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Comenzó los
estudios en el campo de la comunicación en 1965, como periodista
profesional. Es licenciado y profesor de filosofía y doctor en comunicación
social. En los años 60 viene impulsando la relación entre comunicación y
educación, tarea que ha desarrollado en universidades y espacios de
educación no formal. Fue uno de los iniciadores en la región de las
reflexiones en torno a la comunicación alternativa, con obras
como Retórica y manipulación masiva (1977) y Discurso autoritario y
comunicación alternativa (1978).
esta experiencia que lo llevó a incorporar para siempre "yo estoy hablando
siempre para alguien y con alguien". "Todo educador necesita una
construcción discursiva", "No solo importa lo que se dice sino cómo se
dice" Daniel Prieto Castillo desde los años 70 se ha puesto a pensar en
alternativas comunicacionales en distintos sectores y también en función
de la Universidad.
Tiene como finalidad ofrecer recursos para dar sentido y sostener la tarea para promover y
acompañar el aprendizaje.
PEDAGOGÍA DE LA COMUNICACIÓN
Tener en claro que la pedagogía intenta dar sentido al acto educativo a fin de
colaborar con el aprendizaje como construcción y apropiación del mundo y de sí
mismo.
Existen 7 aspectos dentro la esta mediación: umbral pedagógico, el discurso
de la mediación, aprendizaje con el educador, madurez pedagógica, la
comunicabilidad, mediar con toda la cultura y mediar con el currículo.
MEDIOS Y TECNOLOGÍAS
Los medios deben estar mediados por experiencias, anécdotas con puentes
que permitan apropiarse del conocimiento.
Habla de la pedagogía radiofónica en oposición a la educación formal la cual
trata de ser seria e ignora lo que la vida cotidiana enseña. (relato, emoción,
conversación, memoria, humor, juego, la fiesta del lenguaje, la creatividad).
PROBLEMAS EN LA EDUCACIÓN