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RESUMEN: HERRAMIENTAS PARA UN MODELO

DORA REINA MORA

CODIGO: 085052422016

MARIA ANGELICA CARDENAS BARAJAS

CODIGO: 085052312016

DOCENTE: Liliana Alexandra Contreras

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

CREAD –SIBATE

2020
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HERRAMIENTAS PARA UN MODELO

El modelo exitoso de formación del IDEAD de la universidad del Tolima, tiene en sus
particularidades unas fortalezas que han sido reconocidas por todos los actores, que, durante estos
años, han contribuido a robustecerlo. El IDEAD aprehende constantemente, es una organización
de inteligencian colectiva, que no solo promulga principios y valores para sus estudiantes, sino
que su equipo administrativo y sus docentes

Los antecedente históricos no reflejan que el día El día 30 de diciembre de 1982, mediante
Acuerdo No. 080, emanado por el Consejo Superior de la Universidad del Tolima, se creó el
Programa de Universidad Abierta y a Distancia, dando respuesta a una política del gobierno
Nacional del Presidente Belisario Betancourt Cuartas, cuyo objetivo principal era ofrecer
oportunidades de Educación Superior a quienes, por razones de trabajo, lugar de residencia y/o
disponibilidad de tiempo no pudieran seguir programas presénciales. En 1984 inició labores con
505 estudiantes el Centro Especial de Educación a Distancia, con el Programa de Licenciatura en
Educación Preescolar (Acuerdo No. 232 del 6 de octubre de 1983), aprobado mediante
Resolución 02524 del 11 de octubre de 1990, quedando como sede central Ibagué, y con CREAD
en los municipios de Espinal, Chaparral Lérida y Armero. [ CITATION fra13 \l 2058 ]

POLÍTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

Consolidar la modalidad de educación a distancia mediante la diversificación de estrategias

pedagógicas y tecnológicas para la formación integral de sus estudiantes donde se proyecte el
fortalecimiento, a partir de una estrategia de autoformación que articule la docencia, la
investigación , la proyección social; que fundamente la formación en y para la autonomía en el
currículo polémico; que se soporte en la investigación formativa; que se apoye en ambientes
mixtos o híbridos de aprendizaje que integren el trabajo independiente y el trabajo orientado por
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el profesor e incorporen el uso de tecnologías de información y comunicación. Esta política debe

consolidar la inclusión social, a través de la oferta de programas de calidad y el uso mediaciones
tecnológicas.

ESTRATEGIAS DE FORMACION

La formación corresponde a un deseo, a un sentido, el cual expresa la concepción de hombre, la

sociedad y la cultura, que explican las relaciones humanas y sociales. Toda educación tiene un
proyecto, una tradición determinada. Que pretenden formar ciudadanos capaces de gobernar, el
valor educativo aspira a la libertad y a la autonomía.
Se propone entonces, privilegiar la formación integral como un proceso permanente, a partir de la
construcción de la pregunta, el problema, la argumentación y la crítica. Así, el tutor debe ser
capaz de interpretar procesos de pensamiento, orientar dificultades de aprendizaje con el fin de
resolver problemas, corregir errores metodológicos, fortalecer y hacer claridades conceptuales
sobre el tema objeto de estudio y observar y dirigir procesos de interacción humana dentro de los
equipos, haciendo que los mismos estudiantes, tengan la capacidad de construir propuestas, pero
también, la de reconocer y corregir sus propios errores, lo que permite tener un proceso constante
de aprendizaje y transformación de la realidad individual y social, de cara a las diferencias
individuales de los actores involucrados en el proceso.

TECNICAS PARA ESTUDIAR A DISTANCIA

ORGANIZA TU TIEMPO: Debemos tener claro el tiempo que necesitamos para dedicarle al
estudio. La educación no presencial permite realizar otras actividades simultáneamente por lo que
es clave encontrar un equilibrio.

Determinar jornadas de estudio concretas es la mejor forma para asegurarse de cumplir con las

lecciones a tiempo.

SINCERIDAD Los estudiantes a distancia no suelen dedicarle el 100% al estudio, así que es
mejor ser realista y no pretender abarcar más de lo que se puede.
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APROVECHAR AL MAXIMO LAS NUEVAS TECNOLOGIAS Herramientas como foros,

redes sociales chats o videoconferencias sirven como lugar de encuentro entre alumnos y
profesores, no usarlas es un desperdicio.

MOTIVACION El estudio a distancia requiere constancia y paciencia, pues algunos momentos

son más complejos que otros. Cuando sientas que no puedes, recuérdate que sí para seguir
avanzando.

ESTABLECER PRIORIIDADES Identifica las obligaciones y tareas más urgentes para

realizarlas en primer lugar. También es recomendable que marques a diario metas realistas.

AMPLIAR CONOCIMIENTOS La consulta a fuentes complementarias debe convertirse en

una de las herramientas básicas para realizar tus estudios a distancia exitosamente.

NO DUDAR EN PREGUNTAR Cuando estudias desde tu casa, la resolución de posibles dudas

es algo importantísimo ya que te permite seguir avanzando. Para lograrlo, mantén una relación
fluida con tus profesores y tutores, e incluso compañeros.

Estas herramientas son de gran relevancia ya que han llevado el rol del tutor a distancia a un
nuevo nivel en el cual el alumno puede preguntar, aclarar dudas, exponer ideas, interactuar e
incluso colaborar con el trabajo de sus compañeros. Ante esta responsabilidad, el tutor a distancia
debe ser un especialista en su área y un experto en pedagogía. Le corresponde manejar las
herramientas tecnológicas necesarias para que su gestión como docente ABARCA. La
interacción tutor-estudiante sea exitosa. Por lo tanto, en términos de relaciones interpersonales el
tutor debe ser sensible a distintas personalidades y culturas, ya que muchos de los estudiantes en
esta modalidad provienen de diferentes pates del país.

Ante estos retos, el tutor tiene un papel de facilitador, guía y supervisor eficiente de cada
actividad realizada en el programa a distancia. Este papel es fundamental, dado que, en
ocasiones, para el estudiante la continuidad de su aprendizaje se hace difícil debido a aspectos
como la carga de trabajo y la atención a la familia. Por lo tanto, la constante comunicación con el
tutor y el uso efectivo de los medios electrónicos actuales facilitarán la permanencia y la exitosa
conclusión del programa de estudios a distancia.
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CAJA DE HERRAMIENTAS

EL ENSAYO

El ensayo consiste en resumir/sintetizar algunas de las ideas leídas, pero expresándolas con sus
propias palabras, redactar consiste en poner por escrito un pensamiento, una opinión, aunque no
todo tipo de escrito apropiado dentro del mundo académico.

El ensayo es un tipo de prosa que brevemente analiza, interpreta o evalúa un tema. Se considera
un género literario, al igual que la poesía, la ficción y el drama. El ensayo con el que se suelen
encontrar los estudiantes es el ensayo que constituye una pregunta de tarea o examen y que se
diferencia de otros tipos de redacción en que:

· Utiliza un tono formal. Por ello deben evitarse el humor, el sarcasmo, el vocabulario coloquial
y las observaciones tangenciales o irrelevantes. Hay que tener presente que existe más diferencia
entre el lenguaje hablado (informal) y escrito (formal).

· De hecho, el propósito fundamental del ensayo de examen o tarea es demostrar los propios
conocimientos de la manera más completa posible. Hay que tener en cuenta que un ensayo suele
juzgarse de acuerdo con tres criterios:

1. Un contenido relevante y bien documentado.

2. Un argumento apropiado y bien organizado.

3. El uso correcto e idiomático del lenguaje.

LOS PASOS EN LA ELABORACIÓN DE UN ENSAYO SON:

1. Hacer una lista de ideas.

2. Hacer un buen análisis. Ello le permitirá presentar todas las ideas

3. Escribir el primer borrador.

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PARTES DEL ENSAYO

INTRODUCCIÓN: se trata de generar ideas sobre una pregunta concreta y no sobre un tema
muy amplio. Por lo tanto, habrá que limitar el tema y enfocarlo, es decir, organizarlo de acuerdo
con una cierta perspectiva y mediante una serie de preguntas que se hace a sí mismo.

EL NUDO/CUERPO: Es la parte la más importante del ensayo pues no sólo se trata de la mayor
extensión en cuanto a contenido se refiere sino también, es donde se expondrán todas las razones
o explicaciones para responder los cuestionamientos de la introducción.

Dentro del desarrollo deberás plasmar todos los datos, conceptos y/o referencias que encuentres
de una investigación determinada.

CONCLUCION

ENSAYO CIENTÍFICO, la conclusión debe estar encaminada a la afirmación o refutación de la

hipótesis. Claro, siempre basándote en los datos que expusiste en el desarrollo y, en algunos
casos, es válido exponer el dato más importante para darle fuerza a la conclusión.

ENSAYO ARGUMENTATIVO, deberás exponer de forma concreta, la idea principal que

quieres que el lector retenga. La idea principal es acercar al lector a una verdad subjetiva para que
reafirme su criterio o, de alguna forma, cambiar su forma de pensar gracias a tu escrito.

ENSAYO LITERERIO, deberás exponer las principales ideas que responden al tema que quisiste
analizar de la obra. Si una de las citas es contundente, podrás utilizarla de nuevo en la conclusión
para reforzar.

BIBLIOGRAFIA

En esta parte del ensayo deberás incluir todos los datos de los libros, páginas de internet, ensayos
de otros autores, etc, de donde sacaste toda la información para sustentar tu escrito. Es el
compendio de todas las fuentes a las que recurriste.
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CONECTORES

Las transiciones suelen ser expresiones, palabras o frases que conectan las ideas y los argumentos
del escritor y son de fundamental importancia tanto para lograr mantener la lógica del ensayo
(pues dan fluidez a lo que escritor quiere comunicar y hacen más clara la organización del
ensayo). Las transiciones facilitan el paso de una idea a otra pues señalan los elementos clave y
las conexiones entre las ideas. Todas estas expresiones pueden considerarse como en un segundo
nivel de comunicación que complementa el argumento.

CITAS
En el ensayo académico, la voz del autor se presenta en primera o en tercera persona.
Estas citas no deben presentarse de manera aislada respecto al plan temático del ensayo. Su
función se halla en el apoyo fundamental que prestan para rectificar, autorizar, ampliar y concluir
los argumentos expuestos en el desarrollo del ensayo.
Las citas se pueden presentar en el cuerpo del escrito de manera directa (citando el fragmento del
texto entre comillas) o de manera indirecta o parafraseada, es decir, tomar el texto del autor
citado y traducirlo con las palabras del ensayista.
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REFERENCIAS

Users/User/Downloads/14984

https://noticias.universia.net.co/vida

https://es.slideshare.net/Frankhuertas/historia-universidad-del-tolima

https://normas.co/partes-de-un-ensayo/

https://www.unipiloto.edu.co/descargas/archivo_administracion_de_empresas/guia_ensayos.pdf