I.

INFORMACIÓN GENERAL

CURSO : Arte y Arquitectura de la Antigüedad a la Edad Media

CÓDIGO : AR84

CICLO : 201902

CUERPO ACADÉMICO : Altuna Olaechea, Juan Carlos

Antezano Chávarri, Milagros
Alicia Chura Cortez, Silvia Olga
Gomez Taipe, Wilder Alfredo
Hayakawa Casas, Jose Carlos
Martinez Vila, Maria Isabel
Villacorta Santamato, Luis Andrés
Villacorta Santamato, Luis Andrés
Vértiz Hoyos, José Luis

CRÉDITOS : 4
SEMANAS : 16
HORAS : 4 H (Teoría) Semanal
ÁREA O CARRERA
: Arquitectura

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UPC

Misión: Formar líderes íntegros e innovadores con visión global para que transformen el Perú.

Visión: Ser líder en la educación superior por su excelencia académica y su capacidad de innovación.

III. INTRODUCCIÓN

Descripción:

El curso de Arte y Arquitectura de la Antigüedad a la Edad Media desarrolla la comprensión y análisis

arquitectónico y artístico de obras realizadas desde la Prehistoria, pasando por la Antigüedad hasta la Edad
Media en sus diferentes aspectos: elección del lugar, relación con el contexto físico e histórico, organización
espacial, desarrollo de diferentes sistemas constructivos e integración del arte como complemento de la
arquitectura.

Propósito:

El periodo histórico que abarca el curso ejercita al futuro profesional en el análisis de obras arquitectónicas y
artísticas de diferente nivel de función y complejidad, entendiendo cada una de estas obras como producto de
una determinada circunstancia temporal y espacial. El continúo ejercicio de manejo de información dentro del
desarrollo del curso, permite al estudiante comparar y discriminar información valedera para explicar
claramente una obra arquitectónica o artística. El curso contribuye directamente al desarrollo de las
competencias Comunicación oral (general -UPC) y específica, de Pensamiento Crítico y Representación, ambas

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a un nivel 1. Asimismo, al desarrollo de las capacidades de NAAB (A1): Habilidades comunicativas
profesionales y (A7): Historia y cultura global. Tiene como requisito el curso AR01 Introducción a la
Arquitectura.

IV. LOGRO (S) DEL CURSO

Al finalizar el curso el estudiante explica verbal y gráficamente; una obra de arte o arquitectónica de la
antigüedad a la edad media a partir de la selección, discriminación y análisis de fuentes de información
pertinentes.

Competencias

Comunicación Oral. Nivel de logro 1

Definición: Capacidad para transmitir oralmente mensajes de manera eficaz dirigidos a diversas audiencias,
usando diferentes herramientas que faciliten su comprensión y el logro del propósito.

Pensamiento Crítico y Representación. Nivel de logro 1

Definición: Construir relaciones abstractas y comprender el impacto de las ideas basadas en el estudio y análisis
de múltiples contextos teóricos, sociales, políticos, económicos, culturales y ambientales. Capacidad de utilizar
una amplia gama de habilidades para pensar y transmitir ideas arquitectónicas, que incluyen escribir, investigar,
hablar, dibujar y modelar.

SPC-NAAB

A1: Habilidades comunicativas profesionales. Ability

Definción: Habilidad para escribir y hablar de manera efectiva y utilizar medios representativos apropiados
tanto para la profesión como para el público en general.

A7: Historia y cultura global. Understand.

Definición: Entendimiento de las historias paralelas y divergentes de la arquitectura y las normas culturales de
una variedad de entornos indígenas, vernáculos, locales y regionales en términos de sus factores políticos,
económicos, sociales, ecológicos y tecnológicos.

V. UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD Nº: 1 DE LA PREHISTORIA A LOS INICIOS DE GRECIA

LOGRO
Competencias:
Comunicación oral
Pensamiento Crítico y Representación.
Capacidades NAAB (A7):
Historia y cultura global

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 Logro de la unidad : Al finalizar la unidad el estudiante explica diversas obras de arte y arquitectura desde la prehistoria
hasta los inicios de la civilización Griega a partir de la selección, discriminación y análisis de fuentes de información
pertinentes

TEMARIO
Tema 1: Prehistoria. Etapas de la historia.
Tema 2: Egipto: Antecedentes históricos, tipos arquitectónicos.
Tema 3: Egipto: Edificios religiosos y funerarios.
Tema 4: Mesopotamia: Antecedentes históricos, tipos arquitectónicos, edificios civiles y religiosos.
Tema 5: Persia: Antecedentes históricos, tipos arquitectónicos, conjuntos palaciegos.
Tema 6: Las culturas prehelénicas: Antecedentes históricos, tipos arquitectónicos, edificios civiles Creta y Micenas.
Tema 7: Introducción a Grecia:Geografía
Antecedentes históricos, tipos arquitectónicos, edad oscura y geométrica.

Actividades de aprendizaje:
-Exposición de casos
-Registro gráfico
-Discusión en clase.
-Análisis de obras.

Evidencias de aprendizaje:
Análisis gráfico
EA Evaluación parcial.

Bibliografia:
- ALEGRE CARVAJAL, Esther (2007) Edificios de la arquitectura antigua: historia de las tipologías arquitectónicas.
Madrid Universidad Nacional de Educación a Distancia.

- ROTH, Leland (1999) Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili.

- KOSTOF, Spiro (1988) Historia de la Arquitectura. Madrid: Alianza Editorial

HORA(S) / SEMANA(S)
28 hrs. / Semanas 1-7

UNIDAD Nº: 2 DE GRECIA CLÁSICA AL AVANCE DEL CRISTIANISMO

LOGRO
Competencias:
- Comunicación oral
- Pensamiento Crítico y Representación.

Al finalizar la unidad el estudiante explica diversas obras de arte y arquitectura desde la prehistoria hasta el periodo
paleocristiano a partir de la selección, discriminación y análisis de fuentes de información pertinentes

TEMARIO
Tema 8: Grecia 1: Periodos Arcaico y Clásico.
Tema 9: Grecia 2: Periodo Clásico y Helenístico
Tema 10: Grecia 3: Edificios públicos en las polis griega. Complejos religiosos.
Tema 11: Introducción a Roma.
Tema 12: Roma Monárquica y Republicana.

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 Tema 13: Roma imperial.
Tema 14: Arte y Arquitectura Paleocristiano.

Actividades de aprendizaje:
-Exposición de casos,
-Registro grafico
-Discusión en clase
-Análisis de obras.

Evidencias de aprendizaje:
Análisis escrito.
EB Evaluación Final.

Bibliografia:
- ROTH, Leland (1999) Entender la arquitectura: sus elementos, historia y significado. Barcelona: Gustavo Gili.

- KOSTOF, Spiro (1988) Historia de la Arquitectura. Madrid: Alianza Editorial.

HORA(S) / SEMANA(S)
28 hrs. / Semanas 9-15

VI. METODOLOGÍA

El Modelo Educativo de la UPC asegura una formación integral, que tiene como pilar el desarrollo de
competencias, las que se promueven a través de un proceso de enseñanza aprendizaje donde el estudiante
cumple un rol activo en su aprendizaje, construyéndolo a partir de la reflexión crítica, análisis, discusión,
evaluación, exposición e interacción con sus pares, y conectándolo con sus experiencias y conocimientos
previos. Por ello, cada sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner en
práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la importancia que esto tiene
para su éxito profesional.
El curso combina durante las sesiones actividades de trabajo que permiten al estudiante registrar información
gráfica y escrita de acuerdo al tema, el mismo que es complementado por el docente mediante ppts y videos, la
presentación de la obras de arte y arquitectura según ubicación y contexto respectivos se realiza usando recursos
de apoyo como mapas de ubicación, plantas, cortes, elevaciones, detalles constructivos y estructurales, gráficos
elaborados por el docente en la pizarra, etc; que permite al estudiante conocer, identificar y analizar las obras
artísticas y arquitectónicas destacadas del periodo de estudio.
Para sustentar la teoría se refiere de manera permanente a las fuentes acreditadas con citas de autores que
reflejen la mentalidad de la época, el contexto cultural en el que se desarrollan así como aspectos formales
funcionales y de uso de las obras.
El estudiante realiza en clase esquemas de los edificios que se estudian y deberá dedicar por lo menos 3 horas a
las lecturas que proveen conocimiento para una perspectiva crítica de las manifestaciones del arte y arquitectura
estudiados. Al estudiante le corresponde, revisar los materiales de autoestudio (materiales de trabajo autónomo y
bibliografía recomendada) disponibles en el aula virtual o en el Centro de Información.

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VII. EVALUACIÓN

FÓRMULA
30% (EA1) + 40% (TF1) + 30% (EB1)

TIPO DE NOTA PESO %

EA - EVALUACIÓN PARCIAL 30
TF - TRABAJO FINAL 40
EB - EVALUACIÓN FINAL 30

VIII. CRONOGRAMA
TIPO DE DESCRIPCIÓN NOTA NÚM. DE FECHA OBSERVACIÓN RECUPERABLE
PRUEBA PRUEBA
EA EVALUACIÓN PARCIAL 1 SEMANA Evidencia d e SÍ
8 aprendizaje: Prueba
escrita sobre arte y
arquitectura de la
Prehistoria hasta los
inicios de la civilización
Griega. Competencias
evaluadas: Pensamiento
Crítico y Representación
Capacidades: NAAB
(A7) Historia y cultura
globales
TF TRABAJO FINAL 1 SEMANA Evidencia d e NO
15 a p r e n d i z a j e
Participación en clase
10% Análisis gráfico
10% (trabajo de
investigación y
exposición) Análisis
escrito 20% (Trabajo de
reporte escrito) Reporte
del Promedio final de
TF. Competencias
evaluadas: Capacidades:
NAAB (A1) Habilidades
comunicativas
profesionales y (A7)
Historia y cultura
globales Comunicación
Oral - Pensamiento
Crítico y Representación
Trabajo grupal
EB EVALUACIÓN FINAL 1 SEMANA Evidencia d e SÍ
16 aprendizaje: Prueba
escrita sobre arte y
arquitectura de la
Prehistoria hasta los
inicios de la civilización
Griega. Competencias
e v a l u a d a s :
Comunicación escrita &
Pensamiento Crítico y
Representación
Capacidades: NAAB
(A7) Historia y cultura
globales

IX. BIBLIOGRAFÍA DEL CURSO

https://upc.alma.exlibrisgroup.com/leganto/readinglist/lists/4720871080003391?institute=51UPC_INST
&auth=LOCAL
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