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Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación – Fase –

Reflexión

Estudiante:

Nombres completos

Número del grupo

Tutor

Jennifer Bonilla Rodríguez.

Sujeto Comunidad e Interacción Social

Programa en el cual está matriculado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Ciudad y/o Municipio

Fecha
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Interacción social – 40005

1. Formato de matriz de análisis grupal de las Películas

Nombres y apellidos de los estudiantes:

1.
2.
3.
4.
5.
Grupo colaborativo al que pertenecen:
DATOS GENERALES Y DE CONTEXTO QUE SE DESARROLLAN EN LA PELÍCULA
Ficha bibliográfica de la película: (Transcribir tal cual aparece en la guía de actividades)
1.
2.
3.
4.
5.
ANÁLISIS GRUPAL DE LAS PELÍCUAS EN RELACIÓN CON SUS CONTEXTOS COTIDIANOS
PELÍCULA EN LA
EVIDENCIA DE LA PROBLEMÁTICA EN SU CONTEXTO COTIDIANO (EN LA ACTUALIDAD)
TIPO DE QUE SE CONTEXTO CÓMO SE MANIFIESTA LA CAUSAS DE LA CONSECUENCIAS DE LA IMPLICACIONES EN SU
ACTORES INVOLUCRADOS
PROBLEMÁTICA DESARROLLA LA GEOGRÁFICO PROBLEMÁTICA EN SU PROBELMÁTICA PROBLEMÁTICA COMUNIDAD
EN SU CONTEXTO
PROBLEMÁTICA COTIDIANO CONTEXTO EN SU CONTEXTO EN SU CONTEXTO EN SU CONTEXTO
IDENTIDAD
ÉTNICA/RACIAL
IDENTIDAD DE
GÉNERO
IDENTIDAD
MEDÍATICA
IDENTIDAD
VIRTUAL
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IDENTIDAD
TRIBAL/SUB
CULTURAS
IDENTIDAD
ÉTICA/
CIUDADANA
IDENTIDAD
PERSONAL
IDENTIDAD
SOCIAL
IDENTIDAD
REGIONAL/
TERRITORIAL
IDENTIDAD
POLÍTICA
TRASTORNO DE
ADOLESCENCIA
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2. Como parte de la discusión grupal, deben, además, dar respuesta de manera

colaborativa a las siguientes preguntas:

a) ¿De qué forma se entrelazan las temáticas manejadas en cada película, con las problemáticas

que emergen desde sus realidades cercanas? Explicar su respuesta.

b) ¿Cree Usted, que la sociedad colombiana (más puntualmente su comunidad), en el plano

social y cultural, está preparada para asumir la complejidad que trae consigo la emergencia de

nuevos sujetos, subjetividades, identidades y formas de vivir en comunidad? Explicar su

respuesta.

c) Desde el análisis de las problemáticas expuestas desde sus contextos cotidianos, ¿Cree que las

comunidades generan procesos de resistencia a la emergencia de nuevas identidades y

subjetividades? Y ¿cómo se manifiestan desde lo cotidiano? Explicar su respuesta.

d) El marco legal colombiano reconoce la diferencia de género, etnia y la diversidad

multicultural etc., sin embargo, ¿cree Usted, que la norma social, las tradiciones, los valores y la

moral de las comunidades, estén preparadas y admitan estas nuevas realidades que defiende y

ampara la ley? Explicar su respuesta.

e) ¿Cuál es la posición de sujeto que Usted asume frente a las realidades que emergen en su

contexto cotidiano, en relación a la configuración del sujeto, las subjetividades y las identidades

(otras)? Explicar su respuesta.

f) ¿Qué ejercicios de reconocimiento de la diferencia asume a diario con sus acciones, para

generar cambios reales y duraderos, frente a esa diversidad que nos ofrecen los diferentes tipos

de identidades? Explicar su respuesta.

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Referencias