SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 04

1. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. Nº 6082 “Los Próceres” Grado: 5º “B” Duración: 2 horas Fecha: 05 / 04 / 19
Área: ARTE Y CULTURA Docente: Rubén Mauro Patiño Huarcaya

2. TÍTULO DE LA SESIÓN:
3. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE Evaluación
Evidencia de
Competencia/ Capacidades Desempeño Instrumentos
Aprendizaje
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES Explora los elementos de los Dibuja rostros y Lista de cotejo.
ARTÍSTICOS lenguajes de las artes visuales: expresiones de
la música, el teatro y la danza, y conductas empleando
- Explora y experimenta los lenguajes de los aplica con fines expresivos y la cuadricula, como
las artes comunicativos. Prueba y técnica del dibujo.
- Aplica procesos creativos propone la forma de utilizar los
medios materiales, las
- Evalúa y comunica sus procesos y herramientas y las técnicas con
proyectos. fines expresivos y
comunicativos sus creaciones.

LA CUADRÍCULA COMO TÉCNICA DE DIBUJO

Enfoques transversales Actitudes que se demuestran

ENFOQUE INTERCULTURAL Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo, el
ENFOQUE DE DERECHOS respeto mutuo y disposición a actuar de manera justa, respetando el derecho de todos.
VALOR: Conciencia de Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas afectos de modo
derechos, justicia y solidaridad alternativo para construir juntos una postura común.

4. MATERIALES/ RECURSOS
 Imágenes
 Hojas cuadriculadas
 Lápiz
 Colores
 Regla

5. PROPÓSITO D ELA SESIÓN

En esta sesión los niños y las niñas aprenden a utilizar la cuadrícula técnica de dibujo.

6. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
SECUENCI
A
DIDÁCTIC PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
A
INICIO  Saludamos amablemente a los estudiantes e imágenes de la técnica del
puntillismo.

 Recoge los saberes previos:

¿Qué podemos observar en estos dibujos?; ¿Qué técnica utilizaron?
 Anota en la pizarra todas las respuestas y felicítalos por su participación.
 El docente comunica el propósito de la sesión; Hoy utilizarán la técnica
de la cuadrícula técnica de dibujo.
 Establecemos los acuerdos de convivencia que ayudarán a cumplir con el
propósito de la clase.
Puedes ver el siguiente video: (opcional):
Como Escalar Dibujos - Técnica de la Cuadricula Paso a Paso
https://www.youtube.com/watch?v=ojeiZQFr7CA

. Explica la técnica de la cuadrícula, se les muestra algunas imágenes.

La cuadrícula es el conjunto de líneas horizontales y verticales uniformemente espaciadas.
D Se utilizan cuadrículas para ayudar a dibujar gráficas o localizar puntos en una gráfica.
E 1. Elige tu imagen. La imagen que se usará.
S
A 2. Elige el papel donde dibujarás. Debería estar escalado al tamaño del original.
R
Por ejemplo, si tienes una imagen que mide 20 cm x 40 cm, escalado al papel del dibujo
R
debería tener 40 cm x 80 cm, dos veces mayor.
O
L 3. Marca las líneas de referencia en intervalos iguales. Por ejemplo, intervalos de 2 cm.
L
O  Entregamos las imágenes para así aplicar la técnica de la cuadrícula.
 En toda forma individual dibujan una imagen referente a la Cuaresma.
 Comparten sus trabajos con sus compañeros.
 Exponen cada uno sus dibujos según su creatividad.
 Colocan en un lugar visible sus dibujos.

 Recordamos con los estudiantes lo que se desarrolla en la sesión de hoy: aplicamos la

técnica de la cuadrícula.
 Contestan a las siguientes interrogantes.
CIERRE  ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Para qué me servirá lo que aprendimos hoy?