USEMOS EFICAZMENTE LA TRADUCCIÓN DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 1)

Guía de estudio

Referencias: Rbi8 3-14, 1552-1557, 1559-1595

¿Cuándo y dónde se presentó la Traducción del Nuevo Mundo de las Santas Escrituras (con
referencias)?

¿Qué esfuerzos se han hecho a través del tiempo para que la Traducción del Nuevo Mundo llegue a
diversos grupos lingüísticos? (Proporciona cifras actualizadas).

¿Qué datos de interés especial hallamos en la página de título y en la página del editor?

Resalta cinco puntos interesantes del prólogo.

¿Cuáles son las lenguas originales de la biblioteca divina? ¿Qué textos base se utilizaron para producir
esta versión? (Muéstralos si están disponibles). Cita ejemplos de referencias hechas a diferentes textos
lingüísticos.

Explica las siguientes características técnicas de la Biblia con referencias.

Puntuación.

Grafía y acentuación de los nombres propios.

¿Para qué se emplean los corchetes sencillos [ ] y los corchetes dobles [[ ]]?

¿Qué utilidad tiene la “Tabla de los libros de la Biblia”?

¿Qué valor tienen las dos listas que aparecen bajo “Los nombres y el orden de los libros”?

Explica la utilidad y el valor del “Índice de palabras de las notas”.

¿Qué información útil nos proporcionan las referencias incluidas bajo los siguientes términos?

Holocausto.

Homosexualidad.

¿Qué información útil hallamos bajo “Formas Literarias.—Otros recursos”? Ilústralo.

Elipsis.

¿Qué aprendemos al buscar información bajo “Hombre.—Palabras diferenciadas”?

07/17 SCEL 800220

USEMOS EFICAZMENTE LA TRADUCCIÓN DEL NUEVO MUNDO (CON REFERENCIAS) (PARTE 2)

Guía de estudio

Referencias: Rbi8; sgd; w15 15/12 10, 11, 17

¿De qué utilidad son las notas?

Comenta la utilidad de las notas que contienen referencias a los apéndices, como en Juan 12:38 y
1 Corintios 7:17. ¿Por qué nos ayudan las notas a comprender mejor estos textos?

¿Con qué propósito se dan las referencias?

¿Cómo aprovecharemos bien el “Índice de palabras bíblicas”?

¿Cómo podríamos utilizar en una visita de pastoreo las entradas “Consolar” y “Consuelo”?

¿Por qué muchas versiones de la Biblia no usan el nombre de Dios?

¿Por qué emplea la Traducción del Nuevo Mundo la forma Jehová?

¿Qué significa el nombre Jehová?

¿Qué razones hay para emplear el nombre divino en las Escrituras Griegas Cristianas?

Demuestra cómo nos ayuda a entender mejor los relatos bíblicos la tabla “Los profetas y los reyes de
Judá e Israel”.

Explica la utilidad de “Los cuatro Evangelios en orden cronológico”.

¿Qué indican los “Símbolos de los mapas”?

¿Cómo nos permiten los mapas y las explicaciones adjuntas comprender mejor los pasajes bíblicos?

¿Cómo utilizarías la sección 5: “El mensaje de la Biblia”?

Ejemplifica cómo usar los siguientes elementos de las secciones 5 a 19 en el estudio personal, la
preparación para las reuniones o con tus estudiantes de la Biblia.

07/17 SCEL 800320

SIERVOS DE DIOS ORDENADOS Y ORGANIZADOS

Guía de estudio

¿Cómo indican los siguientes pasajes que Jehová es organizado: Salmo 103:20, 21; Isaías 40:25, 26;
Ezequiel 1:12 y Mateo 24:45?

¿Cómo equilibra Jehová su capacidad organizativa con el hecho de ser el “Dios feliz”? (1Co 14:33; 1Ti
1:11).

¿Cómo demuestra la primera carta de Pablo a los corintios que la congregación cristiana está
organizada?

Explica el sistema teocrático que seguían las congregaciones del siglo primero.

¿Qué sistema teocrático sigue la congregación cristiana hoy día, y qué lo hace posible?

¿Cómo pueden los ancianos ser organizados y a la vez felices al realizar sus actividades y dirigir las de
otras personas? (Pr 11:17; Ec 3:12, 13).

Aunque la buena organización contribuye al funcionamiento armonioso de la congregación, ¿qué peligro

corre el anciano que se centra demasiado en las cuestiones organizativas, los procedimientos y la
eficiencia?

En armonía con Romanos 12:8, ¿qué cualidad debe manifestar el coordinador del cuerpo de ancianos a
la hora de prepararse para las reuniones de ancianos?

¿Cómo prepara el coordinador la agenda para las reuniones de ancianos?

Durante las reuniones de ancianos, ¿cómo puede el coordinador presidir “con verdadera solicitud”? (Ro
12:8; 1Ti 2:8).

¿Qué responsabilidad recae sobre ti cuando el cuerpo de ancianos te encarga una tarea?

Durante las reuniones de ancianos, ¿qué ventajas hay en hacer lo siguiente?

No insistir en que se adopte el punto de vista de uno.

Escuchar atentamente lo que dicen los demás, aunque uno crea firmemente que el asunto debe
tratarse de cierta forma (Pr 18:17; Hch 15:1, 2, 24, 25; Ro 12:3, 10).

Hablar solamente cuando se tiene algo importante que añadir (Pr 10:19).

¿Quiénes componen el Comité de Sucursal y cuáles son sus funciones?

¿Qué responsabilidades recaen sobre el superintendente de circuito, según se desprende de Hechos

20:26-32 y 1 Timoteo 4:11-16?

¿Cómo demuestran los ancianos diligencia en relación con la visita del superintendente de circuito?

¿Cómo puedes colaborar con el coordinador en la preparación de la visita del superintendente de

circuito?

07/17 SCEL 800420

SU PAPEL EN PROMOVER LA UNIDAD CRISTIANA

Guía de estudio

¿Qué papel desempeña Jesús en el propósito de Dios de unificar los cielos y la Tierra? (Ef 1:20-23).

¿Por qué es importante que reine la unidad en la congregación cristiana, y cómo indican los siguientes
textos que habría unidad entre nosotros: Isaías 2:2-4; Zacarías 8:23; 1 Corintios 1:10; Revelación 7:9, 14,
15?

¿Cuál es la clave para que un cuerpo de ancianos trabaje en unidad?

Usa los siguientes pasajes para explicar cómo demuestra sumisión a Cristo un anciano: Juan 7:16-18;
Mateo 24:45-47; Hebreos 13:17; 1 Corintios 4:6; Romanos 12:10b; Santiago 1:19; Mateo 11:28-30; Juan
21:15-17; 1 Pedro 5:1-3, 5; Santiago 1:5.

Según Hebreos 13:7, ¿cómo puede influir en la congregación tu contribución ejemplar a la unidad, y qué
lecciones extraemos de ello?

¿Qué efecto tiene en los miembros de la congregación un cuerpo de ancianos unido? (1Co 14:25, 33,
40).

¿Por qué es la humildad una cualidad importante para los ancianos?

¿De qué maneras debilita la eficiencia como anciano el que uno adopte una actitud de superioridad? (Ro
14:4; 1Co 13:4, 5).

¿De qué maneras puede un anciano abusar del poder en la congregación?

¿Por qué deben evitar los ancianos el favoritismo?

¿Por qué no deben los superintendentes hablar con aires de superioridad a los publicadores? (Pr 16:18;
22:4; 1Pe 5:5, 6).

¿Por qué no es amoroso dejar de corregir a nuestros compañeros ancianos cuando no estén atendiendo
debidamente sus obligaciones? ¿Qué equilibrio hay que tener?

¿Qué debemos tener presente al aconsejar?

¿De qué manera une a la congregación y a los demás ancianos emplear frecuentemente la Biblia y las
publicaciones cristianas al aconsejar? (2Ti 3:16, 17).

¿Por qué deben cuidarse los superintendentes al dar consejos basándose en sus preferencias?

¿Por qué decimos que seguir las instrucciones y procedimientos de la organización tiene un efecto
unificador?

¿Cómo promueve la unidad el anciano que cumple sus deberes desinteresadamente? (Hch 20:34, 35;
Heb 13:17).

Según Salmo 29:11 e Isaías 60:17, ¿cuál es la principal razón por la que gozamos de unidad en la
congregación cristiana?

07/17 SCEL 800520

ADIESTREN PROGRESIVAMENTE A OTROS

Guía de estudio

¿Qué siente Jehová por cada uno de sus siervos? (Ag 2:7; Jn 5:20). ¿Qué lección deben sacar de esto
los ancianos?

¿Qué ejemplos bíblicos muestran que Jehová ve el potencial de sus siervos?

¿Cómo demostró Jesús que quería ayudar a sus discípulos a alcanzar todo su potencial?

¿Cómo adiestra hoy la organización de Jehová a los hombres nombrados?

¿Por qué necesitamos cada vez más hombres responsables que cumplan los requisitos bíblicos? (Miq
5:5; Mt 9:37, 38).

¿Por qué deberíamos sentirnos en la obligación de transmitir nuestros conocimientos? (Mt 10:8).

Aplica el principio de 2 Timoteo 2:2 en lo que respecta a adiestrar a los hermanos.

¿Por qué deben estar atentos los ancianos para ayudar todos los varones, entre ellos los de edad
avanzada, a alcanzar todo su potencial? (Hch 16:1-3; 2Jn 1). ¿Cómo pueden hacerlo? (Pr 12:25; 25:11;
Mt 3:17).

¿Cuándo se debe empezar a adiestrar a los jóvenes? ¿Qué riesgo se corre si se espera demasiado
tiempo para adiestrar a los jóvenes de la congregación?

¿Por qué pudieran algunos tener pocos deseos de alcanzar privilegios en la congregación?

¿Qué pasos incluiría el adiestramiento progresivo de un siervo ministerial para que llegue a ser anciano?

¿Por qué es importante reconocer que los hermanos pueden tener distintas capacidades y dones? (1Co
12:4-7; 1Ti 3:10).

¿Por qué delegar es una parte esencial del adiestramiento?

¿Por qué es esencial que los ancianos asignen a alguien que capacite a quienes reciben nuevas
responsabilidades? (Lu 6:40; 1Ti 3:10).

¿Cómo pueden los ancianos de experiencia ayudar a los recién nombrados a alcanzar todo su potencial?

¿Por qué es importante ayudar a quienes fueron ancianos o siervos ministeriales en el pasado?

¿Cómo se puede animar a las hermanas jóvenes? (Sl 68:11; Tit 2:3, 4).

¿Cómo puede un anciano adiestrar paulatinamente a los precursores?

¿Cómo se benefician la congregación y la organización de Dios cuando se adiestra progresivamente a

los hermanos? (Hch 16:4, 5).

07/17 SCEL 800620

REUNIONES CRISTIANAS QUE INCITAN AL AMOR Y LAS OBRAS EXCELENTES

Guía de estudio

¿Por qué se desalentó Asaf? ¿Qué llegó a comprender? (Sl 73).

¿Qué pueden hacer los ancianos para que las reuniones sean animadoras?, ¿impartan el alimento que
dispensa el esclavo fiel?, ¿sean animadas e interesantes?

¿Cuál es el objetivo de la Reunión Pública? (Lu 8:18; Hch 18:4; 19:9, 10; 1Te 5:21).

¿Cómo decide su cuerpo de ancianos qué discursos públicos le irán bien a la congregación?

¿Qué debe hacerse cuando un orador no llega a tiempo?

¿Qué deberes tiene el presidente?

¿Qué puede hacerse para que los hermanos mejoren su oratoria?

Explica el valor del Estudio de La Atalaya y lo que cada uno puede hacer para sacarle provecho.

Explica cómo debe dirigirse.

¿Qué puede hacer el conductor para distribuir bien el tiempo?

¿Cuáles son algunos objetivos de la reunión de entre semana?

¿Cómo mejora nuestra comprensión de los relatos bíblicos la sección “Tesoros de la Biblia”?

¿Cómo se desarrollan las distintas presentaciones de la segunda parte de la reunión, “Seamos mejores
maestros”?

¿Qué debe tener en cuenta el coordinador del cuerpo de ancianos al asignar la sección “Nuestra vida
cristiana”? ¿Por qué debe haber buena comunicación entre el coordinador y el superintendente de la
reunión Vida y Ministerio a la hora de hacer las asignaciones?

¿Cómo se dirige el Estudio bíblico de la congregación?

¿Por qué es esencial que ninguna parte de la reunión se pase de tiempo?

¿Qué objetivo deben cumplir las reuniones para el servicio del campo?

¿Cuánto deben durar estas reuniones? ¿Por qué es importante que no excederse del tiempo
establecido?

¿Cómo debe dirigirla una hermana? ¿Qué puede hacer el superintendente de servicio para reducir
posibles situaciones incómodas?

¿Qué efecto tendrá en nuestra espiritualidad ir bien preparados a todas las reuniones? (Ef 4:11-13).

07/17 SCEL 800720

CULTIVEN EL ARTE DE ENSEÑAR

Guía de estudio

¿Qué es un maestro?

¿Por qué se llama a Jehová el “Magnífico Instructor”? (Isa 30:20; 54:13; Heb 8:10).

¿Cómo nos ayuda a enseñar con eficacia el ejemplo de Jehová en los siguientes pasajes: Génesis
18:20-32; Job 38:4, 8, 31; Isaías 40:26; 44:14-17; Jonás 4:9-11?

¿Por qué es el arte de enseñar una parte sustancial de nuestro servicio a la congregación? (1Ti 3:2;
4:16).

¿Por qué fue Jesús un maestro tan sobresaliente? (Mt 22:36-40).

Comenta, con la ayuda de los siguientes pasajes, por qué Jesús fue un maestro eficaz: Mateo 4:4, 7, 10;
Juan 17:14; Mateo 16:5-12; 22:42-45; Mateo 13:47-50; Lucas 15:3-10; Mateo 18:1-5; Marcos 4:10, 13-20,
34; Lucas 24:32.

¿Qué efecto producían en la gente las enseñanzas de Jesús? (Jn 7:45, 46).

¿Cómo enseña el espíritu de Dios?

¿Por qué conviene repasar el libro Benefíciese, página 61, párrafo 3, antes de preparar una asignación
de enseñanza?

Para obtener buenos resultados al enseñar utilizando un bosquejo, ¿qué debemos hacer primero?

¿Qué utilidad tiene la “Nota al orador”?

¿Por qué es importante que el orador capte el sentido del discurso?

¿Cuáles son las ideas principales de este bosquejo?

¿Cuál de ellas expresa la idea central, y por qué?

¿Cuáles son las ideas secundarias de la sección “Cómo nos ayuda la esperanza de la resurrección”?

¿Cómo puedes determinar qué ideas secundarias desarrollar más a fondo?

¿Por qué no se deben leer demasiados textos?

¿Cómo eliges los textos bíblicos que vas a emplear?

¿Qué preguntas podemos hacernos como parte de nuestra preparación?

¿Por qué es mejor hablar con espontaneidad que seguir el bosquejo palabra por palabra?

¿Cómo podría beneficiarnos pedir consejo al consejero auxiliar o a otros ancianos?

¿Por qué debemos seguir mejorando en el arte de enseñar? (Rev 4:11).

07/17 SCEL 800820

PRESIDAN SU CASA Y PASTOREEN A LA CONGREGACIÓN

Guía de estudio

¿Cómo pueden los ancianos imitar el amoroso interés de Jehová por el rebaño? (Sl 23:1; Hch 20:28).

¿Cuánto ama Jesús a las ovejas? (Mt 9:36; Jn 10:11).

¿Cómo indica 2 Corintios 11:23-29 que Pablo era un pastor abnegado?

¿A quiénes tenemos el deber de pastorear antes que a nadie? ¿Por qué? (1Ti 3:4; 5:8).

¿Cómo contribuye al fortalecimiento de la familia aplicar los siguientes pasajes: Hechos 17:11; Efesios
6:18; Colosenses 4:2; Santiago 5:16; Proverbios 15:28; Hebreos 10:23; 13:15; Deuteronomio 6:6, 7?

¿Por qué deben los ancianos mostrar una especial preocupación por tener familias fuertes? (Lu 12:48)

¿Cómo debemos ver a todas las personas que están a nuestro cuidado? (1Pe 5:2, 3).

¿En qué consiste una visita de pastoreo?

Explica cómo contribuyen los siguientes pasajes a la eficacia de las visitas de pastoreo: 1Corintios 14:40;
Proverbios 27:17; Eclesiastés 4:9; Romanos 1:11, 12; Isaías 32:1, 2; Proverbios 25:17; Filipenses 4:6, 7.

¿Qué se ha dispuesto para que los recién bautizados reciban atención? ¿Qué asuntos pueden tratarse
con los nuevos creyentes?

Tomando como base Salmo 148:12, 13 y Eclesiastés 12:1, ¿por qué deben los pastores interesarse
particularmente en el crecimiento espiritual de los jóvenes? ¿Cuáles son algunas maneras prácticas
como podemos ayudarlos?

¿Cómo pueden los superintendentes asistir a los publicadores de mayor edad? ¿Por qué deberíamos
brindar ayuda a los débiles y los inactivos, y de qué modo? (Pr 3:27; Mt 18:14; Ro 15:1, 2).

¿Por qué deben los pastores amorosos mantenerse al día con los avances del mundo de la medicina?

¿Qué importante precaución debemos tomar al pastorear a hermanas? ¿Por qué?

¿Cómo pueden los ancianos utilizar las visitas de pastoreo para capacitar a los siervos ministeriales?

¿Cómo nos ayuda Proverbios 22:3 a estar preparados para los desastres? ¿Qué debe entregar el
secretario a todos los ancianos?

¿Cuál es la responsabilidad del superintendente de grupo o de su auxiliar cuando un desastre, como una
gran tormenta, parece inminente? ¿Qué procedimiento debe seguir cada anciano cuando azota un
desastre?

¿Qué papel desempeña el superintendente de circuito y la sucursal en caso de desastre?

¿Qué podemos hacer si deseamos ayudar económicamente a los hermanos afectados?

07/17 SCEL 800920

CONSERVEN LA PUREZA DE LA CONGREGACIÓN

Guía de estudio

¿Por qué es importante conservar la pureza de la congregación?

¿Qué medios ha brindado Jehová para conservar la paz y la pureza de la congregación?

Según Santiago 5:19, 20 y Judas 22, 23, ¿cómo demuestran los ancianos que sirven en comités
judiciales que son, ante todo, pastores del rebaño?

¿Qué pecados requieren la intervención de un comité judicial?

¿Qué tipo de pruebas son admisibles para establecer la comisión del mal? (Dt 19:15; Jn 8:17).

¿Cómo se forma un comité judicial?

¿Qué debe tenerse en cuenta ante las siguientes situaciones?

La acusada es una hermana con esposo cristiano.

El acusado es un menor bautizado con padres cristianos.

Un menor no bautizado con padres cristianos comete un pecado.

¿Cómo puede prepararse cada miembro del comité judicial para la audiencia?

¿Por qué es importante que el comité trate al pecador con bondad y respeto, nunca con dureza? (Snt
1:19).

¿Qué factores deben considerarse al determinar si el arrepentimiento es genuino?

¿Hasta qué punto influiría en la decisión del comité la gravedad o la práctica del pecado?

En caso de que se aplique una censura, ¿qué determina si se anuncia o no?

¿Cuál es el propósito de imponer restricciones a los pecadores arrepentidos? ¿Deben anunciarse las
restricciones?

¿Cuándo únicamente se optaría por la expulsión?

¿Cuánto tiempo debe transcurrir antes de que una persona sea readmitida? ¿Qué problemas surgen
cuando se readmite a alguien prematuramente?

¿Cuáles son los principales factores que se han de considerar al decidir si se puede readmitir a una
persona?

¿Por qué se imponen restricciones a la persona readmitida? ¿Deben anunciarse las restricciones?

¿Qué ayuda extra debe recibir la persona readmitida? ¿Por qué razón?

07/17 SCEL 801020

SERMÓN DEL MONTE (PARTE 1)

Guía de estudio

Referencias: Mt 5:1-48; Lu 6:20-36

¿Qué dio a entender Jesús cuando dijo que sus discípulos eran “la sal de la tierra"? (Mt 5:13).

¿De qué dos maneras ejercen los cristianos una influencia como la de la sal?

¿Cómo pudiera un cristiano perder sus propiedades de sal simbólica?

¿De qué dos maneras son los discípulos de Jesús “la luz del mundo”? (Mt 5:14).

¿En qué sentido será “llamado ‘más pequeño’ con relación al reino de los cielos” el que quebrante los
mandamientos de Dios? (Mt 5:19).

¿Por qué será “llamado ‘grande’ con relación al reino de los cielos” el que obedezca los mandamientos
de Dios "? (Mt 5:19).

¿Qué quiso decir Jesús con las palabras: “Ustedes, en efecto, tienen que ser perfectos, como su Padre
celestial es perfecto’’? (Mt 5:48, nota).

07/17 SCEL 826520

SERMÓN DEL MONTE (PARTE 2)

Guía de estudio

Referencias: Mt 6:1-7:29; Lu 6:37-49.

¿Qué es la “justicia” de la que habla Mateo 6:1? ¿Significan las palabras de Jesús que nunca se deben
practicar buenas obras delante de otras personas? ¿En qué consiste el “galardón”?

Mateo 6:6-8. ¿Quiso decir Jesús que está mal orar repetidas veces por el mismo asunto?

Explique la oración modelo (Mt 6:9-13).

Mateo 6:22, 23. ¿Por qué es apropiado llamar al ojo “la lámpara del cuerpo”?

Mateo 6:24. ¿Qué punto relacionado con nuestra devoción a Jehová se resalta en este versículo?

Mateo 7:11. ¿Cuál es el sentido de la palabra inicuos en este contexto?

Mateo 7:13, 14. ¿A qué compara Jesús el Reino mesiánico?

Mateo 7:21. ¿Qué incluye la voluntad del Padre?

07/17 SCEL 826620

MANTENGÁMONOS AL DÍA CON LA ILUMINACIÓN ESPIRITUAL

Guía de estudio

Explica cómo es Jehová la fuente de toda iluminación espiritual (Sl 43:3; Isa 42:6, 7; 51:4).

¿Qué papel desempeñó Jesús en el esclarecimiento de los propósitos de Jehová? (Jn 9:5; 12:35; 2Co
4:6).

¿Cómo se ve la sabiduría de Dios en el hecho de que él revele la verdad gradualmente? (Pr 4:18; Jn
16:12, 13).

¿Cómo respondieron a la progresiva iluminación espiritual los hermanos que dirigían la obra en el siglo
primero? (Hch 15:7-12).

¿De quiénes se dijo en Daniel 12:3, 4 que “brillarían” con perspicacia espiritual durante el tiempo del fin?
Explica la diferencia entre esa acción de brillar y la de resplandecer brillantemente mencionada en Mateo
13:43.

¿Cómo nos ha beneficiado entender los siguientes pasajes bíblicos: Mateo 6:9; 16:19; Lucas 2:14; 21:26;
Juan 10:1-3, 15, 16; Romanos 13:1, 2?

¿De qué forma arrojó mayor luz a nuestro entendimiento la nueva explicación sobre los que componen
“esta generación”, mencionada en Mateo 24:32-34?

¿Qué representan el grano de mostaza y la levadura? (Mt 13:31-33).

¿Qué nos han revelado los destellos de luz espiritual sobre el propósito del día de descanso de Jehová?
¿Cómo sabemos que el séptimo día sigue en curso actualmente? (Gé 2:3; Jn 5:16, 17).

¿Cómo podemos entrar hoy día en el descanso de Dios? (Heb 4:6, 9-13).

¿Qué efecto han tenido en ti las aclaraciones sobre el esclavo fiel y discreto?

¿Qué tiene de particular el hecho de que Pablo utilizara la frase “el fundamento sólido de Dios”, y qué
efecto tuvo probablemente en Timoteo? (2Ti 2:19).

¿A qué conclusión nos lleva un análisis de las palabras de Jesús recogidas en Lucas 20:34-36?

¿Qué razones tenían los judíos del siglo primero para estar “en expectación” del Mesías? (Lu 3:15).

¿Cómo se cumplieron las palabras de Génesis 49:27?

¿Hay esperanzas de que una criatura que muere en el vientre materno vuelva a la vida en la
resurrección?

¿Cómo fortalecen tu fe y tu confianza en Jehová y su organización las aclaraciones doctrinales?

¿Qué podemos hacer para demostrar que seguimos apreciando los destellos de luz espiritual? ¿Cómo
podemos hacer brillar nuestra luz como cristianos? (Sl 97:11; Mt 5:14-16; Ef 5:15; Heb 13:15; 1Pe 3:15,
16).

07/17 SCEL 831220

JEHOVÁ Y NUESTRA RELACIÓN CON ÉL

Guía de estudio

¿Cómo describen la presencia de Jehová sus profetas? ¿Por qué nos inducen esas descripciones a
buscar su amistad? (Hch 3:19, nota).

¿Por qué puede decirse que la creación revela algunas de las cualidades personales de Jehová? (Ro
1:20).

¿Con qué ejemplo ilustrarías el hecho de que Jehová se deleita en su creación?

¿Qué clase de persona reveló ser Jehová para sus primeros hijos humanos?

¿Cómo atendió Jehová las necesidades espirituales e intelectuales del hombre?

Utilizando los siguientes puntos, explica lo beneficioso que es para los seres humanos el hecho de que
Jehová sea un Dios de normas:

La manera de determinar lo bueno y lo malo.

La composición del cuerpo humano.

El ciclo del día y la noche.

La fuerza de la gravedad.

Las instrucciones divinas.

¿Por qué se puede decir que las cualidades y las normas de Jehová son inmutables?

Aunque por lo visto Jehová cesó toda comunicación con Adán y Eva después de expulsarlos del Edén,
¿por qué trató con sus hijos de forma diferente?

Explica la importancia de Romanos 8:20-22.

Explica por qué el hecho de que Jehová tratara con humanos imperfectos y pecadores no significaba que
aprobaba su estado pecaminoso.

¿Por qué es preciso que el Dios de paz pelee? (1Co 14:33).

¿Por qué trató Jehová al Israel carnal de manera distinta a como lo hizo con el Israel espiritual?

¿Cómo nos atrajo Dios a todos a la adoración pura? (Jn 6:44).

¿Qué pasos hay dar para establecer y mantener una íntima relación con Jehová y qué importancia tiene
cada uno de ellos?

Di por qué te identificas con los sentimientos expresados en Salmo 104:33-35.

07/17 SCEL 855820

EL SINGULAR PAPEL DE JESUCRISTO EN EL PROPÓSITO DE DIOS

Guía de estudio

¿Qué significa el nombre Jesús? ¿Qué significa el término Cristo? (Gé 49:10, 18; Mt 1:21, nota; 2:4,
nota).

Presenta tres argumentos que demuestren que Jesucristo fue un personaje histórico real. ¿Qué nos
enseña sobre él Filipenses 2:5-11?

En los siguientes cuatro casos, muestra cómo se halla en Jesús la solución a los problemas que provocó
la rebelión de Satanás: Isaías 53:4, 5; Hebreos 2:14-17; Juan 5:28, 29; 11:25; Hechos 24:15; Hebreos
4:14-16.

¿En qué sentido está oculto en Cristo “el secreto sagrado de Dios”? ¿Qué tiene que ver la congregación
ungida con dicho “secreto sagrado”? (Ef 3:1-4; Col 1:26, 27; 2:2, 3).

¿Cuál es el papel de Jesús en los seis pactos principales?

¿Cómo fue Jesús probado y perfeccionado durante su ministerio terrestre? (Heb 5:7-10).

¿De qué forma nos dejó Jesús un modelo en los siguientes aspectos?:

Ver con equilibrio las cosas materiales.

Ser valeroso.

Mostrar profundo afecto y sensibilidad.

Atender las necesidades de sus discípulos.

Juzgar con imparcialidad.

Amar.

Explica por qué estos títulos le encajan a Jesús:

Isaías 9:6.

Juan 7:45, 46.

Isaías 55:4.

¿Cuándo asumió Jesús estas funciones?:

Rey designado.

Rey del Israel espiritual.

Rey celestial entronizado.

Sumo sacerdote.

07/17 SCEL 855920

CÓMO NOS AFECTA LA CUESTIÓN DE LA SOBERANÍA

Guía de estudio

Define soberanía. ¿Qué otra palabra comunica la idea básica de soberanía? (Vea 2 Crónicas 20:6 y las
referencias bajo “Soberanía” en el “Índice de palabras de las notas” de la Biblia con referencias).

Da razones que prueben que Jehová es el legítimo Soberano Universal (Job 41:11; Sl 24:1; Rev 4:11).

¿Qué cualidades de Dios inspiran confianza en su soberanía? (Dt 32:4; 1Jn 4:8).

¿Cómo se puso en tela de juicio la soberanía de Jehová? ¿Qué se cuestionó y qué no?

¿Qué preguntas habrían quedado sin contestar si Dios hubiera resuelto la cuestión en Edén?

¿Qué otro desafío revela el libro de Job?

Destaca los puntos claves de los siguientes apartados:

Gobernantes terrestres y El hijo de Dios como Rey.

Se desafía la soberanía de Jehová y Lo que Dios quiere de los que le sirven.

No se cultivó amor y aprecio.

El punto en cuestión y ¿Qué era el árbol del conocimiento de lo bueno y lo malo?

Se acusa a los siervos de Dios de egoísmo y Era vital zanjar la cuestión.

Una cuestión moral y El alcance de la cuestión.

Jesucristo el Vindicador de Dios y Otros vindicadores.

Sobre la base de los siguientes textos, di qué oportunidades tenemos para demostrar nuestra actitud
hacia la soberanía de Jehová: Mateo 24:45-47; 1Corintios 5:9-13; 7:39; Hebreos 13:17.

Define lealtad, según se emplea en la Biblia.

¿Cómo pueden los seres humanos imperfectos probar que son verdaderamente leales a Jehová? (Gé
6:22; 12:4; Éx 7:6; Da 3:14-18).

¿Por qué debemos estar siempre atentos a nuestra actitud hacia la soberanía de Jehová?

Al final del Reinado Milenario de Cristo, ¿a qué prueba será sometida la humanidad? (Rev 20:7-9).

¿Por qué no tendrá que zanjarse nunca más la cuestión de la soberanía universal? (1Co 15:24-28).

07/17 SCEL 858920

REQUISITOS BÍBLICOS PARA ANCIANOS Y SIERVOS MINISTERIALES

Guía de estudio

Antes de reunirse para recomendar a hermanos como siervos ministeriales o ancianos, ¿qué deben
hacer los ancianos individualmente? ¿Qué se busca en un hombre espiritual?

Además de las Escrituras, ¿por qué debemos analizar lo publicado por el esclavo fiel y discreto?

Analiza el significado y la importancia de cada uno de los requisitos (1Ti 3:1-13; Tit 1:5-9).

¿En qué sentido son los ancianos y los siervos ministeriales nombrados por espíritu santo? (Hch 20:28).

Aunque los ancianos deben atenerse a las elevadas normas de la Biblia, ¿por qué tienen que ser
razonables al decidir quiénes son aptos para ser ancianos o siervos ministeriales?

¿Por qué es conveniente informarse bien de los antecedentes de los hermanos que se piensa
recomendar? (1Te 5:21; 1Ti 5:22).

¿Qué información debe obtenerse en los siguientes casos?:

El hermano cometió un pecado grave en el pasado.

Está separado o divorciado sin base bíblica.

Fue un siervo nombrado en el pasado.

¿Por qué es sabio que los ancianos prediquen con el hermano que piensen recomendar y con su familia,
lo visiten en su hogar y hablen con él de sus metas espirituales? (Lu 6:45).

07/17 SCEL 865920