PLAN LECTOR 6to GRADO - 2017

I. DATOS INFORMATIVOS.-
1.1 Unidad de Gestión Educativa Local Tarma.
1.2 I.E. N :
1.3 Lugar :.
1.4 Director :
1.5 Grado : 6to Grado
1.6 Profesora :
1.7
II. FINALIDAD
El presente plan lector tiene por finalidad establecer las orientaciones
básicas para la implementación y ejecución del plan organizando e
incentivando a los estudiantes en la lectura comprensiva de textos de su
agrado y con la utilización de estrategias y técnicas adecuadas para mejorar
su comunicación.

III. BASES LEGALES:

 Constitución Política del Perú.
 Ley General de Educación Nº 28044.
 Reglamento de Educación Básica Regular D.S.N Nª 013-2004-ED
 Emergencia al Sistema Educativo Nacional D.S.N Nº 021-2003-ED
 Orientaciones y Normas Nacionales para la Gestión de las
Instituciones de Educación Básica y Educación Técnica Productiva
R.M.Nª 710-2005-ED
 Proyecto Educativo Institucional de la Institución.
 Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

IV. OBJETIVOS:
 Desarrollar estrategias y actividades que permitan disfrutar del hábito
de lectura y produzcan nuevos materiales para leer.
 Promover la lectura en el salón de clases, la escuela, la familia y en la
comunidad, incrementando sus capacidades comunicativas.
 Consolidar sus habilidades lectoras y también su capacidad para
producir sus propios textos y, así implementar más la biblioteca.

V. METAS:
 Profesora
 Estudiantes
 Padres de Familia
 VI. ESTRATEGIAS:

- Programar la hora de lectura por placer.

- Recolección de textos usados con los estudiantes.
- Clasificar e identificar los textos de lectura.
- Practicar la lectura oral, silenciosa y grupal.
- Exponer sus resúmenes mediante dramatizaciones y socio dramas.
- La lectura de los libros se realizarán dentro de las horas de clases, en el
lugar que el estudiante estime por conveniente.

CRONOGRAMA DE TRABAJO:

NOMBRE
Nº NOMBRES DE LAS LECTURAS
DEL M A M J J A S O N D
AUTOR
01 El Pequeñito tintorero X
Los dos pueblos
Pagado con un vaso de leche. MINEDU
El silbido del ruiseñor
El labrador y sus sacos.
02 ¿Qué derechos tenemos los niños y las niñas? MINEDU X
¿Qué responsabilidades tenemos los niños y las
niñas?
El muchacho que perdió el billete.
Doña Tomasa y Pedrito.
03 La niña nueva MINEDU X
El microscopio, un valioso instrumento
Cuéntale todo a mamá.
Verdad y mentira.
El fiel Fidelio.
04 Bomberos: héroes verdaderos. MINEDU X
Tomás: el pingüino peruano más famoso del mundo.
La repartición de las ovejas.
La justicia del rey.
05 Robots médicos. MINEDU X
Cuidado con la influenza.
Una aventura espacial.
La leyenda del té.
El resorte.
06 Para qué leer. MINEDU X
¿Por la razón o por la fuerza?
Carta
La experimentación con animales en laboratorios.
Los ratones.
07 Colón agarra viaje a toda costa. MINEDU X
Balada de la estrella
Balada del mensaje de paz.
 El cofre de vidrios rotos.
08 Perú país expuesto a sismos MINEDU X
Algunos de los sismos más violentos en los últimos
años.
Publicidad social.
09 Los derechos del niño. MINEDU X
El termómetro químico
El los andes las campesinas siembran goles
La montaña donde se abandona a los ancianos.
10 El milagro de convertir el aire en agua potable. MINEDU X
La navidad amazónica que recordamos.

VII. EVALUACION:

La evaluación se realizará en forma permanente teniendo en cuenta el

cronograma de trabajo establecido y de acuerdo al avance y/o dificultades
que se puedan encontrar en el desarrollo de cada actividad, dando a
conocer el informe final.
.

Pacchac, Marzo del 2016

Lucy Limaymanta Chávez

Profesora