PROYECTO DE SERVICIO SOCIAL

Instrumento obligatorio 1. PLAN DE TRABAJO

Plazo máximo de entrega: 18 de febrero 2020

El objetivo de este documento es que elabores un plan de trabajo que indique la forma,
el tiempo y los recursos que emplearás para dar respuesta al problema identificado.
• Nombre (s): Mauricio Fernández Nieto

• Nombre de la Institución: Fundación en Movimiento

• Nombre del Proyecto: “Quiérete y hazte querer”

• Equipo con: Andrés Tommasi Quintana y Jemmy Duek Levy

1.
Problema: ¿Cuál es el problema o necesidad a resolver por medio este SS?

El problema a resolver por la Fundación en Movimiento es erradicar y prevenir el

bullying promoviendo la Educación para la Paz. También se caracteriza por el
trabajo que realiza basado en los valores de la generosidad, el respeto y la
responsabilidad.

Por otro lado, otro de los problemas es la falta de información de la sociedad sobre
los impactos psicológicos y sociales que el bullying puede llegar a causar en los
niños. FEM cuenta con diferentes programas y estrategias para lograr resolver estos
problemas. Uno de ellos es la “Regla de las 3C”, la cual ayuda a identificar cualquier
tipo de bullying. Las 3C significa: Constante, Con intención y Contra alguien. Si
alguna acción cuenta con estos tres puntos, esta se vuelve un acto de bullying.

Hay siete tipos de bullying, los cuales fueron identificados por la FEM: 1) De
exclusión, 2) Psicológico, 3) Verbal, 4) Físico, 5) Sexual, 6) Mixto y 7) Cyberbullying.
Enumerados en forma ascendiente por gravedad.

Por medio de este servicio social, se busca informar a los niños y docentes acerca
de lo que es el bullying, como prevenirlo y que hacer en caso de prescenciar un acto
de estos. Se busca que los niños sepan a dónde dijirse si llega a pasar algo de esto.
2.
Objetivos

A. Objetivo general de tu proyecto de Servicio Social:

El principal objetivo de mi proyecto de Servicio Social en la institución Fundación en

Movimiento es ayudar a erradicar el acoso escolar en las escuelas, a través de
 pláticas sobre el tema de la prevención del bullying. Sembrar en los corazones de
los jóvenes la semilla del trabajo altruista y social. Esto se

3.
Metas (5 mínimo)

META Producto Cantidad

4. Actividades
Atender a las capacitaciónes dadas Capacitación 1
para estar bien preparados y dominar
el tema del bullying.
Platicas/lecturas sobre la prevención Pláticas/Lecturas 40
del bullying en diferentes instituciones.
Realizar reportes acerca de las Reporte escrito 40
pláticas dadas en las instituciones
sobre la prevención del bullying.
Participación y creación de actividades Pláticas/Lecturas, 5
llevadas a cabo por la fundación juegos
(lecturas, pláticas, juegos, etc.). (actividades)
Participación en los stands de servicio Informes sobre la A establecer con
social en diferentes universidades. fundación coordinadora

A. Encuadre general:

En este Servicio Social, se llevará a cabo pláticas sobre bullying en escuelas

primarias y kínder como principales, sin embargo podríamos abordar
secundarias y preparatorias por igual. En todas, el enfoque es erradicar el
bullying haciendo conciencia del daño que le causa a las personas y como
poder frenarlo ya que sabrán como detectarlo.

Las platicas varían dependiendo el nivel académico el cual abordaríamos,

debido al distinto interés y forma de comunicarse dependiendo la edad. En los
Kinder se contará un cuento llamado “Hipo Hip no quiere ir a la escuela” es un
cuento que trata sobre un hipopótamo de caricatura que sufre de bullying
porque tiene hipo y los niños no quieren jugar con él, sin embargo la lectura se
tiene que tornar interactiva con los niños haciéndolos participar y darse cuenta
que aislar niños esta mal, por otro lado una vez terminado el cuento se pondrá
una canción y los niños que quieran participar bailaran con una botarga de Hip.

En las primarias dependiendo el grado se hará una presentación distinta,

primaria baja tendrá el mismo cuento que en el kínder y en primaria alta, se
realizara una presentación teórica resolviendo dudas de los niños,
posteriormente se hará una dinámica que consta en un hacer equipos y que
hagan campañas en contra del bullying.
 Por otro lado, habran actividades que la misma organización promoverá como ir
a universidades a participar en la feria del servicio representando a la misma
organización, ir a hospitales de niños a contar el cuento y a realizar las
actividades dinámicas con ellos, ir a casas de retiro a realizar actividades de
igual forma, ir a escuelas o guarderías a las afueras de la ciudad para llevar
regalos, comida y juegos para realizar con ellos y enseñarles un poco sobre los
temas de bullying.

Para poder impartir estas platicas y el poder tratar estos temas de forma
adecuada se tiene que asistir a los cursos y capacitaciones impartidos por la
fundación, de igual forma ellos nos facilitan la información y el material que se
utiliza para poder realizarlas.

B. Actividades específicas:

Nombre de la Metodología Localizació Duración

Actividad (cómo la voy a realizar) n (cuánto
(dónde la tiempo me
voy a llevará)
realizar)
Capacitación  Taller de inducción Capacitació 40 hrs
 Lectura del material n será en
generado por FEM las oficinas
(precentación y cuento de FEM
“Hipo Hip, a la escuela
no quiere ir”)
 Practicar la lectura y la
presentación. Y
aprender a interactuar
con los niños.
 Entrega de material de
apoyo (presentación,
cuento y uniforme)
Lectura del  Contactar a Diferentes 3 hrs/lectura
cuento “Hipo Hip, diferententes instituciones
a la escuela no instituciónes para
quiere ir” poder asistir a ella y
dar las pláticas.
 Lectura del cuento a
niños de kinder y
primaria baja.
 Apoyo con la canción y
botarga para hacer la
lectura más amena e
interactuar con los
 niños.
 Actividades después de
la lectura
Pláticas de  Contactar a Diferentes 4 hrs/plática
bullying diferententes instituciones
instituciónes para
poder asistir a ella y
dar las pláticas.
 Pláticas a niños de
primaria alta por medio
de una presentación de
Power Point.
 Actividades llevadas a
cabo después de la
plática (carteles,
dibujos, etc.)
Reporte acerca  Realizar reporte Casa 4 hrs/reporte
de las despues de cada (desde la
actividades actividad realizada. plataforma
 Especificar lo que se de FEM)
logró durante cada
actividad.
Colaboración en  Atender a los stands ya Diferentes A considerar
el stand de FEM sea para dar pláticas, instituciones con
leer el cuento o coordinadora
simplemente dar de proyecto.
información acerca de
la fundación.

5. Cronograma: Calendariza tus actividades de manera mensual y hasta el

término de tu servicio.
 Enero
Semana Actividad
4-10 Presentarse en las oficinas de Fundación para una capacitación. En
dónde nos enseñaron acerca del bullying y como dirigirte a nuestra
audiencia de manera adecuada (niños de kinder y primaria). Leímos el
cuento “Hipo Hip, a la escuela no quiere ir” y la presentación. Se nos
entrego todo el material necesario para llevar a cabo las
pláticas/lecturas.
13-17 Durante esta semana se practicó la presentación y las lecturas para
poder dominarlo y hacer las presentaciones de manera adecuada a
los niños.
20-24 Durante esta semana se practicó la presentación y las lecturas para
poder dominarlo y hacer las presentaciones de manera adecuada a
los niños.
27-31 Colaboración en el stand de la Universidad Anahuac Norte de Servicio
Social. Se dio información a los universitarios acerca de la fundación y
de lo que constaría hacer su servicio social en FEM.
Se realizó una lectura del cuento a niños de primaria baja.
Se hizo un reporte de las actividades, se explicó lo que hicimos, lo
que aprendimos y se mostro evidencia del evento. Después se
entrego el material utilizado.
 Febrero
Semana Actividad
3-7
10-14 Lectura del cuento “Hipo Hip, a la escuela no quiere ir” en escuela
(por definir) a niños de kinder. Se lleva a cabo la lectura, se pone la
canción de Hipo Hip, se baila con la botarga y la actividad de alto al
bullying. Realización del reporte de la actividad y envio a la
coordinadora.
17-21 Presentaciones del bullying en escuela (por definir) a niños de
primaria. Se lleva a cabo la lectura y se hace la actividad de “Quieres
y hazte querer”. Realización del reporte de la actividad y envio a la
coordinadora.
24-28 Realización del reporte de la actividades de la semana pasada y envio
a la coordinadora.

Marzo
Semana Actividad
2-6
9-13 Colaboración en el stand de la Universidad Iberoamericana de
Servicio Social. Se dio información a los universitarios acerca de la
fundación y de lo que constaría hacer su servicio social en FEM.
Lectura del cuento “Hipo Hip, a la escuela no quiere ir” en escuela
(por definir) a niños de kinder. Se lleva a cabo la lectura, se pone la
canción de Hipo Hip, se baila con la botarga y la actividad de alto al
bullying. Realización del reporte de la actividad y envio a la
coordinadora.
16-20 Realización de reportes de la actividades de la semana pasada y
envio a la coordinadora.
23-27 Presentaciones del bullying en escuela (por definir) a niños de
primaria. Se lleva a cabo la lectura y se hace la actividad de “Quieres
y hazte querer”. Realización del reporte de la actividad y envio a la
coordinadora.
Colaboración en actividades de la Fundación en movimiento (por
definir).
30-3 abril Realización de reportes de la actividades de la semana pasada y
envio a la coordinadora.

Abril
Semana Actividad
6-10 Colaboración en actividades de la Fundación en movimiento (por
definir).
Realización de reportes de la actividades de la semana pasada y
envio a la coordinadora.
13-17 Lectura del cuento “Hipo Hip, a la escuela no quiere ir” en escuela
(por definir) a niños de kinder. Se lleva a cabo la lectura, se pone la
canción de Hipo Hip, se baila con la botarga y la actividad de alto al
bullying. Realización del reporte de la actividad y envio a la
coordinadora.
20-24 Realización de reportes de la actividades de la semana pasada y
envio a la coordinadora.
27-30

6. Destinatarios o beneficiarios
Las personas que se beneficiarán del Proyecto principalmente son los niños y niñas de
las escuelas a donde atendamos a dar las pláticas y leer el cuento. De esta forma, los
niños tendrán más información acerca de algo que viven a diario y no saben cómo
combatirlo, el bullying.

Por otro lado, los padres de familia y maestros también serán benficiados ya que
también podrán aprender acerca del bullying por medio de sus hijos/as

Otro beneficiaro, seríamos nosotros, ya que no todos tienen esta oportunidad de

aprender acerca de bullying y luchar para combatirlo. Atendiendo a las escuelas y estar
ahí para los niños por si tienen alguna duda o simplemente quieren platicar.

7. Recursos necesarios para llevar a cabo el Servicio Social

A. Materiales:
- Instalaciones
- Cuento de Hipo Hip, a la escuela no quiere ir
 - Botarga de Hipo Hip
- Bocinas
- Canción de Hipo Hip
- Papelería (cartulinas, colores, etc.)
- Presentaciones
- Cuadernillo
B. Humanos:
- Capacitación
- Coordinación: Verificar mi desempeño en el servicio
- Funciones y responsabilidades: Prepararnos de la mejor manera para poder
plasmar la información de manera adecuada.
C. Financieros

- No se necesita de recursos financieros

8. Seguimiento y evaluación

A. Efectividad del proyecto:

• Encargada directa de dar seguimiento a tu trabajo: Viviana Morales

• Descripción de la forma en la que podrás identificar si estás logrando lo

esperado a lo largo del trabajo y al finalizar éste, cómo será el seguimiento
por parte del coordinador, asesoría o evaluación.

• Se dara seguimiento con las instituciones para ver si las pláticas que se
llevaron a cabo fueron dadas de la manera correcta y si estas provocaron
algún cambio en los niños.

9. Bibliografía
 Página de Fundación en Movimiento:
http://fundacionenmovimiento.org.mx/quienes-somos/nuestra-fundacion

10.
VISTO BUENO
Recomendaciones, observaciones, sugerencias por parte del/la Coordinador/a de tu
proyecto de Servicio Social:
Visto bueno del/la Coordinador/a: COMENTARIOS DEL COORDINADOR(A)

Nombre del/la Coordinador/a del Proyecto (firma)

Fecha: _________________