Establecimiento educativo: Santa María Fecha de aplicación: 2/04/2013
Estrategia de Aprendizaje: Pedagógicos: Actividad, Singularidad, Significado, potenciación Nivel: NT1 Edad de los niños/as: 4 a 5 años. Ciclo: II. N°:31 Ámbitos de experiencia: Relación con el medio natural y cultural. Profesional en formación: Keelimq Díaz Duarte. Núcleo de aprendizaje: Relaciones lógico-matemáticas y cuantificación
Aprendizaje Esperado Aprendizaje Experiencia de Aprendizaje Recursos
Especifico pedagógicos. 4. Reconocer algunos atributos, Reconocer figuras Inicio: La profesional en formación invitará a los niños/as a R. Tangibles propiedades y nociones de geométricas. sentarse en sus respectivos puestos, ella estará a la vista de -laminas -hojas de trabajo algunos cuerpos y figuras todos. Para iniciar la actividad los estimulará mostrándoles -lápices geométricas en dos láminas coloridas referidas a los cuerpos geométricos, luego les dimensiones, en objetos, preguntara: ¿qué es esto? ¿En qué se diferencian están R. Intangibles dibujos y construcciones. figuras? ¿Las habían visto antes? .Luego les explicara de que -Preguntas de recuerdo trata el trabajo de hoy . de información. Procedimiento de Evaluación -Preguntas Evaluación en relación al niño/a:Instrumento de Desarrollo: A continuación la profesional en formación les metacognitivas evaluación: Lista de cotejo repartirá a los niños (as) una hoja en la cual deberán completar la figura geométrica que esta inconclusa para poder R. Humanos Indicadores SI N posteriormente unir las figuras semejantes y colorearlas. -Gestos. O -Movimientos Completa las figuras geométricas Finalización: Una vez finalizada la actividad, la profesional en Organización del tiempo: Ordena las figuras según semejanzas formación junto con los niños/as comentarán lo hecho en 35 minutos clases. Luego hará preguntas como: ¿qué se semejanzas y aproximadamente Regla de Medición: SI: Presente NO: Ausente diferencias tenían las figuras? ¿Qué tuvieron que hacer con las líneas incompletas? ¿Cómo se llamaba la figura que conocimos Puntaje de corte: 2/2 Logrado. 1/2: Por lograr. 0/3:Por hoy?. Posteriormente los invita a salir al patio. lograr Evaluación de Otros Elementos del Currículum (O.E.C.)
Indicadores SI NO La estimulación fue adecuada. Los materiales fueron pertinentes El tiempo fue suficiente.