Guía del Maestro

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

Genio Matic - Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL - QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

ASIGNATURA: GEOMETRÍA

I. DATOS GENERALES
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA : ____________________________________________________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: ______________________________________________________________________________________
SUB - ÁREA : Geometría
CICLO: VII GRADO: Quinto SECCIONES:
DIRECTOR(A): ____________________________________________________________________________________________________
SUB DIRECTOR(A): _______________________________________________________________________________________________
COORDINADOR(A) DE ÁREA: ____________________________________________________________________________________
DOCENTE: _______________________________________________________________________________________________________

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

El mejoramiento de las condiciones de vida de las sociedades depende de las competencias de sus
ciudadanos. Frente a ello, uno de los principales propósitos de la educación básica es el "desarrollo del
pensamiento matemático y de la cultura científica para comprender y actuar en el mundo".
En el ámbito de la matemática, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades
matemáticas en su relación con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar,
describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuestas a situaciones concretas, haciendo uso
de conceptos, procedimientos y herramientas matemáticas.
Para el logro de las competencias en el curso de Geometría, este ha sido dividido en 2 partes, el Texto de
consulta y el Cuaderno de actividades.
El texto de consulta está dividido en 4 unidades y cada unidad se ha subdividido en 7 capítulos.
Al inicio de cada unidad se establecen las 4 capacidades del área con sus respectivos indicadores y al
término de cada capítulo una actividad con 10 problemas.
El Cuaderno de trabajo está dividido en 28 capítulos y en cada capítulo tenemos 10 problemas
de introducción con espacios para resolver, 4 problemas de tarea y 15 problemas de reforzamiento,
clasificados en problemas de nivel I, II y III.

III. COMPETENCIAS

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la construcción del significado y el uso de los números y sus
camente en situaciones de
operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y
cantidad.
valorando sus procedimientos y resultados.

Actúa y piensa matemáti- Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que
camente en situaciones de implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igual-
regularidad, equivalencias dades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estra-
y cambio. tegias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemática-
implican el uso de propiedades y relaciones geométricas, su construc-
mente en forma, movimien-
ción y movimiento en el plano y el espacio, utilizando diversas estrate-
to y localización.
gias de solución y justificando sus procedimientos y resultados.

Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que

Actúa y piensa matemáti-
implican la recopilación, procesamiento y valoración de los datos y la
camente en situaciones de
exploración de situaciones de incertidumbre para elaborar conclusiones
gestión e incertidumbre.
y tomar decisiones adecuadas.

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PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
Genio Matic - Educación Secundaria

IV. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES PRIORIZADOS

Usar la ciencia y la tecnología para mejorar la calidad de vida.
Plantear y resolver problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.

V. CRONOGRAMA DE UNIDADES DIDÁTICAS

CRONOGRAMA
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD
M A M J J A S O N D
Triángulos, Polígonos y
I X X X
circunferencia
Proporcionalidad y
II X X X
relaciones métricas
III Geometría del espacio X X X
IV Geometría analítica X X X

VI. CALENDARIZACIÓN

BIMESTRE I BIMESTRE II BIMESTRE III BIMESTRE IV BIMESTRE

INICIO
TÉRMINO
Nº DE SEMANAS

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

VIII. EVALUACIÓN
- Fichas de observación - Listas de cotejo
- Tareas domiciliarias - Actividades en aula
- Pruebas escritas - Prácticas calificadas

IX. MATERIAL EDUCATIVO

- DCN 2009 - 2015
- Rutas de aprendizaje 2015
- Geometría: Editorial Ingenio
- Texto y cuaderno de actividades - Geniomatic 5 - Geometría 5 – Editorial Ingenio
- Páginas web. Guías, manuales, tutoriales

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 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
Cap 01: Triángulos I
- Encuentra patrones geométricos en - Propiedades fundamentales de
su entorno y los relaciona con figuras los triángulos
Matematiza geométricas como triángulos, cuadriláteros, - Clasificación de los triángulos
situaciones polígonos y circunferencia.
Guía del Maestro

- Identifica las figuras inscritas y circunscritas Cap 02: Triángulos II

entre un polígono y una circunferencia. - Congruencia de triángulos

Cap 03: Polígonos

- Expresa en lenguaje matemático los
teoremas referentes a las propiedades de los
triángulos y la circunferencia.
Comunica y - Clasifica los polígonos mediante un cuadro
Propiedades de los polígonos
Cap 04: Cuadriláteros
- Clasificación de los cuadriláteros
Genio Matic - Educación Secundaria

representa ideas sinóptico.

matemáticas Cap 05: Circunferencia I
- Clasifica los cuadriláteros empleando
Actúa y piensa diagramas.
1. matemáticamente Cap 06: Circunferencia II
Triángulos, en situaciones - Ángulos en la circunferencia
X. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

polígonos y de forma, -- Emplea diversas estrategias para resolver

circunferencia movimiento y ejercicios y problemas referentes a los Cap 07: Figuras inscritas y
localización triángulos, polígonos, cuadriláteros y circunscritas
Elabora y usa circunferencia. - Posiciones relativas entre un
estrategias polígono y una circunferencia
- Resuelve problemas aplicando los ángulos
en la circunferencia y las figuras inscritas y
circunscritas.
GEOMETRÍA QUINTO AÑO DE SECUNDARIA

-- Propone ejemplos de aplicación de las

propiedades de las figuras geométricas
como el triángulo, polígono, cuadrilátero y
circunferencia.
Razona y - Argumenta las posiciones relativas entre un
argumenta polígono y una circunferencia.
- Explica los criterios para que un cuadrilátero
sea inscriptible en una circunferencia.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS

- Reconoce en situaciones concretas los puntos Cap 08: Puntos notables en el triángulo
notables en el triángulo, la proporcionalidad,
Matematiza la semejanza y las relaciones métricas en los Cap 09: Proporcionalidad
situaciones triángulos. - Teorema de Tales
- Determina las relaciones métricas en el triángulo
rectángulo y oblicuángulo. Cap 10: Semejanza de triángulos
- Triángulos semejantes
- Traza y ubica los puntos notables de un - Criterios de semejanza
triángulo.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

- Emplea esquemas para plantear problemas Cap 11: Relaciones métricas en el

referentes al teorema de Thales y los casos de triángulo rectángulo
Comunica y
semejanzas de triángulos. - Proyección ortogonal
representa ideas
matemáticas - Emplea diagramas y lenguaje matemático
Cap 12: Relaciones métricas en el
para representar las relaciones métricas en el
triángulo oblicuángulo
triángulo, la circunferencia y polígonos regulares.
Actúa y piensa
2. matemáticamente Cap 13: Relaciones métricas en la
en situaciones - Emplea diversas estrategias heurísticas al circunferencia
Proporcionalidad y de forma, plantear y resolver problemas referentes
Relaciones Métricas movimiento y a los puntos notables en el triángulo, la Cap 14: Polígonos regulares
localización proporcionalidad, semejanza y las relaciones - Polígono regular inscrito de n lados
métricas en el triángulo y circunferencia. - Polígono regular de 2n lados
Elabora y usa
- Aplica el teorema de Thales.
estrategias
- Aplica las relaciones métricas en el triángulo
rectángulo, oblicuángulo y circunferencia.
- Resuelve problemas con polígonos regulares.

- Propone conjeturas basados en los puntos

notables de un triángulo.
- Propone ejemplos de aplicación de la
Razona y proporcionalidad y semejanza de triángulos.
argumenta
- Explica los casos de semejanzas de triángulos.
- Analiza cuando se debe aplicar las relaciones
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métricas en la circunferencia.
 UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS

- Reconoce características en situaciones reales

Cap 15: Área de regiones poligonales
y las relaciona con las regiones poligonales y
-Área de regiones triangulares
circulares.
-Área de regiones cuadrangulares
Matematiza - Identifica centros de gravedad de sólidos
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situaciones geométricos. Cap 16: Área de regiones circulares-

- Usa modelos que involucren las rectas y planos
en el espacio, así como los ángulos diedros,
triedros, poliedros y prismas.
- Expresa en lenguaje matemático las fórmulas
para calcular el área de las regiones circulares y
poligonales.
Cap 17: Centro de gravedad
-Centro de gravedad de sólidos
geométricos
Cap 18: Rectas y planos en el espacio
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Comunica y - Representa en forma gráfica las posiciones Cap 19: Ángulos tridimensionales
representa ideas relativas de las rectas y planos en el espacio. -Ángulo diedro
matemáticas - Emplea diagramas para representar los -Ángulo triedro o triedro
Actúa y piensa
elementos de los ángulos tridimensionales.
3. matemáticamente Cap 20: Poliedros
en situaciones - Utiliza dibujos para plantear problemas de
Geometría del - Poliedros regulares
de forma, poliedros, prismas y pirámides.
espacio movimiento y - Emplea diversas estrategias para resolver Cap 21: Prisma y pirámide
localización problemas de áreas de regiones poligonales y
circulares.
- Resuelve problemas de rectas y planos en el
Elabora y usa
espacio, así como de los ángulos diedros y
estrategias
triedros y centros de gravedad.
- Emplea diversas estrategias heurísticas para
resolver problemas de poliedros, prismas y
pirámides.
- Justifica el uso de fórmulas para determinar el
área de regiones poligonales y circulares.
- Argumenta la utilidad de los ángulos
Razona y tridimensionales.
argumenta
- Explica el porqué de los poliedros regulares.
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

- Propone ejemplos de aplicación de los primas y

pirámides.

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UNIDAD COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES CAMPOS TEMÁTICOS
- Reconoce características en situaciones reales y Cap 22: Cono y cilindro
las relaciona con el cilindro, el cono y la esfera.
- Usa modelos que involucren el teorema de Cap 23: Esfera y Teorema de Pappus-
Matematiza Pappus Goulding.
situaciones Cap 24: Sistema de coordenadas
- Reconoce la utilidad de la geometría analítica en
rectangulares
situaciones concretas.
- Sistema cartesiano

- Expresa en lenguaje matemático las fórmulas Cap 25: Ángulos en posición normal
para calcular el área y el volumen del cilindro, el - Ángulos en el sistema cartesiano
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cono y la esfera.

Comunica y - Representa en forma gráfica las áreas y Cap 26: La circunferencia

representa ideas volúmenes generadas por figuras al rotar sobre - Ecuación ordinaria de la circunferencia
matemáticas un eje de giro. - Ecuación general de la circunferencia
- Emplea diagramas para representar la ecuación
Actúa y piensa de la circunferencia, elipse y parábola. Cap 27: Ecuación de la elipse
4. matemáticamente
en situaciones
Geometría Cap 28: La parábola
de forma,
analítica movimiento y - Emplea diversas estrategias para resolver
localización problemas de áreas y volúmenes de cilindro, el
cono y la esfera.
Elabora y usa - Resuelve problemas de aplicación del teorema de
estrategias Pappus Goulding.
- Emplea diversas estrategias heurísticas
para resolver problemas de ecuación de la
circunferencia, elipse y parábola.

- Justifica el uso de fórmulas para determinar el

área y el volumen del cilindro, el cono y la esfera.
Razona y - Argumenta la utilidad del teorema de Pappus
argumenta Goulding.
- Propone ejemplos de aplicación de la ecuación de
la circunferencia, elipse y parábola.
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