Sei sulla pagina 1di 3

Unidad 2. Situación didáctica 1.

La Discriminación: una barrera para la Inclusión

Formato 4: Ejercicios de Reflexión

1. ¿Qué sabemos sobre la discriminación?

Marca con una X la casilla V (verdadero) o F (falso), según consideres cada uno de los
enunciados:

V F Enunciado

 Las prácticas y conductas discriminatorias que se manifiestan hacia otras personas


o grupos de personas las aprendemos en la escuela.
 El párrafo tercero del artículo 1 de nuestra Constitución reconoce el derecho
fundamental a no ser discriminada y expresa la prohibición de toda forma de
discriminación que atente contra la dignidad humana y tenga por objeto anular o
menoscabar los derechos y libertades de las personas.
 La discriminación se refiere a todas aquellas elecciones que llevamos a cabo en
nuestra vida cotidiana.
 La definición de la discriminación, como fenómeno estructural de nuestra sociedad,
ha sido construida desde los ámbitos jurídico, político y sociocultural.
 La necesidad de prevenir y eliminar la discriminación en nuestro país está
relacionada con el hecho de que haya más personas buenas y caritativas.
 Las prácticas discriminatorias tienen como base los prejuicios, los estigmas y los
estereotipos que se construyen acerca de las personas o grupos de personas.
 La eliminación y prevención de las prácticas y conductas discriminatorias depende
de que los ciudadanos se organicen en comités vecinales o acudan a sesiones de
terapia psicológica.
 Aprendemos los prejuicios con nuestros amigos, en los bares y en la calle.

 En la prevención y eliminación de la discriminación estamos involucradas todas las


personas y las instituciones de nuestra sociedad.
 La cultura de la igualdad y respeto de la diversidad se construye con el ejercicio de
los valores democráticos tales como la igualdad, la libertad, la tolerancia y el respeto
a la legalidad.
 La discriminación comienza con las palabras y termina por negar derechos y limitar
las oportunidades de las personas.
Unidad 2. Situación didáctica 1. La Discriminación: una barrera para la Inclusión

2: La discriminación en nuestra vida cotidiana

De manera individual responde a las siguientes preguntas:

1. ¿Alguna vez has sido discriminado? Narra brevemente la situación.


Que yo recuerde no eh enfrentado ningún tipo de discriminación, o al menos no
me eh dado cuenta.
2. ¿Cómo reaccionaste?, ¿Por qué?
---------------
3. ¿Cuál crees que fue la razón por la que te discriminaron?
---------------
4. ¿Cómo te sentiste?, ¿Por qué?
---------------
5. En tu caso ¿crees que has discriminado a otra persona?, ¿cuál fue el motivo?
Siento que si discrimine pero no con palabras solo lo pensé y fue a una persona
que jamás había visto. El motivo fue por su olor pero después me sentí mal porque
en realidad yo no conozco las necesidades de esa persona.
6. ¿Qué harías si ahora te encontraras en la misma situación?, ¿por qué?
Seria tolerante e intentaría ya no tener esos malos pensamientos; ya que no es
bueno juzgar a las personas antes de conocerlas.

En equipo pongan en común sus respuestas e identifiquen, con base en el esquema que
a continuación se presenta, los tipos de discriminación que mencionaron, así como las
formas más comunes de reaccionar de los discriminados.

Análisis de situaciones de discriminación

Tipos de discriminación Formas comunes de reaccionar de las


personas discriminadas
è Socioeconómico (apariencia por è Incomodidad.
tener un nivel bajo).
è Sorprendida.
è Negación de derecho.
è Sorpresa.
è Personalidad y apego a los
maestros. è Vergüenza.

è Por el color de la piel. è Nula.

è Tratar de responder las burlas, de la


misma manera pero a la defensiva.
Unidad 2. Situación didáctica 1. La Discriminación: una barrera para la Inclusión

7. Con base en la información proporcionada en el equipo, señalen cuáles son las


principales situaciones de discriminación que conocen o que han experimentado.
El mayor problema que se encuentra en la sociedad es el del color de la piel.

8. Digan en qué espacios de convivencia donde ustedes interactúan consideran que


se presentan mayores situaciones de discriminación. ¿A qué creen que se deben?
Considero que se da más en las escuelas, por que los alumnos representan lo que
viven en su casa.
9. En su lugar y de acuerdo con el lugar o la zona geográfica donde viven ¿cuáles
son los grupos más propensos a sufrir situaciones de discriminación? ¿por qué?
Apariencia física; porque la gente se fija en el vestir, peinado, entre otras cosas.

10. ¿Creen ustedes que hay algún aspecto en el comportamiento o forma de vida de
los discriminados que justifique el trato o actitud que algunas personas adoptan
hacia ellos? Si ¿cuáles. No ¿por qué?
En ocasiones yo creo que si depende de la actitud, pero no es motivo para el
rechazo o discriminación.

Ejercicio 3. La discriminación en el lenguaje y los medios de comunicación social

Describir al menos 5 refranes, canciones, comerciales y/o videos que son empleados en
la vida cotidiana pero que manejan de manera implícita la discriminación.

1. Comercial Asepxia

2. Metaboltonic.

3. fajas y pantalones en la que anuncian que reducen la lonja.

4. La suerte de la fea, la bonita la desea.

5. Videos de las canciones son modelos bonitas y de buen cuerpo en especial en


reggaetón.

Esta actividad será compartida al resto de sus compañeros de clase a través de una
exposición; misma que estará acompañada por la argumentación de su postura al
respecto.