PLAN DE TRABAJO

Situación didáctica: La emociones. Duración : 1 semana Organización: grupal

Área de Desarrollo: Educación socioemocional. Organizador curricular 1: Autorregulación Organizador curricular 2: expresión de las
emociones
Aprendizaje esperado: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.
Indicador de logro: ¿Qué emociones logra reconocer?
¿Qué situaciones nombra? ¿Qué estrategias menciona para regular sus emociones?
INICIO DESARROLLO CIERRE.
 Mostrar a los alumnos imágenes de
situaciones que generen alguna emoción.  Los niños expresaran alguna experiencia o
Los niños nombraran las situaciones que situación que hayan vivido y les genere Concluir sobre las emociones que podemos sentir
se van mostrando. alguna emoción. A partir de las siguientes …
 Hacer un listado de las emociones que frases:  Proponer técnicas para regular sus
fueron reconociendo y asignarles una En la casa/ escuela estoy alegre si… emociones.
carita según la emoción. En casa / escuela me enojo cuando…  ¿Qué puedo hacer si…? Me enojo, estoy
Me pongo triste cuando mi triste,etc.?
mamá/papá/hermanos me…
Me da miedo si…

RECURSOS: imágenes(caritas) de las emociones, ESPACIO: AULA

plumones, papel bond, cuentos de las emociones,
proyector, computadora, bolsas de papel,
pegamento, colores.
LUNES 2 DE MARZO 2020
Sentados , observando frente al proyector, se
mostraran imágenes a los niños con diversas
situaciones.(emociones: alegría, tristeza, miedo y
enojo)
Consigna: vamos a observar y me dirán que
emoción sintió cada persona.
Los niños irán mencionando la emoción que
reconocieron y dictaran a la maestra que para
que vayan realizando el listado.
Los niños colocaran caritas de las emociones al
listado que dictaron a la maestra.
Los niños elaboraran un títere con una bolsa de
papel de pan con la emoción que se identifiquen.