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PSICOPATOLOGIA DE LA INFACIA Y LA ADOLECENCIA

FASE TRES

Presentado por:

ANDREA DEL PILAR HOSPITAL ESQUIVEL

Presentado a:

MARCELA GRANADA AVILES

Curso:

403009_145

UNIVERSIDAD NACIOANL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)

PSICOLOGIA
13 de mayo de 2018
BOGOTÁ D, C.
Tabla de Contenidos

PAG

Introducción 3

Objetivo General 4

Objetivo Especifico 5

Características de la problemática 6

Tipos de Psicopatologías 7, 8,9

Análisis del problema 10

Conclusiones 11

Bibliografías 12

Autorreflexión 13

2
Introducción

Cuando hablamos de niños, pensamos y seguramente llegan a nuestra mente palabras

como: indefenso, vulnerable, desprotegido, débil, que claramente son adjetivos inherentes a un

niño, pero el niño como sujeto de derecho es un calificativo que lo logra caracterizar con más

firmeza y lo entroniza en el amparo de la ley para hacerlo reconocible como tal ante la sociedad.

Lo que deseo en este trabajo de la unidad tres es comprender los diferentes trastornos que

se han genera en nuestro niños y adolescentes gracias al conflicto armado de nuestro país y hacer

comparar métodos del DSM IV con las diferentes psicopatologías de la infancia y la

adolescencia.

3
Objetivo General

Reconocer los principales tipos de trastornos que se presentan en el momento de


enfrentar situaciones de violencia, realizar un análisis de la situación y comprender la
complejidad del impacto psicosocial en las personas implicadas en el conflicto.

4
Objetivo Especifico

1. Cuál es la situación actual que enfrentan los niños niñas y adolescentes (NNA)

colombianos afectados e involucrados en el conflicto armado colombiano.

2. Determinar diferentes tipos de patologías en niños y adolescentes que se han generan

gracias al conflicto armado de nuestro país.

3. Reflexiones sobre el conflicto armado.

5
Características De La Problemática

Identificar diferentes tipos de trastornos que pueden padecer los niños, niñas y

adolescentes víctimas del conflicto armado de nuestro país, Los conflictos armados entre sus

consecuencias angulares, conllevan o afectan a los niños y las niñas con las más terribles formas

de violencia, como lo es el asesinato, violaciones, los secuestros, las amputaciones, mutilaciones,

los desplazamientos forzosos, la explotación sexual y el genocidio.

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Tipos De Trastornos

La Organización Mundial de la Salud (OMS) (2012) estima que en las situaciones de

conflicto armado en todo el mundo, el 10% de las personas que experimenta acontecimientos

traumáticos tendrá graves problemas de salud mental, y otro 10% desarrollará comportamientos

que obstaculizan su capacidad de funcionar eficazmente. Las condiciones más comunes son la

depresión, la ansiedad y los problemas psicosomáticos tales como insomnio, dolor de espalda y

dolores de estómago.

Esta problemática social afecta las cuatro vías principales en la salud mental y física de

los niños y adolescentes, como son el conflicto impulsado por el desplazamiento que aumenta la

mortalidad infantil, la inseguridad alimentaria y de desnutrición; el riesgo de violencia sexual por

parte de los actores armados y la discapacidad física y psicológica, especialmente entre los

inmersos en el conflicto.

Se ha documentado que la exposición a eventos traumáticos relacionados con la guerra

contribuye a desórdenes en la salud mental que pueden perdurar a lo largo del desarrollo de los

niños y adolescentes. Los niños y niñas son particularmente vulnerables a la violencia y a los

efectos derivados de ésta, dado su estatus único de individuo en proceso de crecimiento y

desarrollo cuyas estructuras básicas de la personalidad y su visión del mundo están

construyéndose.

Entre las afectaciones psicológicas que presentan los niños y adolescentes como producto

de la violencia se encuentran las dificultades en el desarrollo, problemas de atención, problemas

cognitivos con ideas distorsionadas sobre lo ocurrido, culpa, vergüenza, inseguridad,

7
indefensión, agresividad, pérdida de relaciones interpersonales o pérdida de confianza en el

futuro, desarrollo de conductas regresivas, angustia por la separación de sus padres, miedo,

ansiedad, depresión, trastornos del sueño, y labilidad emocional, entre otros, las que dependen de

la etapa de desarrollo y del tipo, grado e intensidad de los hechos victimizantes.

El trastorno por estrés postraumático es una de estas consecuencias psicológicas,

frecuentemente estudiada, en menores víctimas de las atrocidades de la guerra de la violencia

interpersonal en general y de los atentados terroristas en particular, ser testigo o víctima de

violencia se ha vinculado con problemas de conducta de tipo internalizado, evidenciados más en

las niñas, tales como depresión, ansiedad y baja autoestima.

Se ha encontrado que la violación es el predictor más fuerte de estos problemas. Por el

contrario, las conductas externalizadas como ruptura de normas, agresión y consumo de drogas

se evidencian más en los niños, acompañadas de problemas interpersonales y un bajo

rendimiento escolar.

Varios estudios han puesto de relieve la resiliencia en niños y adolescentes en zonas de

conflicto armado. Mientras que un gran número de niños/as y adolescentes sufren síntomas de

desajuste psicológico debido a la guerra, muchos de ellos se recuperan de manera natural o

logran seguir funcionando social y académicamente, a pesar de la presencia de algunos síntomas.

En Colombia ha existido el conflicto armado interno en el último medio siglo como

consecuencia de los problemas de inestabilidad e ilegitimidad política, impunidad y desigualdad

económica y social En las dos últimas décadas éste no sólo se incrementó, sino que se extendió

en el país, de tal manera que el riesgo de morir o enfermar como víctima de la guerra aumentó, y

Colombia se convirtió en uno de los países con mayor presencia de actos violentos.

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En un estudio realizado en tres municipios del departamento de Cundinamarca -

Colombia, para determinar la prevalencia del trastorno por estrés postraumático (TEPT) infantil

y factores asociados, según tipo de exposición a la guerra se concluyó que los habitantes de los

municipios expuestos tuvieron 19 veces mayor probabilidad de sufrir TEPT bélico que los no

expuestos. La proximidad geográfica y la alteración emocional intensa durante el trauma

aumentaron el riesgo

Lo anterior muestra que el impacto psicológico del terrorismo en los menores es

significativo. La afectación psicológica resultante se constituye en un problema de salud pública

sobre el que existe escasa investigación en Colombia, un país afectado por la violencia durante

seis décadas, de acuerdo con lo expuesto, este estudio pretendió determinar las afectaciones

psicológicas, y evaluar la percepción y la necesidad de atención en salud mental de la población

infantil y adolescente expuesta a situación de guerra en un municipio de Colombia.

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Análisis Del Problema

Sesenta años de conflicto armado no solo han dejado una cifra aterradora de más de 2

millones de niños víctimas de masacres, secuestros, asesinatos, desplazamiento y desapariciones

forzadas, sino que han obligado a varias generaciones a crecer a pesar del dolor de sus recuerdos.

Decenas de colombianos vieron a muy temprana edad cómo los grupos armados

torturaban a sus familiares o tuvieron que vivir sin sus padres porque la guerra se los había

arrebatado.

La guerra y la violencia traen consigo consecuencias aberrantes que dejan huellas

profundas e indelebles en las víctimas, pero hacerlas visibles y sensibilizar acerca de la

importancia de contribuir a la transformación de la sociedad de manera positiva no es sólo una

tarea que compete a las organizaciones no gubernamentales y al estado sino que también es

importante la participación de la ciudadanía y de las empresas como agentes de cambio, a través

de acciones que mejoren la calidad de vida de quienes son el futuro de la sociedad.

Cabe anotar, que los menores vinculados en el conflicto pueden hacer parte tanto de las

fuerzas armadas del Estado como de grupos al margen de la ley. Se calcula que en la actualidad

por lo menos 300.0007 niños participan en una treintena de conflictos armados en todo el

planeta.

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Conclusión

El futuro de una Nación, radica en sus juventudes, quienes son potencialmente los
estructuradores del futuro nacional en cada vertiente, sea esta, científica, económica, política o
social, con todo ello, el país soñado por ahora parece ser más romántico que real, hoy no ha
logrado trascender de lo formal a lo material, tal vez porque estamos administrando mal la
democracia para beneficio del poder económico olvidando el futuro para saciar la sed temporal
del presente.

Los niños al igual que la familia, son la base fundamental para la construcción de la
Nación que muchos soñamos y es por ello que el Estado debe protegerlos mediante la creación
de mecanismos legales que permitan la participación activa de entidades no gubernamentales,
creación de programas de desarrollo y establecimiento de políticas públicas de carácter efectivo.

Dentro de ese gran número de colombianas y colombianos partícipes directos o indirectos


de la guerra, hay un grupo de ciudadanos especialmente vulnerable y sensible, afectado por el
conflicto: son los niños, niñas y adolescentes quienes sobreviven con sus sueños, energía,
emociones y expectativas en medio de la inagotable y desesperanzada guerra.

La investigación realizada permitió corroborar que evaluar una población que ha sido
expuesta a la guerra, conlleva limitaciones relacionadas con la posible re-victimización, el temor
de la población, el bloqueo emocional y el tipo de instrumentos a utilizar entre otras. Sus
resultados reflejan la afectación psicológica significativa de la salud mental en niños y
adolescentes expuestos a la violencia producto del conflicto armado en Colombia, lo que señala
la urgencia de definir, desarrollar y evaluar programas de atención psicosocial e intervención
clínica orientados a mitigar el impacto, a prevenir problemas de salud mental, y a favorecer el
ajuste emocional y la calidad de vida de la población víctima del conflicto armado.

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BIBLIOGRAFIA

 Lucio, G. E., & Heredia, Y. A. M. C. (2014). Psicopatología: riesgo y tratamiento de los


problemas infantiles. México, D.F., MX: Editorial El Manual Moderno. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=14&docID=10853714&tm=1485670728790
 Manual Diagnostico y estadistico de los transtornos mentales DSM -IV. Recuperado de: 
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (APA). (2002). Manual Diagnóstico y
Estadístico de los Trastornos Mentales DSM-IV-TR. Barcelona: Masson.
 Artículo de Informe Periodístico de la Revista Semana en Colombia: Inocencia
interrumpida
 http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/inocencia-interrumpida.html
 Artículo periodístico con información muy importante sobre la afectación de los niños
por la violencia en Colombia: ¡Mas de dos millones de Niños Victimas!
 http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/mas-de-2-millones-de-ninos-
victimas.html
 Sobre el tratamiento a las víctimas:
 http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/la-odisea-del-tratamiento.html
 Acerca de experiencias en otras guerras:
 http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/heridas-universales.html
 Formas de intervención:
 http://www.semana.com/especiales/conflicto-salud-mental/los-terapeutas-de-la-
guerra.html

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Que aprendizaje desarrolló para Identificar posibles
su formación como Psicólogo trastornos a niños, niñas y
Autorreflexió adolescentes de nuestro país
n a causa del conflicto
armado

Ejercicio de Inmersión en manejo En este trabajo pude


del manual DSM IV – Revisar el identificar como futuro
Manual de las página 61 a la 90 psicólogo los múltiples
(99 a 128; Hasta Final del trastornos que padecen los
Documento) – niños, niñas y adolescentes
a causa del conflicto
Colocar Informe resumido sobre armado en nuestro país, de
lo que considera fundamental de igual manera cuales pueden
este documento para su ser las cusas que conllevan
formación como psicólogo. Puede a estos a padecen de estos
relacionarlo con las lecturas de su trastornos y a determinar la
Unidad. Debe ser un resumen función y el deber como
concreto, con coherencia y psicólogos para ayudar a
sentido, organizado y preciso, esta población víctima del
conflicto armado a trabajar
debe mostrar su capacidad de
y superar los trastornos que
comprensión, análisis y síntesis.
este conflicto deja.

Comentarios me gustaría como psicólogo


en formación poder ayudar
desde ya a esta población
vulnerable y víctima del
conflicto armado como lo
son los niñas, las niñas y
adolescentes de nuestro país

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