edades de la historia para organizar la historia.
Explica que los acontecimientos también suceden en un espacio específico, que se modifica por el paso del
tiempo y de las acciones humanas. Se identifican los puntos y coordenadas, representaciones cartográficas y
Continentes y Océanos.
Paralelamente a la explicación sobre el tiempo, se les solicita realizar el ejercicio de la página 15 del texto del
estudiante. Tras la explicación del espacio, se les solicita realizar el ejercicio de la página 19 del texto del
estudiante.

Según lo visto en clases responder en el cuaderno ¿por qué es importante ubicarnos temporal y espacialmente
CIERRE: para estudiar un proceso y/o hecho histórico? Compartir respuestas con el grupo curso y hacer una reflexión
final.
RECURSOS/TIC’s: PPT, Texto del estudiante Santillana