Fundación Educacional Bosques de Santa Julia Intellectum da Mihi Ut

Vivam
“ The Kingstown School “ - Viña del Mar. Departamento de Lenguaje
Establecimiento Subvencionado de Financiamiento Compartido.
Evaluación diagnóstica 8° básico

Nombre: ____________________________________ Curso: 8° _____

Indicaciones

1. Formen grupos de entre 4 y 5 personas.

2. Lea atentamente cada texto.
3. Señale similitudes y diferencias entre cada texto.
4. Señale cuáles textos son literarios y explique qué es lo que hace que sean
literarios.
5. Diferencie ideas principales y secundarias de cada texto.
6. Exponga la información según las indicaciones a continuación.

Indicaciones para exposición oral

1. La exposición debe durar entre 4 y 5 minutos.
2. Todos los integrantes deben hablar de manera proporcionada en cuanto a tiempo
e importancia de información.
3. En la exposición deben explicar el proceso para llegar a las conclusiones.
4. Debe tener introducción, desarrollo y conclusión.

Texto n° 1

Las ranas pidiendo rey

Esopo

Cansadas las ranas del propio desorden y anarquía en que vivían, mandaron una
delegación a Zeus para que les enviara un rey.
Zeus, atendiendo su petición, les envió un grueso leño a su charca.
Espantadas las ranas por el ruido que hizo el leño al caer, se escondieron donde mejor
pudieron. Por fin, viendo que el leño no se movía más, fueron saliendo a la superficie.
Dada la quietud que predominaba, empezaron a sentir tan grande desprecio por el nuevo
rey, que brincaban sobre él y se le sentaban encima, burlándose sin descanso.
Y así, sintiéndose humilladas por tener de monarca a un simple madero, volvieron donde
Zeus, pidiéndole que les cambiara al rey, pues éste era demasiado tranquilo.
Indignado Zeus, les mandó una activa serpiente de agua que, una a una, las atrapó y
devoró a todas sin compasión.
Al elegir gobernante, es mejor uno sencillo y honesto,
en vez de emprendedor pero malvado o corrupto.
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Texto n° 2
El reloj de mi padre
Miro por última vez el reloj antiagua que heredé de mi padre. En él aparece su foto de
grumete, su gorro de algodón blanco a la medida, sonríe mostrando dientes imperfectos
como la proa de este submarino, el minutero es el ancla que sube y vuelve en péndulo,
solo las horas se mantienen intactas: hay peces, rocas, burbujas cómplices, noches de
tortura, arribos de refugiados, pestes mal recibidas, mitos que se volvieron leyendas,
incomunicaciones y contrastes que se repiten. La marea sube, el Cristo de La Matriz es
sacado a la calle. Nosotros seguiremos sumergidos en el silencio.

Texto n° 3
En noviembre del 2011, fue cuando Lilia León comenzó a notar que su hija de seis años,
estudiante en la escuela primaria Amelia Wilkes, en Cabo San Lucas, ponía pretextos para
no acudir a la escuela y cuando la llevaban, era casi imposible hacerla entrar, pues le daba
pánico el simple hecho de llegar, incluso en algún momento tomó clases en un pupitre en
la puerta de su aula, porque tenía mucho miedo de entrar.

Al no conseguir respuestas de su hija, Lilia acudió con una psicóloga, quien por medio de
una dinámica, logró revelar los maltratos que sufría por otros niños, así como sus
nombres, terapias que le ayudaron a mejorarse casi en un 90 por ciento, aunque añade su
mamá, que el 10 por ciento que le falta es en lograr adaptarse y confiar en sus nuevos
compañeros.

“Contó que le pegaban cachetadas, le jalaban el pelo, le hacían sentir que estaba gorda o
fea, cuando no lo está, o sea ella, en el corto tiempo que vivió violencia, perdió más o
menos dos tallas, se empezó a enfermar, se lleno de granos grandes en los ojos y no
quería comer, quería sólo dormir y que no le hablaran, además por todo lloraba; mi hija
me llegó a decir, o sea una niña de seis años – si tú me dejas aquí, prefiero morirme-, me
quedé helada”, expresó Lilia León, su madre.

En cuanto se enteró del bullying del que su hija era víctima, acudió a contar la situación a
la directora del plantel, a la que Lilia dijo, “como que le valió, me dijo, ah sí, sí lo creo
porque es un grupo problema y mi reacción fue decirle que si lo sabía, por qué no lo evitó
o cómo no se dio cuenta”.

Lilia aseguró darse cuenta de que en la escuela sanluqueña existen otros casos de
violencia y acoso, como el que vivía su hija, el cuál no denunció por miedo “a que se
hiciera más escándalo”, pero que se arrepiente de no haberlo hecho, porque así se
estimularía a que los profesores presten la importancia y atención que requiere su labor.

La señora León intentó acercarse a la mesa directiva de la Amelia Wilkes, para preguntar
qué se haría para evitar el bullying hacia otros niños, obteniendo como respuesta, que era
necesario implementar programas, los cuales requerían de tiempo que los maestros no
estaban disponibles a cumplir, siendo para la madre de familia, muestra evidente de su
falta de interés, pues sabe de algunos docentes que durante clases, salen varias veces al
baño o a la tienda, dando espacio a que ocurra el bullying dentro del aula.

 El buylling lo hacemos todos

 La falta de responsabilidad de los profesores, también es una de las causas que señala
Adriana López Monje, presidenta regional de la Sociedad de Padres de Familia, quienes
mencionó ayudarían a abatir muchísimo la violencia escolar, si se comprometieran con su
trabajo e hicieran guardias, si se concentraran en trabajar y no en desayunar o tener
receso, pues no se puede responsabilizar a los niños por las actividades de los maestros.
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“Deben entender que el café no es una hora afuera en la tiendita, tenemos muchos
reportes de las sociedades de padres de familia, que sus maestros pasan mucho tiempo
fuera del horario de clases, o sea dejan a los niños con trabajo y ahí se practica el bullying,
ahí los niños tienen retrasos, o sea en todo tipo, estamos muy mal en el nivel educativo,
no están atendiendo su trabajo al 100, entonces somos todos, el bullying lo hacemos
todos”, sostuvo López Monje

Aunado a lo anterior, actualmente las autoridades escolares son muy permisibles, porque
no pueden suspender, castigar, impedir el paso e incluso solicitar que lleven el uniforme,
por lo que, por ejemplo la sociedad de padres de familia de la Moisés Sáenz, también en
Cabo San Lucas, estableció un reglamento interior que propone un largo de las faldas de
las alumnas o solicita no usen maquillaje, por otro realizan operativos de revisiones de
mochilas, para asegurarse los alumnos no llevan drogas o armas.

Los casos extremos de violencia escolar, como el que ocurre en la Secundaria 19 de la

colonia Palmas, en Cabo San Lucas, sumados a los hechos ocurridos el ciclo anterior,
donde estudiantes fueron violados y pervertidos por profesores, los padres de familia que
integran la sociedad regional, por medio de un oficio, solicitaron al Secretario de
Educación Pública Estatal, que se apliquen exámenes de confianza y antidoping a
profesores, pues advirtió, “existen denuncias de maestros que llegan borrachos a dar
clases”.

El punto clave sostuvo, es que todos somos partícipes de esto, pues los niños están
sufriendo bullying desde su casa, al ser ignorados o desatendidos en sus necesidades, lo
que significa violencia en su contra, porque los padres prefieren comprarles cosas para
mantenerlos entretenidos, que pasar tiempo de calidad con ellos y fomentarles valores,
imposibles de trasmitir por las redes sociales, inclinándolos así a enfrentar problemas de
relaciones personales.

Para finalizar hizo hincapié en que el bullying es un problema de todos, “padres,

autoridades, personal docentes, todos estamos involucrados, los medios de comunicación
tienen unas imágenes realmente impactantes, a mí me sorprende, o sea, yo que soy
adulto me sorprendo, los niños ya no se sorprenden de tanto que ven, o sea, hemos
perdido la capacidad de asombro, estamos en un momento de verdad crítico, donde le
estamos dejando a nuestros hijos un mundo insensible, sin valores y sin rumbo”.

Texto n° 4

Jaberson
Hola mi nombre es Jaberson… nosotros fuimos compañeros…sí, terminé mis estudios contigo, eso
mismo… ah, tengo 17, sí… ¿Todavía te acuerdas?
(Interrumpe)
¡Maldición! ¡Está horrible! ¡Va pensar que soy un idiota!
(Espera, suspira, respira hondo. Toma el teléfono otra vez y habla para sí mismo)
De nuevo:
(Finge otra vez que está hablando con Laura)
¡Hola, Laura! ¡Soy Jaberson! ¡Supe que están dando una película muy buena y quiero invitarte a ir
al cine conmigo!
(Interrumpe de nuevo)
¡Ah! ¡Qué porquería! ¿Y si ella no se acuerda más de mi?
(Toma el teléfono otra vez)
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Hola, soy Jaberson, no sé si todavía te acuerdas de mí. Nosotros estudiamos juntos el año pasado y
quería decirte que siempre me gustaste y que no consigo olvidarte y…
(Tira el teléfono en la cama)
¡…soy un gran idiota!
(Habla consigo mismo)
Tengo que parecer natural. ¡Respira hondo! ¡Calma! Todo el mundo hace esto todo el tiempo.
Tengo que parecer natural. Respira hondo.
(Irónico, habla consigo mismo en el espejo con otra voz)
Es sólo el gran amor de tu vida… estudió tres años con Laura y nunca tuvo el coraje de hablar con
ella, pero es la cosa más natural del mundo, llamar después de que terminaron los estudios y
nunca más la vio en la vida e invitarla para ir al cine… Y de paso aprovecha para pedirle
casamiento, lógico.
(Cambia de tono)
¿Por qué no hablé con ella ayer cuando la vi en el shopping con las amigas?
(Le habla al espejo, irritado)
¡Cobarde!
(Vuelve a quedarse tranquilo)
Tengo que parecer natural. Respirar hondo. ¡Ah, maldición, será mejor hacerlo ya!
(Toma el teléfono para marcar el número y se pone irritado)
¡Angélica, idiota! ¡Cuelga el teléfono! ¡Necesito hablar! ¡Es urgente!
(Escucha alguna cosa por el teléfono)
¡Cuelga tú, imbécil!
(Golpea el teléfono hablando irritado)
¡Mi hermana es insoportable!
(Va hasta la puerta del cuarto, abre la puerta y grita hacia afuera)
¡Mamá! ¡Angélica no cuelga el teléfono y me mandó ya sabes dónde!
(Cierra la puerta con fuerza)
¡Qué insoportable!
(Toma el teléfono y escucha)
¡Ah, finalmente! ¡Colgó!
(Habla frente al espejo)
Vamos, coraje…al final: ¿tú eres un hombre o un joven de diecisiete años?
(Marca el número. Espera…cuelga, preocupado)
¿Y si atiende su padre?
(Mira hacia arriba)
Ay, Dios mío, ¿por qué? ¿Por qué es tan difícil amar?
(Hace una voz bonita al teléfono)
Hola, suegro, soy yo, su futuro yerno, Jaberson, ¿mi amada está en casa?
(Cambia el tono para hablar consigo mismo)
Tengo que parecer natural. ¡Respira hondo! ¡Calma! Vamos, suerte… lo que tenga que suceder va
a suceder. ¡Pensamientos positivos!
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(Toma coraje y llama. Espera un poco…)

¡Está llamando! Ay Dios mío… ¡es ahora! Hola, yo quería hablar con Laura, es… ¡Maldición!
¡Contestadora automática!
(Cuelga rápido. Espera unos segundos. Imita con voz de contestadora automática)
Usted se ha comunicado con el 34562389, deje su mensaje después de la señal…
(Finge que está dejando un mensaje)
Hola, Laura, soy Jaberson, tu compañero del año pasado…
(Interrumpe y piensa para sí mismo)
¿Y si dejo un mensaje tan original, que ella no consiga resistir y piense que soy tan inteligente y tan
maravilloso que quiere estar conmigo? ¡Voy a hacerle una canción!
(Finge que está dejando un mensaje, y canta una canción al teléfono. Puede ser una melodía
conocida)
¡Soy Jaberson, tu compañero especial, Laura, Laura, Laura! Te estoy llamando para…
(Interrumpe)
¿Y ahora? ¿Cómo voy a terminar eso? ¿Laura rima con…qué?  ¡Ah, si tuviera una guitarra!
(Toma un instrumento musical de juguete: un xilofón o flauta)
¡Jaberson, el mejor músico de Brasil! Va a tocar su nuevo éxito: ¡Laura!
(Hace unos ruidos horribles. Finge desesperación, golpeando la cama, dramático)
¿Por qué no sé tocar nada? ¡Qué demonios! ¡Me voy a matar!
(Hace voz de noticiero de TV)
¡Mejor músico de Brasil encontrado muerto! ¡Murió tratando de hacer una llamada!
(Se sienta en la cama, como si hubiera tenido otra idea. Toma el teléfono y habla imitando a
Enéias*)
Tengo diecisiete años, terminé los estudios y quiero invitarte al cine… ¡Mi nombre es Jaberson!
(Suelta el teléfono. Se queda pensando un poco)
¿Por qué no tiene celular? ¡Todo el mundo tiene teléfono celular! Hasta yo tengo celular…
(Se pone triste, bastante pensativo. Después recuerda algo)
Hablando de eso, olvidé prender el mío después de que fui al cine ayer…
(Mira el celular)
Mira, cuatro mensajes… No conozco este número…
Suena el celular en su mano.
Jaberson
¿Hola? ¿Quién habla? ¿Laura? ¿Qué Laura? ¡Ah! ¿Laura? ¿La que fue mi compañera? Claro… Ah,
me viste en el cine solo… ¿No te animaste a hablar conmigo? Qué tontería, es la cosa más
natural… ¿Querías llamarme? Para ir al cine… Mira que coincidencia, estoy libre… ¿Cuál es la
película?
(Se pone a saltar y festejar frente al espejo)
Sí, tengo 17 años, sí…
(Se tira en la cama)
La iluminación va disminuyendo, el resto del texto puede ser hablado, cada vez más bajo
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Jaberson
Ah,  ¿cómo conseguiste mi teléfono? Ah, entiendo… Yo sé cómo es… ¿Ensayando frente al espejo?
Debe haber sido divertido… ¿Ocupado? Ah, mi hermana… ¿El celular? Se me olvidó prenderlo
después del cine… Puedo, sí… ¡Qué bien! Estoy tan feliz…
_____________
* Enéias: candidato a la presidencia de Brasil (2006) que hablaba muy rápido

Texto n° 5
DELINCUENTES CAVAN TÚNEL PARA ROBAR UN BANCO EN VIÑA DEL MAR
Su objetivo era ingresar a la bóveda, sin embargo, sólo pudieron llegar al primer piso.

Este domingo, cerca de las 21 horas, sonaron las alarmas de un BancoEstado ubicado en el centro
de Viña del Mar: un grupo de desconocidos ingresó por un túnel al primer piso del banco con el
objetivo de acceder a la bóveda. 
Los delincuentes, en principio, utilizaron un ducto de desagüe para avanzar hasta que se
encontraron con el fin de este. Es ahí cuando comenzaron a cavar un túnel, según Labocar de
Carabineros, durante varios días hasta que, finalmente, lograron ingresar. 
Y aunque su objetivo era robar la bóveda, cuando intentaron acercarse sonaron las alarmas y
los sujetos escaparon. 
Carabineros se encuentra investigando los hechos.