Guía del Maestro

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Genio Matic - Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA: GEOMETRÍA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ____________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ______________________________________________________________________________________
SUB - ÁREA : Geometría
CICLO: VII GRADO: Cuarto SECCIONES:
DIRECTOR(A): ____________________________________________________________________________________________________
SUB DIRECTOR(A): _______________________________________________________________________________________________
COORDINADOR(A) DE ÁREA: ____________________________________________________________________________________
DOCENTE: _______________________________________________________________________________________________________

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus
ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es el "desarrollo del
pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo".
En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar,
describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso
de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.
Para el logro de las competencias en el curso de Geometría, este ha sido dividido en 2 partes, el Texto de
consulta y el cuaderno de trabajo.
El texto de consulta está dividido en 4 unidades y cada unidad se ha subdividido en 6 capítulos.
Al inicio de cada unidad se establecen las 4 capacidades del área con sus respectivos indicadores y al
término de cada capítulo una actividad con 10 problemas.
El cuaderno de trabajo está dividido en 24 capítulos y en cada capítulo tenemos 10 problemas de
introducción, 4 de tarea y 15 problemas de reforzamiento, clasificados en problemas de nivel I, II y III..

III. COMPETENCIAS

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la construcción del significado y el uso de los números y sus
camente en situaciones de
operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y
cantidad.
valorando sus procedimientos y resultados.

Actúa y piensa matemáti- Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
camente en situaciones de implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igual-
regularidad, equivalencias dades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estra-
y cambio. tegias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemática-
implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su construc-
mente en forma, movimien-
ción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrate-
to y localización.
gias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la
camente en situaciones de
exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones
gestión e incertidumbre.
y tomar decisiones adecuadas.

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 Guía del Maestro
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Genio Matic - Educación Secundaria

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
Plantear y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

V. CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDÁTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD
M A M J J A S O N D
I Triángulos y
X X X
circunferencia
II Propiedades y
X X X
relaciones métricas
III Áreas y geometría del
X X X
espacio
IV Sólidos de revolución y
X X X
geometría analítica

VI. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO
TÉRMINO
Nº DE SEMANAS

VII. EVALUACIÓN
- Fichas de observación - Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias - Actividades en aula
- Pruebas escritas - Prácticas calificadas

VIII. MATERIAL EDUCATIVO

- DCN 2009 - 2015
- Rutas de aprendizaje 2015
- Geometría: Editorial Ingenio
- Texto y cuaderno de actividades - Geniomatic 4- Geometría 4 – Editorial Ingenio
- Páginas web. Guías, manuales, tutoriales

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 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Encuentra patrones geométricos en Cap: 01 – Triángulos I
su entorno y los relaciona con figuras - Líneas notables en el triángulo
geométricas como triángulos, cuadriláteros, - Teoremas adicionales
Matematiza polígonos y circunferencia. Cap 02: Triángulos II
situaciones - Congruencia de triángulos
- Identifica los ángulos asociados a la
Guía del Maestro

circunferencia. - Casos de congruencia de

- Expresa en lenguaje matemático los
teoremas referentes a las líneas notables en
un triángulo.
Comunica y - Clasifica los polígonos mediante un cuadro
representa ideas
triángulos
- Triángulos rectángulos notables
Cap 03: Polígonos
- Clasificación de los polígonos.
- Propiedades de los polígonos.
- Diagonales de un polígono.
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sinóptico. Cap 04: Cuadriláteros

matemáticas
- Clasifica los cuadriláteros empleando - Clasificación de los cuadriláteros
Actúa y piensa
1. diagramas. convexos
matemáticamente
- Clasificación de los trapecios
Triángulos y en situaciones
Cap 05: Circunferencia I
circunferen- de forma, - Emplea diversas estrategias para resolver
- Posiciones relativas entre una
IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

cia movimiento y ejercicios y problemas referentes a los

triángulos, su congruencia, polígonos, recta y una circunferencia
localización
Elabora y usa cuadriláteros y circunferencia. - Teoremas
estrategias - Posiciones relativas entre dos
- Resuelve problemas aplicando los ángulos
circunferencias.
en la circunferencia
Cap 06: Circunferencia II
- Ángulos asociados a la
- Propone ejemplos de aplicación de las circunferencia.
GEOMETRÍA CUARTO AÑO DE SECUNDARIA

propiedades de las figuras geométricas - Propiedades del cuadrilátero

como el triángulo, polígono, cuadrilátero y inscrito
Razona y circunferencia. - Cuadrilátero inscriptible en una
argumenta - Argumenta las posiciones relativas de la circunferencia
generando ideas circunferencia.
matemáticas
- Explica los criterios para que un cuadrilátero
sea inscriptible en una circunferencia.
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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce en situaciones concretas los puntos Cap 07: Puntos notables en el triángulo
notables en el triángulo, la proporcionalidad, - Baricentro, incentro, excentro,
Matematiza la semejanza y las relaciones métricas en los circuncentro, ortocentro
situaciones triángulos. - Recta de Euler
- Determina las relaciones métricas en el triángulo.
Cap 08: Proporcionalidad
- Traza y ubica los puntos notables de un - Teorema de Thales
triángulo. - Aplicaciones del teorema de Thales
- Emplea esquemas para plantear problemas
Cap 09: Semejanza de triángulos
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Comunica y referentes al teorema de Thales y los casos de

semejanzas de triángulos. - Triángulos semejantes
representa ideas
matemáticas - Criterios de semejanza
- Emplea diagramas y lenguaje matemático
para representar las relaciones métricas en el
triángulo. Cap 10: Relaciones métricas en el
Actúa y piensa triángulo rectángulo
2. matemáticamente - Proyección ortogonal
en situaciones - Emplea diversas estrategias heurísticas al - Relaciones métricas en el triángulo
Propiedades
de forma, plantear y resolver problemas referentes rectángulo
y Relaciones
movimiento y a los puntos notables en el triángulo, la
Métricas - Teoremas adicionales
localización proporcionalidad, semejanza y las relaciones
Elabora y usa métricas en el triángulo.
estrategias Cap 11: Relaciones métricas en el
- Aplica el teorema de Thales. triángulo oblicuángulo
- Aplica las relaciones métricas en el triángulo - Teorema de Euclides, Herón y la
rectángulo y oblicuángulo. mediana.
- Teorema de la bisectriz interios,
- Propone conjeturas basados en los puntos exterior y Euler.
notables de un triángulo.
Cap 12: Relaciones métricas en la
Razona y - Propone ejemplos de aplicación de la
circunferencia
argumenta proporcionalidad y semejanza de triángulos.
- Teorema de las cuerdas, secantes y
generando ideas - Explica los casos de semejanzas de triángulos. tangentes.
matemáticas - Analiza cuando se debe aplicar las relaciones
métricas en la circunferencia.
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Guía del Maestro
 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
Cap 13: Área de regiones poligonales
- Reconoce características en situaciones reales - Área de regiones triangulares
y las relaciona con las regiones poligonales y - Área de regiones cuadrangulares
circulares.
Matematiza
- Usa modelos que involucren las rectas y planos Cap 14: Área de regiones circulares
situaciones
en el espacio, así como los ángulos diedros, - Área del círculo, sector circular,
triedros, poliedros y prismas. trapecio y corona circular.
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Cap 15: Rectas y planos en el espacio

- Expresa en lenguaje matemático las fórmulas
para calcular el área de las regiones circulares y
poligonales.
- Representa en forma gráfica las posiciones
- Posiciones relativas entre dos planos.
- Posiciones relativas entre una recta y
un plano
- Posiciones relativas entre rectas.
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Comunica y relativas de las rectas y planos en el espacio. CAP 16: Ángulos tridimensionales
representa ideas - Ángulo diedro y triedro
- Emplea diagramas para representar los
matemáticas
elementos de los ángulos diedros y triedros.
3. Actúa y piensa Cap 17: Poliedros
matemáticamente - Utiliza dibujos para plantear problemas de
Áreas y Geo- poliedros y prismas. - Clasificación
en situaciones
metría del - Teorema de Euler
de forma,
espacio - Poliedros regulares
movimiento y
localización
- Emplea diversas estrategias para resolver Cap 18: Prisma
problemas de áreas de regiones poligonales y
- Prisma recto
circulares.
- Prisma regular
- Resuelve problemas de rectas y planos en el - Tronco de prisma
Elabora y usa espacio, así como de los ángulos diedros y
estrategias triedros.
- Emplea diversas estrategias heurísticas para
resolver problemas de poliedros y prismas.

- Justifica el uso de fórmulas para determinar el

área de regiones poligonales y circulares.
Razona y - Argumenta la utilidad de los ángulos diedros y
argumenta triedros.
generando ideas
- Explica el porqué de los poliedros regulares.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

matemáticas
- Propone ejemplos de aplicación de los primas.

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce características en situaciones reales y Cap 19: Pirámide
las relaciona con la pirámide, el cilindro, el cono - Pirámide regular
y la esfera. - Tronco de pirámide regular
Matematiza - Usa modelos que involucren el teorema de
situaciones Pappus Goulding. Cap 20: Cilindro circular recto
- Reconoce la utilidad de la geometría analítica en - Cilindro recto
situaciones concretas. - Tronco de cilindro recto
- Cilindro oblicuo

- Expresa en lenguaje matemático las fórmulas

Cap 21: Cono circular recto
para calcular el área y el volumen de la pirámide,
- Cono circular recto
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el cilindro, el cono y la esfera.

- Tronco de cono
Comunica y - Representa en forma gráfica las áreas y
- Conos semejantes
representa ideas volúmenes generadas por figuras al rotar sbre un
matemáticas eje de giro.
Cap 22: Esfera
- Emplea diagramas para representar la distancia
- Área y volumen de una esfera
4. Actúa y piensa entre dos puntos.
- Sección plana de una esfera
matemáticamente
Sólidos de - Zona esférica
en situaciones
revolución de forma, - Emplea diversas estrategias para resolver
y Geometría movimiento y problemas de áreas y volúmenes de la pirámide, Cap 23: teorema de Pappus - Goulding
analítica localización el cilindro, el cono y la esfera. - Área de la superficie generada la
- Resuelve problemas de aplicación del teorema de girar una línea coplanar con un eje de
Elabora y usa Pappus Goulding. giro
estrategias - Volumen de la superficie generada la
- Emplea diversas estrategias heurísticas para girar una línea coplanar con un eje de
resolver problemas de distancia entre dos puntos giro
y división de un segmento en una razón dada.
Cap 24: Plano cartesiano
- Justifica el uso de fórmulas para determinar el - Distancia entre dos puntos
área y el volumen de la pirámide, el cilindro, el - División de un segmento en una
cono y la esfera. razón dada
Razona y - Argumenta la utilidad del teorema de Pappus - Área de la región triangular
argumenta Goulding.
generando ideas
matemáticas - Propone ejemplos de aplicación de distancia
entre dos puntos y división de un segmento en
una razón dada.
Genio Matic - Educación Secundaria
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