Actividad- 4- aplicación prueba de inteligencia

Nrc: 6848

Docente: Lina Marcela Torres Sepúlveda

Presentado por: Angie Katherine Tamayo Álzate

Corporación universitaria minuto de Dios

Facultad de ciencias humanas

Pereira, Risaralda

2019
 TABLA DE CONTENIDO

Contenido
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………1

CUESTIONARIO………………………………………………………………………….....2

CONSENTIMIENTO INFORMADO………………………………………………………..3

INFORME………………………………………………………………………………….....4

4.1 Resultados de observación ………………………………………………………..4

4.2 Resultados e interpretación de la gráfica………………………………………….4

4.3 Orientaciones punto fuerte………………………………………………………...4

4.4 Orientaciones punto débil………………………………………………………....4

CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………......5
 INTRODUCCIÓN

La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Gardner en el que considero

que la inteligencia no es algo netamente individual si no, que agrupa diferentes capacidades

específicas con distinto nivel de generalidad, si no que se interrelaciona como un conjunto de

inteligencias múltiples las cuales son distintas e independientes y tienen un grado de calificación

óptimo.

Por otra parte, Gardner definió las inteligencias como aquella capacidad para poder resolver

problemas, además considero que la inteligencia no solo se basa en tener un gran éxito

académico, ya que hay personas con gran capacidad intelectual pero incapaces de elegir bien sus

amistades. Por tanto la inteligencia no solo se mide por su capacidad intelectual. Cabe resaltar

que existen muchos tipos de inteligencia las cuales son: la inteligencia naturalista, la inteligencia

musical, la inteligencia lógico-matemática, la inteligencia interpersonal, la inteligencia física y

cinestesica, la inteligencia lingüística, la inteligencia intrapersonal, y la inteligencia viso-

espacial. Las anteriores mencionadas se verán a continuación expuestas en un cuestionario de

inteligencias múltiples que permitirá analizar los puntos fuertes y débiles del individuo

entrevistado y por medio de una gráfica interpretar dichos resultados y poder dar las respectivas

orientaciones al examinado.
CUESTIONARIO
CONSENTIMIENTO INFORMADO
 INFORME

Resultados de observación durante la aplicación de la prueba:

-Inicialmente, se puede observar que durante la aplicación de la prueba, la estudiante Luisa

María Monroy Giraldo, presento cierta dificultad para focalizar su atención puesto que las

instrucciones de la prueba se tuvieron que explicar durante 3 ocasiones; asimismo después de lo

aclarado tuvo cierta dificultad para entender algunos términos de la prueba, pero logro realizarla

bajo las ordenes subordinadas.

Resultados e interpretación de la gráfica de la gráfica:

  Conforme a la gráfica, la estudiante Luisa María Monroy Giraldo, tuvo de las 8

inteligencias múltiples 3 puntos fuertes- (Alto) las cuales con sus respectivas

puntuaciones fueron: la inteligencia lingüística: 6.5, la inteligencia musical: 7,5, y la

inteligencia intrapersonal: 9.

 En segundo lugar, de las 8 inteligencias múltiples cuatro estuvieron en un nivel-medio las

cuales con sus respectivas puntuaciones fueron: la inteligencia lógico-matemática: 6, la

inteligencia viso-espacial: 4,5, la inteligencia interpersonal: 5,5, y la inteligencia física y

cinestesica: 5.

 En tercer lugar, según la gráfica de las 8 inteligencias múltiples, una fue punto débil

(medio- bajo) la cual fue: la inteligencia naturalista: 3,0.

 En cuarto lugar, no se identifican inteligencias de nivel bajo (0 a 2)

*Orientaciones - punto fuerte

-Inteligencia intrapersonal, (punto fuerte): puntuación- 9, Orientaciones para sostener la

inteligencia.

Para poder mantener esta inteligencia múltiple es necesario adaptar las siguientes orientaciones

puesto permitirá mantener un equilibrio constante.

1) Ser autocritico: es importante ser autocritico y evaluarse constantemente para saber que

tanto se ha progresado en los últimos días, y saber si se está cumpliendo con un proyecto

de vida o se está declinando en algún objetivo, y asimismo poder saber que hay que

mejorar y cambiar en nuestro proceder, esto permitirá que el examinado acepte también

sus falencias que hacen parte del ciclo de vida.

2) Reflexionar sobre aspectos a mejorar: Como seres humanos no somos perfectos y cada

día hay que tratar de potencializar las debilidades y convertirlas en fortalezas y aplicando

esta orientación la paciente podrá verse de manera más objetiva conociendo sus defectos

y así podrá minimizar el impacto negativo que estos tienen en el desarrollo de su

personalidad.

3) Ejercicios de meditación: con estos ejercicios se busca presenciar diferentes sensaciones

para entrar en un estado de relajación mental, serenidad y paz interior. Con estos

ejercicios se permite alejarse un poco de la rutina, alimentar la mente con diferentes

pensamientos positivos y experiencias llenas de armonía. Además, este ejercicio permite

entrar en un estado de conciencia superior a la que hará que la paciencia se vuelva un

poco más sensible ante el entorno que le rodea.

4) Actitud reflexiva: es importante albergar hábitos y actitudes correctas en el diario vivir,

por ende es necesario reflexionar sobre cada situación y ser consiente de cómo estas

influyen o afectan en el diario de vivir de una persona y al aplicar constantemente este

hábito la paciente podrá actuar de la manera más asertiva frente a las diferentes

situaciones que requieran de una reacción.

5) Establecer objetivos a coro, mediana y largo plazo: al aplicar esta orientación le

permite al paciente delimitar objetivos y mediante ellos proyectarse a un futuro de vida

con diferentes visiones que asimismo, mediante esta estrategia se podrá tener claro un

propósito de vida claro en donde cada día se alimenta el crecimiento personal, laboral,

afectiva y de otra índole y no dar paso a la frustración o desanimo por objetivos

estancados.
*Orientaciones - punto débil

Inteligencia naturalista (punto débil) puntuación: 3,0 para potencializar y reforzar la inteligencia.

Es necesario potencializar esta inteligencia múltiple puesto que según las estadísticas la

inteligencia naturalista fue la de más baja puntuación y por ello es necesario adherir las

siguientes orientaciones para fortalecer esta habilidad.

1) Visitar parques botánicos, zoológicos, o centros naturales: Es importante adherir este

hábito puesto que permitirá explorar el entorno natural que nos rodea y poder reforzar la

sensibilización hacia el medio ambiente.

2) Clasificar desechos orgánicos e inorgánicos: mediante esta estrategia se potencializara

el proceso de reciclaje y se podrá evitar malos olores que producen los desechos

orgánicos y adecuar entonces una postura ambiental.

3) Experimento científico con una planta: mediante este experimento, la paciente podrá

observar, percibir y ser la ejecutora de dicho proceso que de cierta manera promoverá su

nivel de reflexión mediante la transformación y el desarrollo que va adquiriendo el

experimento y así preservar e incremental las áreas verdes ya sea en la zona rural o

urbana y entre sus beneficios el aumento de la producción de oxigeno mediante esta

actividad.

4) Clasificación de plantas: Cuando ya se tenga instaurado el habito anterior, esta cuarta

orientación permite controlar en gran manera el deterioro ambiental que existe en el

entorno y en la producción de oxígeno, pues además al clasificarlas entendemos de cierta

manera su funcionalidad, cualidades y características que permitirán determinar además

cuales son medicinales, consumibles y entre otras.

5) Realizar caminatas al aire libre: bajo esta orientación se exploran los diferentes

horizontes que ofrece la naturaleza y sus características y además la paciente podrá dejar

el sedentarismo y eliminar la tensión muscular, la depresión, el rendimiento del sistema

inmunitario y entre otros factores fisiológicos que permitirán tener una vida activa en

cuanto a las diferentes actividades de sentido ambiental y entre otros factores que

potencializaran el interés por construir y adecuar esta inteligencia en su estilo de vida.

 CONCLUSIÓN:

-El presente trabajo contribuyo ampliamente al conocimiento del método creado por Gardner

sobre las inteligencias múltiples.

- Asimismo permite tener un cuestionamiento propio sobre cuáles son las inteligencias con las

cuales tenemos una afinidad en específico o más desarrollada como tal.

-Mediante este trabajo se puede llegar a la conclusión de que todas las personas son buenas en

algo y que tienen capacidades y habilidades intelectuales de diferente índole, solo que hay que

saberlas identificar y potencializar.

-Cabe resaltar que es un error que se intente potencializar por ejemplo: la inteligencia lógico-

matemática, porque simplemente no se le da al alumno o no es su fuerte, y asimismo desperdiciar

tal vez una habilidad naturalista por el simple hecho de que se considere que es menos

importante para la sociedad, se debe potencializar porque se considere que es un obstáculo para

el aprendizaje del niño, pero no por desmeritar otras áreas o inteligencias. Por ello es necesario

aceptar que todos los seres humanos tienen desempeños diferentes que existen áreas fuertes y

áreas débiles.
Referencias bibliográficas:

Cerdan, A.G. (2016).Inteligencia intrapersonal: 7 consejos para conocerte mejor a ti mismo y

ayudarte a lograr tus metas.recuperaod de: https://blog.cognifit.com/es/inteligencia-intrapersonal/