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'■¿=?=a lis
dos mil años. En efecto, cuando
los romanos incorporaron a Egipto
a su im perio impusieron sus leyes,
i n i.
'■ 'jM
su escritura y su cultura, lo egipcio 1, Maza del rey Narmer (principios del III Milenio a. n. e.)
languideció hasta tal punto que al
m orir el último escriba, se m uere con él todo el saber acerca de i
cóm o escribir y leer los jeroglíficos. H abrá que esperar a que el 10 A
francés Champollion (1 7 9 0 -1 8 3 2 ) pudiese descifrarlos de nuevo
100
en 1822 y poder así penetrar en aquella sabiduría.
to co
El sistema de numeración utilizaba la base diez, la misma ¡ f t 1 I
^0 Ü00
que se utiliza hoy en todo el mundo. Q u iere esto decir que cada Ii! 1ü M
ti !
diez unidades de un orden form an una unidad del orden superior. 10QCOC
^ %
Nosotros decimos:
000 ¡100
10 unidades = 1 decena e i a p í
FU E N TE : Balbuena Castellano. Revista 2000 año mundial de las matemáticas 13. 2000. p. 7.
Numeración
J
OBJETIVOS
• Representar una cantidad de unidades simples en un determinado sistema posicional de
numeración.
• Especificar el orden y el lugar que ocupa una cifra según su posición en un numeral.
• Evaluar los valores de una cifra de acuerdo con su posición en un numeral.
• Descomponer polinómicamente cualquier numeral en un sistema posicional de
numeración.
• Realizar cambios de base en los diversos sistemas de numeración (casos especiales).
• Aplicar las propiedades de un sistema de numeración en la resolución de problemas.
INTRODUCCIÓN
¿Qué es un número? Para llegar al estado actual de los procesos de contar, el hombre ha pasado
por una serie de etapas en las que ha ido resolviendo diversos problemas que atañen a los números,
según las necesidades de su propio desarrollo.
La idea de un número es el principal concepto matemático y el más antiguo. Debe haber sido muy
tempranamente en la evolución del hombre cuando surgió por primera vez la necesidad de un método
para manejar y emplear los números. La observación casual y también el estudio sistemático de los
psicólogos y otros científicos han revelado que muchos animales tienen la habilidad de distinguir entre
diferentes números de objetos. En las formas inferiores de la vida animal; sin embargo, esta habilidad
innata está aparentemente limitada para números raramente más grandes que tres o cuatro.
Es un atributo a la capacidad intelectual, única en el hombre porque sólo él ha sido capaz de
vencer tales limitaciones conceptuales; también es difícil señalar los detalles acerca de cómo el
hombre ha aprendido a contar; pero sí podemos afirmar que ha tenido que desarrollar dos nociones
fundamentales durante el proceso de su evolución: la noción de pluralidad, que consiste en distinguir
varios elementos respecto de una unidad, y la noción de correspondencia, que consiste en emparejar
elementos de un conjunto con elementos de otro conjunto a su alcance (por ejemplo: los animales
del corral con los dedos de la mano). Y el vínculo ideal de la correspondencia entre los elementos de
ambos conjuntos es lo que proporciona la noción de lo que es número.
153
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Cuando los objetos a contar fueron más numerosos que los diez dedos de la mano, el hombre
se vio en la necesidad de agruparlos y contarlos por grupos, a la vez darles nombres y asignarles un
símbolo a cada número. Podemos decir que cada civilización a lo largo de la historia, escogió el modo
de agrupar los elementos; los egipcios lo hicieron de 10 en 10; los babilonios de 60 en 60; los mayas de
20 en 20; los chinos de 10 en 10, por citar algunos. Pero siempre, ya sea directamente o indirectamente,
estuvo de manifiesto el 10, evidenciando de este modo el papel relevante que desempeñaron los
dedos en el surgimiento del proceso de contar.
Los incas basaban sus cálculos en el sistema numérico decimal, es así que sus operaciones las
realizaban mediante dos tecnologías:
1. El ábaco de cinco hileras y de cuatro casilleros, en los que redistribuían series de cinco granos de
maíz.
2. Los quipus, cuerdas en cuyos nudos anotaban los guarismos. En estos, cada nudo representaba
el número uno, y conforme aumentaban los nudos también crecían las cifras. Dependía de la
colocación de los nudos para saber si equivalían a unidades, decenas, centenas y millares. De
las cuerdas colgantes muchas veces arrancaban otras cuerdas llamadas subsidiarias de primer
orden y junto a ellas existen otras llamadas subsidiarias de segundo orden (porque cuelgan de
una subsidiaria); los colores más comunes eran el blanco, rojo, verde, amarillo, gris, negro, azul y
marrón. En el Cuzco, cada manojo de quipus tenía su color respectivo.
Sin embargo, dichos nudos no tenían un valor universal en todo el Tahuantinsuyo; por ello que solo
podían ser interpretados y descifrados en sus propios suyos, y por sus respectivos quipucamayos, cuya
formación ocupaba un lugar importante, pues estos elevaban sus informes a los tucuyricuys, quienes
hacían resúmenes debidamente clasificados para ser entregados al Inca.
N U M ER A C IÓ N
154
CAPÍTULO IV Numeración
155
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Ejemplo
orden
6 5 4 3 2 1 10
1 7
8 3 4 0 7 9
lugar
1 2 3 4 5 6
7
Aplicación 1
2 3 (7 )
¿Cuántas cifras tiene el numeral en el cual se
cumple que su cifra de orden 4 coincide con su
cifra de tercer lugar? 6
Resolución 2 5 (6 )
orden
3 2 17 1_5_
lugar
—— * 1 2 4 5 2 3
* t
5 queda ¡
Por lo tanto, el numeral tendrá 6 cifras. pasa
3 2 (5 )
Segundo principio: De la base
La base es un entero mayor que la unidad, el 17 |_ 3 _
2. En base 5 8 |_ 2 _
1
• Cinco unidades del orden uno 0 4
156
CAPÍTULO IV Numeración
Conclusiones
4. Exprese 53 unidades en base 3.
1. La base en toda representación numérica
53 [3 es un entero positivo mayor o igual a 2 .
l71 3 53=1222 (3 )
2. Las cifras que forman parte de un numeral
son siempre un número entero no negativo
y menor que su respectiva base.
3. En toda igualdad de dos numerales, en
Se distingue que en base 3.
diferentes bases, se cumple que: a mayor
• Cada unidad del orden uno representa
numeral aparente le corresponde menor
(1=3°) unidad simple.
base y a menor numeral aparente le
• Cada unidad del orden dos representa
corresponde mayor base.
(3=3!) unidades simples.
4. Respecto a las unidades simples.
• Cada unidad del orden tres representa
En base 10
(9=32) unidades simples.
• Cada unidad del orden cuatro representa En base 10 Contiene la siguiente
(27=33) unidades simples. una unidad de cantidad de unidades
Luego orden simples
I222(3)=l x3i>+ 2 x 3 z+ 2 x 3 ‘+ 2x30=53 1 1= 10°
unidades sim ples 2 101
Observe que los exponentes de la base son una 3 102
unidad menos que el orden correspondiente de 4 103
cada cifra y que, además, el total de unidades
simples coincide con la representación en el
sistema decimal. En base 3 (según lo anterior)
Ahora evaluemos lo siguiente:
i:'<s:$5CS%«-. Contiene la siguiente
• 53 en base 7 Una unidad
cantidad de
53 [7_ de orden
unidades simples
0 7 L_Z_ 53=104,(7)
\ I B 1 1=3°
2 3=3'
53 en base 9 3 9=3 2
4 27=33
53 |_9_ 5 81 =3 4
.0 5 53=58,(9)
157
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Aplicación 2 Resolución
Corrige los siguientes numerales: Se observa que ¿Vtiene la siguiente forma:
/V=(18)(15)0 (14) 0 (48)03)
1. 675M
Sin embargo, dicho numeral estaría mal escrito
Debemos agrupar las cifras de 4 en 4 de puesto que sus cifras son mayores que la base;
acuerdo con la base; así tendremos: tendremos entonces que corregir dicho numeral.
Agrupamos las 5 unidades del orden uno
i*^ /V=(18x'l5j0(14)0(48)(13)
6 7 5(4)=681(4)
Resolución
2. 7389(5)=73&4(5)
Damos la forma a R, de modo que aparezca en
base 9.
7389(5)=7394(5)
/?=2x(3 2) 2+5x3(3 2) 2+ 6x(32)2+
7389(5)= ‘*7444(5) +5x3(3) 2+ 7x(32)+20
/?=2x92+15x92+ 6x92+15x9+
.-. 7389(5)= 12444(5,
+7x9+20
/?=23x92+22x9'+20
3. 5(-2)88(7)= 5 (-2) 88 m
Luego, se puede expresar como (23)(22)(20)(9)
5(- 2)88(7)= 5(- 2) 91C7) Ahora tendremos que corregir dicho numeral.
1x7
(23)(22X20)(9)
5C—2)88(7)=5 0—1)21 (7)
5(-2)88(7)=4621(7) (23X24)2(9)
Aplicación 3 Aplicación 5
Exprese N en base 13 y dé como respuesta la Dé la suma de cifras de los siguientes numerales
suma de sus cifras. al expresarlos en el sistema decimal.
/V=18xl35+ 1 5 x l3 4+ 1 4 x l3 2+48 1. 3421(5) 2. 20 351(7,
158
CAPÍTULO IV Numeración
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I--------------------- ►VR.(3)=3x9°
Cuarto principio: Del valor de las cifras
-------------------------- V.R.(6)=6x9'
Toda cifra que conforma un numeral cuenta
-----------------------------> V.R.(5)=5x92
con dos valores:
---------------------------------►V.R.(4)=4x93
1. Valor absoluto (VA.). Es la cantidad de
unidades que representa por su apariencia. ------------------------------------ - V.R.(2)=2x9 4
160
CAPÍTULO IV Numeración
161
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( 3 o - 2 ) ( b + l ) ^ j( o 2)02)
162
CAPÍTULO IV Numeración
Aplicación 9 Resolución
Si el siguiente numeral: • Numeral capicúa de tres cifras: aba
a b a
g— -j(a+6-c) ^ j ( a - 2 ) 8 l l
1 o
2 1
es capicúa, calcule a+b+c.
3 2
Resolución
_9 10
Como el numeral es capicúa, sus cifras 9x10=90
equidistantes de los extremos deben ser iguales.
Existen 90 numerales capicúas de tres cifras.
Así observaremos en el problema: Solo se tabulan cifras que dependen de
variables diferentes.
+ ^ j ( a - 2)8 • Numeral capicúa de cuatro cifras: m nnm
Como las cifras deben ser pares, m y n
deben también serlo.
m n n m
1 l
2 0
Se tendrá que b = 8 4 2
6 4
además a-2 = b -5 ; como £>=8, resulta que 8 6
o -2 = 3 _8
De ahí, a= 5. 4 x 5 =20
Existen 20 numerales capicúas de cuatro
También
cifras pares.
(6-a) c
/ a' » ?
3 ~4
Reemplazando los valores de a y b, tendremos POr convención se considera al cero
que como cifra par.
8 - 5_ c
• Numeral capicúa de cinco cifras en base 12:
3 ~4
abcba{m
c=4
a b c b o(12)
.-. a+b+c= 17. I I I
i o o
i i
Aplicación 10
Indique, cuántos numerales capicúas existen
de: II 11 11
• tres cifras 11x12x12 = 1584
• cuatro cifras pares Existen 1584 numerales capicúas de cinco
• cinco cifras en base 12 cifras.
163
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En la representación numérica en el sistema decimal, sabemos que cada cifra ocupa un orden;
tres órdenes constituyen una clase y cada dos clases o 6 órdenes constituyen un periodo.
Otra forma es contando de derecha a izquierda, lo cual se entiende como:
• Cada cifra representa un orden.
• Tres cifras forman una clase x.
• Seis cifras forman un periodo.
Consideremos un número de 18 cifras tal como 178 343 419 586 153 227.
Su tablero posicional es como sigue:
c
£
2
4)
0> a> 0) 0>
-o ■o T3 -o "O
T3 c
= Í2 = £
e e 'E 'E
u
0) a; a;
-Q 0) OJ a; OJ
■o QJ ’O ■o Oí "O ■o Oí ■o •o a; ■o X¡ a; ■o
cñ -o t/3 C/i “O t/í -o <S) </> "O C/5 <*> •o en
t/i cc/3 <
cd
c cd <v
-a
«3
C <d 0)
-o C
cC d 0)
■o cd
c0) </>
d ■o cd
c
C
cd/i 0)
-a
id
c cd ■a;o
G cd 0) c fd cO) cd c «d c cd cOí cd
£ O
Ví ü XJ £ ■o a> £ 0u) -o ü
c
0)
c ua; c <ü c w ■o c 0 ca; u "O
o ‘E a; ‘E a; *5 0) OJ ’E o *5 a;
O Q O Q D O Q D u Q u Q D U Q
NÚMERO 1 7 8 3 4 3 4 1 9 5 8 6 1 5 3 2 2 7
Ordenes 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
4.ta Clase
6.ta Clase 5.,a Clase 3.ra Clase 2.da Clase l.ra Clase
de los
Clases de los millares de los de los de los de las
millares de
de billón billones millones millares unidades
millón
164
CAPÍTULO IV Numeración
b. Como una clase tiene 3 órdenes, entonces, • Doscientos cincuenta y cuatro mil, setenta y
dividimos por 3. dos: 254 072
Nótese que en el 3.er orden se escribió el
8|3 _
2 ©
cero por ausencia de centenas.
• Setenta y ocho millones, cuarenta y tres mil,
El número tiene 2 clases.
veintinueve: 78 043 029
Nótese que en el 3.er y 6.to orden se escribió
c. Como el periodo tiene 6 órdenes, entonces,
el cero por ausencia de centenas y veintenas
dividimos por 6 .
de millar, respectivamente.
[_
8 6
2© Regla para leer un número
.-. El número tiene 1 periodo. La lectura de un número se realiza de
izquierda a derecha. Si se tiene que leer un
Finalmente número con más de siete cifras, es conveniente
8 órdenes dividirlo (mentalmente) en grupos de seis cifras,
48 619 752 comenzando por la derecha, con el propósito de
2 clases identificar el periodo correspondiente; luego se
1 periodo procede a leer.
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CAPÍTULO IV Numeración
+ e x (impar) + f
abcdef([mr}= a x (par) +b x (par) + c x (par)+
par par par
De lo anterior podemos decir lo siguiente:
+ d x (par) +e x (par) + f
par par
Si un numeral está escrito en base impar,
su paridad dependerá de la suma de sus
cifras; es decir, si la suma de sus cifras es
Nos lleva a lo siguiente:
par, el numeral será par, y si es impar,
entonces, el numeral será impar.
i Si un numeral está escrito en base par, j
i su paridad dependerá de la última cifra; i
! es decir, si su última cifra es par, el I Ejemplos
i numeral será par, pero si es impar, el i
i numeral resultará impar. i • ¿Es 2317(9) par o impar?
2317(9) es impar.
Ejemplos
• 2341 (8) será impar puesto que termina en 1.
• ¿Es 4316(1d par o impar?
• 34 562(12) será par puesto que termina en 2.
Como 4 + 3 + l+ 6 = 1 4 e s par, entonces
167
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a b _ ]_ Aplicación 14
cd 15 Si m npm np(7)=8 15qr
m np(7)=237=456(7)
Resolución
237 |_7_ m =4
xy ^ ln ^x y ín )x n2+xyM ={n2+ \)xyM [6] 33L l_ n= 5
p=6
(«2+1 )xy^ =29 x 5 x 5 x 2
168
CAPÍTULO IV Numeración
• 1024(5) a base 10
Luego
m=7 1 0 2 4 (5 )= 1 x 5 3+ 0 x 5 2+ 2 x 5 + 4
1 0 2 4 (5 ) = 1 3 9 .
Ip S se fv a ^ d fT ^
C
Las representaciones literales se pueden • 3201(7) a base 10
descomponer también de otras maneras, de
3 2 0 1 (7) = 3 x 7 3 + 2 x 7 2 + 0 x 7 + 1
acuerdo a sus características particulares.
3 2 0 1 ( 7) = 1 0 2 9 + 9 8 + 1
; Ejemplos 3 2 0 1 (7 )= 1 1 2 8 .
• (a+3)(b+2)(cl7)=a¿>c + 327
Método de Ruffini
* • o3ft5c8=aObOcO+30 508
Para expresar en el sistema decimal
• nnnn=n( \ \ \ \ )
un número de cualquier otro sistema,
¡ • (2o)(4¿?)(6c)=2(a)(2¿)(3c) se escriben en una línea horizontal las
cifras del número, de izquierda a derecha.
169
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Debajo de la primera cifra y separada por un Segundo caso: de base diez a base
trazo horizontal se escribe otra vez dicha cifra, diferente de diez
se multiplica por la base y su producto se escribe Método de divisiones sucesivas
debajo de la segunda cifra para sumarlo con Para pasar un número de la base diez
ella, cuyo resultado se coloca debajo del trazo a otra base, se divide el número por la base
horizontal; se multiplica esta suma por la base y a la cual se quiere expresar; el cociente
su producto se coloca bajo la tercera cifra y así obtenido se vuelve a dividir nuevamente por
sucesivamente, hasta sumar la última cifra, este dicha base, y así sucesivamente hasta que
último resultado representará al número dado se obtenga un cociente menor que la base
en el sistema decimal. en la cual se quiere expresar dicho número.
Para representar el número en el nuevo sistema
de numeración se escribe el último cociente
Ejemplos como cifra de mayor orden, y cada uno de los
residuos hallados en las divisiones anteriores se
van escribiendo sucesivamente a su derecha.
Ejemplos
• 452 a base 4
452 14
nEQ 113 14
142(7) = 79.
\ Q ] 28 [4_
7 [±_
• 1024(5) a base 10 1
.-. 2146=6154(7).
• 3162(¡.) a base 10
• 12 427 a base 15
3 1 6 2 12427jl5
7 1 21 154 1120 n TZ] 828 U_5
fe ^3 22 160 1122 55 [_15
\V x \ M 3
— x
170
CAPÍTULO IV Numeración
Ejemplos
• 763(9) a base 6
Primero de base 9 a base 10
763(9)= 7x92+ 6x9+3
=567+54+3 1236(8)= 22132(4).
=624
Aplicación 16
Ahora, de base 10 a base 6
Exprese (n -4 )(2 m -l)(n + l)(m -3 )(7) en el
624 16
J E 104 [6 _ sistema quinario.
{2} 17 |_6_
1 2 Resolución
Veamos primero
763(9)-2520(g).
• n - 4 > 0 —> n > 4
n + l < 7 -» n < 6
6(10)2(12) a base 9
De lo anterior
Primero, de base 12 a base 10
4 < n < 6 —> n = 5
6 ( 10) 2(12)= 6 x l 22+ 10x 12+2
=864+120+2
• m - 3 > 0 —> m > 3
=986
2m-l<7 -> m < 4
Ahora, de base 10 a base 9
3 < m < 4 —> m = 3
98619
xjJE] 109 [9_ Tendremos 1560(7) a base 5
Q ] 12 [9 _
1560(7)=1 x7 3+ 5 x 72+ 6 x7
=343+245+42
.-. 6(10)2(12)= 1315 =630
171
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Aplicación 18 9999...9=10*-1
K cifras
Si abcde (5)=460(e + 4)(r, En base 6
calcule a x b + c x d + e máximo. 55(6)=35=62- l
555(6)= 2 15 = 63—1
Resolución 5555(6)= 1295=64-1
172
CAPÍTULO IV Numeración
Demostración Aplicación 20
Descomponiendo polinómicamente tenemos Exprese el menor numeral del sistema ternario
cuya suma de cifras es 100 en el sistema nonario.
(n - \ ) x n K~x+ ( n - \ ) x n K~2+ { n - \ ) x n K~i +
Dé como respuesta la suma de cifras.
+... + (/7 -l)/7 + (n -l)
K cifras 50 cifras
Por la propiedad
Aplicación 19 222...222(3)=350- l
= (32)25—1=925—1
j cifras
925- l : representa un numeral de 25 cifras
calcule j+ a + n + e + t. máximas en base 9.
2n =2048
=16(„+0) = l x ( 7 i + a ) + 6
Luego
lñeí=1023
1c (n+a+b)
173
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l^(n+a+b+c) Aplicación 21
1af o.
Si 1 1 ,, =990
= 1x(n+a+ b+c)+ d
Un-l),(n)
=n+a+b+c+d
calcule el máximo valor de
al (n) = a xn + 1 44 45
n=44
=a 1( a X fi + 1)
Nos piden el máximo valor de
=a{an + \) + \
= a X r t+ o + l (15)
= a (a 2n + a + l) + l E = \ a xb—
« '« o s
=a n+a +a + 1
Evaluando se tiene
£ ■ = 1 (1 1 2 ),
1(5 6 )
1(28)
a l— = a Kxn+ aK '+ . .+a2+ a + l '00(15)
K veces''"*,^ H n )
Desarrollando
i. j £=15+14+28+56+112=225
174
CAPÍTULO IV Numeración
mm(i0+m2)=/77(10+m2)+í77
= m 3+ llm
Aplicación 23
m3+ llm = 600
¿Cuántos numerales se escriben con tres cifras
m (m 2+ l 1)=5 2x2 3x3; m < 10
en base 5 y 7?
m {m2 + 11) = 23 x (3 x 52)
T — T - J . - T -
Resolución
m = 8.
Numeral de tres cifras en base 5: abe(5)
• ¿Entre qué valores se encuentran los 72 < rnnp(7j < 73 —> 49 < m np(r) < 343
numerales de tres cifras en base 10?
abcdi5) e {1000(5); 1001(5); ...;4444(5)} Luego, estarán comprendidos desde 49 hasta 124.
Cantidad de numerales: 124-48=76.
53 < abcd(rt) < 54- 1 ó 53 < abed (5) < 54 Por lo tanto, habrá 76 numerales que se escriben
Cantidad de num erales=624-124=500. con tres cifras en bases 5 y 7.
175
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Aplicación 24
¿Cuántos numerales se escriben con tres cifras
en bases 7; 8 y 9? Si no todos los grupos tienen K cifras, se
les completa con ceros a la izquierda hasta
tener K cifras. Esto en el caso del primer
Resolución
grupo de la izquierda.
Numeral de tres cifras en base 7: abcm
176
CAPÍTULO IV Numeración
3 x 15
Ejemplo
Nos piden cuántos capicúas de cuatro cifras
Exprese 610527(8) en el sistema binario.
existen en base n= 3.
Veamos
6 1 0 5 2 7(8) a b b a,(3 )
6 [_2_ l[2 _ 0 [_2_ 5 [2 _ 2 1_2_ 7 Li_ I 1
0 3 [2_ 1 0 [2_ 0 [2_ 1 2 [_2_ 0 1 [_2_ 1 3 [_2_
1 o
1 1 0 1
V V o "V 1 2 1
110 001 000 101 010 1 H( 2) 2
2x3=6
610527(8)= 1 10001 000101 010111(2) Por lo tanto, habrá seis números capicúas.
177
Problemas Resueltos
Problema 1 Problema 2
Si aba=nnn^7y además ¿Cuántos números de la forma abcd cumplen
con la siguiente condición: a b c d = m x a b x c d ,
v O n -_ =Pqria+n) s i m e Z+?
.
^< a n
b veces^^'
A) 4 B) 3 C) 2
calcule x en x0(7)=p+q+r.
D) 1 E) 5
A) 3 B) C) 4
Resolución
D) 2 E) 5
Al ser
Resolución abcd=m x a b x c d
100=(mab-lXmcc/-100); m ¿ 1
2x50
a/? no sería
4x25 de dos cifras
Por propiedad 5x20
10+7x3=31 =pqr(4Í
10x 10 {m * 1)
Llevamos a base 4 e igualamos
20x5 —> m a b = 2 \; m = \ (m * 1)
133(4)=p<7a'(4j
25x4 —> m a b = 26; a£>=13; m=2;
De ahí
cd= 52
p= 1; q=r=3
Además 50x2 m a b = 51; ab = \ 7 ; m=3;
p + < 7 + r= 7 cd=34
Entonces 1352
abcd-
x0(7)=7=10(7) 1734
x = \.
Por lo tanto, se tendrán dos números.
clave B CLAVE C
178
CAPÍTULO IV Numeración
15K v eces
Como x+y+z+w=36 (máx.) —> x=4; y=0
De ahí Halle m+n+K+a+b+c+d.
impar par
De ahí, z es impar K
2 H k)
1lz + 2w = 47; (io < 9)
1 I K<8 (m yn: diferentes)
1 18 No Como K es menor que 8 y debe ser par, entonces,
3 7 puede ser sólo 6, ya que m y n son diferentes por
Luego condición.
Luego
abcd + a + b + c + d= 4037
6
1. —= cifra —= cifra
m áx. 36 m n
Como m = 6 ; n = 3 (n * 2)
a+b+c+d=36 (máx.) — > (a -4 a £>=0) m = 3; n = 6
179
Lumbreras Editores Aritmética
m n 4 ™ (p)= (m n p) 4 m y
Suma de cifras =143x16=2288
además, (m + n )p (n -m )= (1 6 )r(20).
clave D
180
CAPÍTULO IV Numeración
181
Lumbreras Editores Aritmética
Resolución Luego, n = 8
Dato: 150 < abe < 300 —» a e {1; 2} El mayor número impar de seis cifras en base n,
en el que no todas las cifras son iguales será:
También
iV=777 775(8)
abc=aOc+ab+a+c
Sumamos dos para formar un numeral de cifras
Descomponemos polinómicamente
máximas
10í) = 10a+í>+a+c
^+2=777 777(8)
9b= \\a+ c
Por propiedad
i l l _ W+2=86- l= 4 9- l
2 i 7 —> abc=127 (no cumple) N+2=49- l
3 2 5 -> abe=235 ¿V+2=333 333 333(4)
N=333 333 331 (4)
N° total de hombres: o0c+o=207\
Suma de cifras de yv=3x8+1=25,
N° total de mujeres: ab + c= 28^
179 CLAVE B
CLAVE D Problema 10
Si mn=abC(S)=ebam , halle la suma de cifras de
Problema 9
Si el número 1175 se lleva a una base n, en la
que se representa como 2227(n), halle la suma
de cifras del mayor número impar de seis cifras A) 4 B) 6 C)7
de la base n, en el que no todas las cifras son D )8 E) 9
iguales al ser llevado a base 4.
Resolución
A) 18 B) 25 C) 27 m n = a b c ^ = c b a (j-j
D) 29 E) 33 Descomponemos polinómicamente
25a+5ft+c=49c+7£>+a
Resolución 24a=48c+2£>
Del dato 12a=24c+£>
12( a - 2c)=b
1175(10)=2227(nJ De esta relación, £>=0, recordemos que es una
+
cifra de base 5.
7 < n < 10
Luego, como í>=0
1 a = 2c (a < 5)
8
9
l l _ _
2 1 —>aí>C(5)=201(5)=51 =m n
Observe que si n=9, entonces 4 2 —>oí)C(5)=402(5)=102
2227(9)= 2x93+... No puede ser, ya que en base 10
= 1458 (se pasa) es de tres cifras.
182
CAPÍTULO IV Numeración
“ - J 5 1S N= 320320 32032m
65 cifras
(n ■
+ m ) veces ^ nm 6 VeC6S
CLAVE A CLAVE B
Problema 11 Problema 12
Sea el numeral Si a£>c=20(a+£>+c), además
N= (a-3)(g + 2)(a-3)(o + 2)...(a-3)(o + 2)m
N= _ “ =np
aa cifras
]c.
1. N a base 2.
i : 6 ; i 6 : . •i 1 : 6’ ((8)
;V =(l+8+0)x93+19=8np
ooi : lio : 001 110 ; : 001 ; 110! (2)
4 4 x 3 = 1 3 2 cifras N=856=8np
2. N a base 4.
Nos piden
00 11 10 00 11 1 0 :. . ¡00 11 101 (12) n + p = 5 + 6 = ll.
0 3 2 0 3 2 1 :0 3 : 2i,©
CLAVE B
132 -r 2 = 6 6 cifras
183
Problemas Propuestos
2. Si a60(^= 2329. A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15
además, dd T = c(b+ 3)(a-1)
Calcule a+b+c+d.
A) 30 B) 22 C) 24
A) 13 B) 18 C) 25 D) 20 E) 18
D) 29 E) 33
9. Halle n, si
Si ab5j¡—^s= c[b -l)(2b+4)(2b +1), =747
calcule a+b+c.
A) 8 B) C) 15
D) 19 E) 23 A) 7 B) 8 Q 9
D) 10 E) 11
4. Calcule a2+ 1, si se cumple lo siguiente:
10. Si a b e |=a0i>(12), calcule (a+b+c).
* o M f ! ( 9)= ( 2c + l) o a (7)
A) 4 B) 6 C)8
5e7w = - |4c3 D) 5 E) 7
(e)
A) 26 B) 10 Q 37 11. Se cumple que 9ai>m =213312(n), además,
D) 17 E) 5 n= 4k. Calcule a+b+n+K.
184
CAPÍTULO IV Numeración
13. Indique verdadero (V) o falso (F) según 17. Si se cumple lo siguiente:
corresponda. ( o - 1) (b—S)cQ2cd{m)=d(b+2)(c+\)b,J{n)
I. Si abab{4)=7nm m0("j0 = PPPP(p+1)
entonces, a+b+n= 11. (m+1)
78 cifras
al sistema de base (n +1 )3y dé como respuesta
la MG de las cifras del número obtenido.
A) 247 B) 356 C) 472
D) 387 E) 249 A) n2(n + 1) B) 2n C) n 2+1
D) 2n+] E) 2n_1
15. Si 3ab(c)=2bar5), calcule (a+b+c)2.
20. Convierta el mayor numeral de tres cifras
A) 16 B) 25 C) 36 diferentes de base (rí + 1) a base ( n - 1). Dé
D) 49 E) 81 como respuesta el producto de cifras del
numeral obtenido si n > 12.
16. El menor numeral impar del sistema senario,
cuya suma de cifras es 33, se expresa A) 164 B) 196 C) 229
en el sistema decimal como abcdef; D) 190 E) 198
además:
21. Calcule el mayor número de cuatro cifras
ab— = n g ,_.
{n+\)g +1 abcd, tal que 5ab+d=cd y además sea igual
ad— (n + 2)S(„+3)
ae— al producto de dos números consecutivos.
af,(8)
Dé como respuesta la suma de cifras de
Halle n+g+a. dicho número.
A) 6 B) 4 C) 2 A) 19 B) 17 C) 20
D) 5 E) 3 D) 23 E) 21
185
Lumbreras Editores Aritmética
186
CAPÍTULO IV Numeración
fJ(fJ[fJ(7)= c e e f^ = c e f M 13a+£>+c=62.
calcule a+b+c+d. Halle la suma de cifras al expresar P en el
sistema de base (4Km).
A) 25 B) 21 C) 24
D) 27 E) 30 A) 30 B) 29 C)27
D) 32 E) 28
36. Se cumple que a a b ^ - e d e d ^ y Exprese
abedabedabed(8) en el menor sistema de 41. Dado que existen cd números más de la
numeración y dé como respuesta la suma fo rm a a (a - 2)(b + l) b (n) que de la forma
de cifras, si se sabe que d -c = 2 . {a+3)b(b-2)a(n¡, calcule la suma del
máximo y mínimo valor de rt.
A) 10 B) 15 C) 12
D) 17 E) 18 A) 36 B) 49 C) 58
D) 64 E) 79
37. Exprese abedef(7) en el sistema de base 49
si al restar b de a se obtiene 1 y además se 42. Si existen 540 números de la siguiente forma:
cumple lo siguiente:
(a + 3) (36) (5c-d ) (2b - 1) (a - 3) (n)
aba\7r¡i¡=\ 2cdegff(/lj
Dé como respuesta la suma de sus cifras. halle el mínimo valor de a x b xn.
A) 15 B) 18 C) 21 A) 24 B) 50 C)36
D) 32 E) 81 D) 45 E) 60
187
Lumbreras Editores Aritmética
A) 1 B) 2 C) 3 A) 67 B) 20 C) 72
D) 4 E) 5 D) 74 E) 71
A )3 B )5 C) 6
D) 7 E) 9
donde ab+d=
A) 14 B) 19 C) 20
D) 17 E) 23
188
U|ü|J^y II
1 l c 9 F e 17 1 D
2 F e 10 F b J 8___ 1 B
3 r~p 11 F e 19 |~ 4
4 íB 12 ro 20 I E
5 He 13 F e iLL _ J C
6__ r c 14 F7 22.....¡ D
7 Fe 15 r ñ 23 F n
16 F fi
25 F e
O l M I i
lote
26 34 B 42
27 35 43
28 36 B 44
29 37 45
30 38 46
31 39 47
32 B 40 B 48
33 B 41 C 49
50 A