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Plan de continuidad pedagogica

E.s.n°8

Docente: Zárate Natalia

Prácticas del Lenguaje

2° año

Objetivos

Que los alumnos puedan expresarse y logren realizar producciones con sentido
estético comunicativo partiendo de textos,by otras producciones artísticas.

Contenidos

● Los textos narrativos


● El narrador y el tiempo de la narración
● Clasificación de palabras
● El cuento y sus partes
● Coherencia y cohesión

Actividades:

La sentencia
Wu Ch’eng-en

Aquella noche, en la hora de la rata, el emperador soñó que había salido de su


palacio y que en la oscuridad caminaba por el jardín, bajo los árboles en flor.
Algo se arrodilló a sus pies y le pidió amparo. El emperador accedió; el
suplicante dijo que era un dragón y que los astros le habían revelado que al día
siguiente, antes de la caída de la noche, Wei Cheng, ministro del emperador, le
cortaría la cabeza. En el sueño, el emperador juró protegerlo.
Al despertarse, el emperador preguntó por Wei Cheng. Le dijeron que no estaba
en el palacio; el emperador lo mandó buscar y lo tuvo atareado el día entero,
para que no matara al dragón, y hacia el atardecer le propuso que jugaran al
ajedrez. La partida era larga, el ministro estaba cansado y se quedó dormido.

Un estruendo conmovió la tierra. Poco después irrumpieron dos capitanes, que


traían una inmensa cabeza de dragón empapada en sangre. La arrojaron a los
pies del emperador y gritaron:

-¡Cayó del cielo!

Wei Cheng, que había despertado, la miró con perplejidad y observó:

-Qué raro, yo soñé que mataba a un dragón así.

1. Determinar qué tipo de texto es. Relacionar con otros textos leídos en el año.
2. ¿ En qué tiempo y persona está narrado?
3. ¿Qué conflicto se presenta en la historia?
4. ¿Cuál era el objetivo que perseguía el emperador? ¿Logra cumplirlo? ¿Por
qué?
5. El título del cuento es adecuado. ?¿Por qué?
6. Explicar el final.
7. Reconocer tres sustantivos, tres verbos y tres adjetivos en el texto.
8. Reconoce el sujeto y predicado de las siguientes oraciones:
a. ¡Cayó del cielo!

b. Un estruendo conmovió la tierra.

c. El emperador juró protegerlo.

1.Remplazar los vocablos repetidos o inadecuados por sinónimos:


· Llegó a su casa, después pasó por la cocina, después subió al segundo piso y
después se acostó a leer.
· Me recibió amablemente, me trató amablemente y me dio de comer
generosamente.
2.Sustituir los sustantivos repetidos por pronombres.
· Francisco llegó pero nadie vio a Francisco.
· El profesor está dando clase a sus alumnos, pero solo tres de los alumnos
prestan atención al profesor.
3. Suprimir aquellas palabras que no son indispensables para la
comprensión pues se deducen del contexto.
· Francisco llegó a su casa, Francisco subió al segundo piso, Francisco tomó un
libro y Francisco se
acostó a leer un rato.
· Él llegó a su casa, él subió al segundo piso, él tomó un libro y él se acostó a
leer un rato.
·Completar con conectores intentando no repetirlos:
No me gusta la pintura _________ me encanta el arte en general.
Aquel estudiante es muy inteligente, ________ muy poco aplicado.
· El médico es bastante flaco, ____________ la enfermera es más bien gorda.
Nos gusta mucho ir al cine;____________ , no podemos hacerlo con frecuencia.
· Yo sé leer el francés. Mi hermana, __________ , sabe hablar el inglés.
Tenía tenía mucho dinero____________pocas veces se daba lujos.

. Corrige este texto para que no haya tantas repeticiones

“Pedro y Juan eran dos amigos. Eran amigos desde la infancia. Juan y Pedro no
se
separaban casi nunca, iban siempre juntos, pero eran muy distintos. Eran
diferentes
fÌsicamente y tambiÈn eran diferentes en el car·cter. Las diferencias no eran
obst·culo
para su amistad. Juan era alto y delgado. Pedro era bajo y le sobraban algunos
kilos. Pedro decÌa que no estaba gordo, que estaba fuerte y Juan decÌa que Èl sÌ
que estaba
fuerte y adem·s no le colgaba la barriga. Juan era moreno, llevaba el pelo corto y
tenÌa los rasgos de la cara muy marcados, casi
afilados. Pedro tenÌa el pelo rizado, más rubio y más largo. La cara de Pedro era
redonda y con los
mofletes salidos y redondos. Juan siempre se reÌa, aunque cuando estaba
deprimido
podÌa estar dÌas sin hablar casi con nadie. Pedro estaba serio y observaba su
alrededor. Pedro animaba a Juan cuando Juan tenÌa un mal dÌa. Pedro trabajaba
en una empresa
grande y tenÌa una novia desde hacÌa años. Juan era muy diferente. Cambiaba
mucho de
trabajo y de novia, decÌa que le gustaban los cambios, que necesitaba cosas
diferentes o
se aburrÌa. Juan no estaba nunca quieto.”

● Evalúacion:
La evaluación se realizará teniendo en cuenta los objetivos generales. Al regreso
se hará una puesta en común de los trabajos realizados.

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