Semestre 1

Filosofía Común IV
Marzo
HORAS Unidad I Objetivo 1
Comprenden la importancia de
1- INTRODUCCIÓN A LA un estudio sobre el hombre
1
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA para la sociedad y la vida
individual.

Comprenden la importancia de
1- INTRODUCCIÓN A LA un estudio sobre el hombre
2
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA para la sociedad y la vida
individual.

Comprenden la importancia de
1- INTRODUCCIÓN A LA un estudio sobre el hombre
3
ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA para la sociedad y la vida
individual.

2 : CARACTERÍSTICAS Y
A partir de un análisis de la
GRADOS DE VIDA
realidad, identifican las
4 características propias de la
2.1 Características de la vida
vida, y la relación existente
entre ellas.

UNIDAD III: CARACTERÍSTICAS

A partir de un análisis de la
Y GRADOS DE VIDA
realidad, identifican las
5 características propias de la
2.1 Características de la vida
vida, y la relación existente
entre ellas.

Comprenden que la vida es ser,

que se da manera gradual en el
universo de los seres vivos y,
6 2.2 Grados de vida
que en consecuencia, los
grados de vida son grados de
ser.

Comprenden que la vida es ser,

que se da manera gradual en el
universo de los seres vivos y,
7 2.2 Grados de vida
que en consecuencia, los
grados de vida son grados de
ser.

Comprenden que la vida es ser,

que se da manera gradual en el
universo de los seres vivos y,
8 2.2 Grados de vida
que en consecuencia, los
grados de vida son grados de
ser.

9
10 SEMINARIO SOCRÁTICO
11

3- UNIDAD SUSTANCIAL.
Comprenden el concepto de
12 3.1 Alma como principio vital y alma como principio vital y
forma de los seres vivos. forma de los seres vivos.

3- UNIDAD SUSTANCIAL.
Comprenden el concepto de
13 3.1 Alma como principio vital y alma como principio vital y
forma de los seres vivos. forma de los seres vivos.

3- UNIDAD SUSTANCIAL.
Comprenden el concepto de
14 3.1 Alma como principio vital y alma como principio vital y
forma de los seres vivos. forma de los seres vivos.

3.2: La persona humana como Comprenden al ser humano

15
Unidad Sustancial: como unidad sustancial.

3.2: La persona humana como Comprenden al ser humano

16
Unidad Sustancial: como unidad sustancial.

3.2: La persona humana como Comprenden al ser humano

17
Unidad Sustancial: como unidad sustancial.

18 PRUEBA

Identifica los principales

problemas que se siguen de la
19 3.3. El dualismo.
visión dualista con respecto a la
comprensión de la persona.

20 ACTIVIDAD DE CIERRE
21 ACTIVIDAD DE CIERRE

4-LA SENSIBILIDAD
Comprenden el conocimiento
4.1-La sensibiilidad como
22 como un modo más íntimo de
conocimiento
vida.

4-LA SENSIBILIDAD
Comprenden el conocimiento
4.1-La sensibiilidad como
23 como un modo más íntimo de
conocimiento
vida.
 Comprenden la sensibilidad
como una facultad por la cual el
sujeto puede salir de sí e
4.2- El Conocimiento Sensible identificarse con la forma real
24
del objeto, de manera
inmaterial, pero con las
condiciones individuantes de la
materia.

Comprenden la sensibilidad
como una facultad por la cual el
sujeto puede salir de sí e
4.2- El Conocimiento Sensible identificarse con la forma real
25
del objeto, de manera
inmaterial, pero con las
condiciones individuantes de la
materia.

26 ACTIVIDAD DE CIERRE

Comprenden los afectos como

5. Vida afectiva .5.1-Definición y
27
elementos de los afectos.
un modo de sentir las propias
tendencias, o como la
conciencia de la adecuación o
inadecuación entre las
tendencias y la realidad.

Comprenden los afectos como

5. Vida afectiva .5.1-Definición y
28
elementos de los afectos.
un modo de sentir las propias
tendencias, o como la
conciencia de la adecuación o
inadecuación entre las
tendencias y la realidad.

Comprenden la afectividad
humana como un plano
5.2-Reflexiones sobre los
29 intermedio entre la racionalidad
sentimientos.
y la sensibilidad que requiere
de inteligencia y reflexión.

Comprenden la afectividad
humana como un plano
5.2-Reflexiones sobre los
30 intermedio entre la racionalidad
sentimientos.
y la sensibilidad que requiere
de inteligencia y reflexión.

Comprenden la afectividad
humana como un plano
5.2-Reflexiones sobre los
31 intermedio entre la racionalidad
sentimientos.
y la sensibilidad que requiere
de inteligencia y reflexión.
32 SEMINARIO SOCRÁTICO

33 SEMINARIO SOCRÁTICO

34 PRUEBA

6. EL PENSAMIENTO.
Comprenden el pensamiento
como una actividad por medio
35
de la cual el sujeto se abre a la
esencia de la realidad.
6.1-Operaciones del pensamiento.

Comprenden el pensamiento
6.2- Características del como una actividad por medio
36
pensamiento. de la cual el sujeto se abre a la
esencia de la realidad.

Comprenden el pensamiento
6.2- Características del como una actividad por medio
37
pensamiento. de la cual el sujeto se abre a la
esencia de la realidad.

Comprenden el lenguaje
humano como un rasgo propio
38 6.3- Lenguaje y pensamiento.
de la libertad dada por el
pensamiento

Comprenden el lenguaje
humano como un rasgo propio
de la libertad dada por el
39 6.3- Lenguaje y pensamiento.
pensamiento

Reflexionan sobre la
importancia de la verdad para
40 6.4- La posibilidad de la verdad: la condición humana.

Reflexionan sobre la
41 6.4- La posibilidad de la verdad: importancia de la verdad para
la condición humana.

7- VOLUNTAD Y LIBERTAD. Comprenden la voluntad como

aquella facultad por la cual la
42
7.1-La Voluntad persona es principio de sus
actos.
43 REPASO PTF
44 REPASO PTF
45 REPASO PTF
46 REVISIÓN PTF
 Comprenden la libertad como la
7.2- NOCIÓN Y CLASES DE posesión de sí mismo, gracias
LIBERTAD a la facultad de la inteligencia y
la voluntad.
47
Comprenden la libertad como la
7.2- NOCIÓN Y CLASES DE posesión de sí mismo, gracias
LIBERTAD a la facultad de la inteligencia y
la voluntad.
48
Comprenden que la libertad
7.3- LIBERTAD FINITA Y humana no es absoluta ni es un
49
CONDICIONADA fin en sí misma, sin que por ello
deje de ser real.

Comprenden que la libertad

7.3- LIBERTAD FINITA Y humana no es absoluta ni es un
50
CONDICIONADA fin en sí misma, sin que por ello
deje de ser real.

7.4- RELACIÓN LIBERTAD Y Comprenden la íntima relación

51 RESPONSABILIDAD existente entre libertad y
responsabilidad

7.4- RELACIÓN LIBERTAD Y

Comprenden la íntima relación
RESPONSABILIDAD
52 existente entre libertad y
responsabilidad

53 ACTIVIDAD DE CIERRE
54 ACTIVIDAD DE CIERRE
55
56 SEMINARIO SOCRÁTICO
57
 Marzo Abril Mayo
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
o Junio Julio
13 14 15 16 17 18 19
 Semestre 2

Julio
Clase Unidad Objetivo 1

Comprenden las notas

constitutivas de la persona
UNIDAD II: EL SER HUMANO
humana, desde un análisis de
COMO PERSONA
1 la experiencia.
1. Notas de la persona

Comprenden las notas

constitutivas de la persona
UNIDAD II: EL SER HUMANO
humana, desde un análisis de
COMO PERSONA
2 la experiencia.
1. Notas de la persona

Comprenden las notas

constitutivas de la persona
UNIDAD II: EL SER HUMANO
humana, desde un análisis de
COMO PERSONA
3 la experiencia.
1. Notas de la persona

Comprenden a la persona
como fin en sí misma y
4 2. Dignidad y persona
reconocen su dignidad, a partir
de la experiencia.

Comprenden a la persona
como fin en sí misma y
5 2. Dignidad y persona
reconocen su dignidad, a partir
de la experiencia.

Comprenden a la persona
como fin en sí misma y
6 2. Dignidad y persona
reconocen su dignidad, a partir
de la experiencia.
7 ACTIVIDAD DE CIERRE
8 ACTIVIDAD DE CIERRE
9 ACTIVIDAD DE CIERRE
10 TRABAJO EN ENSAYO ETAPA DE INVESTIGACIÓN
11 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
12 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
13 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
14 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
15 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
16 ETAPA DE INVESTIGACIÓN

17 ETAPA DE INVESTIGACIÓN
18 TRABAJO EN ENSAYO PRIMERA ELABORACIÓN

19 PRIMERA ELABORACIÓN

20 PRIMERA ELABORACIÓN
21 PRIMERA ELABORACIÓN
22 PRIMERA ELABORACIÓN
23 TRABAJO EN ENSAYO ELABORACIÓN FINAL
24 ELABORACIÓN FINAL
25 ELABORACIÓN FINAL
26 ELABORACIÓN FINAL

28 PREPARACIÓN FORO
FILOSOFÍA
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
 VACACIONES

Agosto Septiembre Octubre

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Octubre Noviembre Diciembre
13 14 15 16 17 18 19