UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR

FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO DE IDIOMAS

ASIGNATURA: PSICOPEDAGOGIA GRUPO TEORICO: 05

CARRERA: LICENCIATURA EN IDIOMA INGLÉS: OPCION ENSEÑANZA

CICLO Y AÑO: CICLO I 2020

TEMA: DESARROLLO COGNITIVO Y SOCIOCULTURAL

FECHA DE ENTREGA PROGRAMADA: LUNES 23 DE MARZO DE 2020.

ALUMNO: EDWIN DANIEL VÁSQUEZ LEMUS

DOCENTE: LICENCIADA ZOILA GUADALUPE RODRIGUEZ

CIUDAD UNIVERSITARIA 23 DE MARZO DE 2020

  Cuadro comparativo del desarrollo sociocultura de Vigotsky y el desarrollo
cognitivo de Piaget.
DESARROLLO COGNITIVO DE PIAGET
Teoría de Piaget: Los niños influyen
mutuamente en su desarrollo
cognoscitivo.
En la teoría de Piaget se señala que los
avances cognitivos del individuo suponen
adaptaciones al medio y cómo el
individuo da sentido a un mundo
genérico.
Piaget especuló sobre el papel de los
factores sociales, y especialmente sobre
la interacción entre iguales en la niñez,
así como en qué medida la realidad que
el niño conoce tiene una estructura social
o de que forma la interacción del niño
con sus compañeros contribuye al
desarrollo cognitivo.
La guía de compañeros más capaces
permite al niño no interiorizar los
instrumentos necesarios para pensar y
acercarse a la solución del problema de
un mundo más maduro que el que
pondría en práctica si actuara por sí solo.
La participación guiada incluye los
esfuerzos individuales, la interacción
social y el contexto cultural a través del
desarrollo infantil, hasta que los niños
logran participar plenamente en la
sociedad.
DESARROLLO SOCIOCULTURAL DE
VIGOSTKY
Teoría de Vygotsky: Los niños influyen
mutuamente en su desarrollo a través del
proceso de colaboración.
Vigostky considera que el medio social es
crucial para el aprendizaje, pensaba que La
cultura determina la formación de una
sociedad, la cultura es el resultado de las
condiciones socioculturales donde se
interactúa.
Vygotsky habla de los procesos psicológicos
superiores, explica que estos se dan dos
veces, uno de manera interpsicológica, entre
personas y después de manera interior, o sea
intrapsicológica.
Vigotsky a su vez resalta la importancia del
aprendizaje guiado.
Señala que todo aprendizaje en la escuela
tiene una historia previa.
Dos niveles evolutivos: Nivel evolutivo real:
actividades que los niños pueden realizar por sí
solos y que habla de sus capacidades
mentales. Nivel de desarrollo potencial: si a
este niño se le muestra ayuda de otros.
  Ejemplo educativo.

 Desarrollo cognitivo de Jean Piaget.

Un teatro es un ejemplo de este desarrollo un artista demuestra conocimiento que

se transmite al estudiante por medio de su arte, al realizar todo tipo de
movimiento, Además de que también motiva al alumno a interesarse por la
literatura, finalmente las representaciones implican conocer sobre ésta y desarrollo
para la creatividad literaria, y si el alumno desarrolla su propia obra, además del
punto anterior, hablamos de ortografía y gramática, estructura y orden de ideas.
Matemáticas porque hay tiempos para cada personaje y en cada momento de las
escenas, orientación en el escenario, Geografía si se desarrolla la obra en cierto
lugar, Historia si es una representación de un evento de la historia universal,
naturaleza si se trata de ambientación para la descripción del lugar de las
escenas, empatía social si se hace una representación de una realidad de un
determinado entorno social, sensibilidad al representar ciertos personajes y
conciencia de la realidad.

 Desarrollo sociocultural de Lev Vigostky

Para un niño de 5-6 años armar un avión de papel seria complicado sin embargo
con ayuda de un mediador en este caso su padre sería más fácil Vigostky
determina a estas personas como el mayor conocedor ya que es capaz de
enseñar algo a alguien en este caso el padre seria esa persona.

 AUTOAPRENDIZAJE OBTENIDO.

A medida que pasé mis estudios nunca me di cuenta que pasaba por las fases
que estos dos grandes autores hicieron, cada docente sembraba una semilla de
conocimiento en mi he ahí que se refleja el poder de una persona al transmitir
conocimiento y habilidades que van definiendo a la persona, así como el medio
social y cultural moldea a las personas al pasar el tiempo se aprende muchísimo
dependiendo el lugar donde se está. Un claro ejemplo es el hogar desde la niñez
hasta la adolescencia se tienen personas que guían hacia un grado de madurez
un paso por cada fase que esta relaciona en la vida.