TECSUP-AREQUIPA

Carrera
Mantenimiento de maquinaria pesada

Docente: Juan Peñaloza Calatayud

Tema: cuestionario de entrada Nº 03

Ciclo: 𝟐𝐝𝐨 ciclo

Integrantes:
 Elmer Brany Kana Cárdenas
 Peña Berroa Yojan Ubaldo
 Yanarico Mansilla Julio Jacob
 Pacheco Bellido Angel
 Soncco Mamani Miguel

Año 2019
 Cuestionario de entrada
1. ¿Qué objetivos se tienen en el laboratorio?

-Determinar el calor específico de un cuerpo sólido por el método de las mezclas.

-Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos experimentales y
realizar un análisis gráfico utilizando como herramienta el software Capstone.
-Utilizar el software Capstone para verificación de parámetros estadísticos respecto a la
información registrada.

2. ¿Qué principio físico se demuestra en el laboratorio?

En este laboratorio veremos el principio del calor especifico de los cuerpos o capacidad
térmica especifica que se define como la cantidad de calor que hay que suministrar a la
unidad de masa de una sustancia o sistema termodinámico para elevar su temperatura
en una unidad

3. ¿Para qué me sirven las experiencias del laboratorio?

Este laboratorio guiara la forma de hallar el calor especifico de un sólido a través de un
proceso único ya establecido arbitrariamente donde se llevan a cabo diversidad de
sucesos que involucran los diferentes conceptos termodinámicos que previamente se
deben tener para su correcta realización y un buen cálculo de los calores específicos a
determinar.

4. ¿Qué aplicación real puede tener el laboratorio?

Algunas aplicaciones de la obtención del calor

especifico es por ejemplo la fabricación de un
termo en donde se guardan distintos líquidos
como el café, la fabricación de materiales
térmicos para aislar la temperatura de un horno
por ejemplo o el aislante térmico de una casa, da
información acerca de muchos materiales como
los metales para determinar su transmisión de
calor y así obtener resultados óptimos de pérdida
o adquisición de calor.
ATS
Herramientas que se usaran en el experimento
instrumentos Función
Computador con programa PASCO Máquina de suma importancia que nos
facilita poder hallar valores incluyendo
el programa PASCO (tecnología)

Mordaza de meza Herramienta de sujeción para mayor

estabilidad de los componentes al
realizar el experimento

Nuez doble Herramienta de sujeción de las varillas

u otros componentes.
Pinza universal Herramienta de sujeción para poder
mantener el vaso.

Varilla de 60 cm Herramienta para adaptar otros

componentes.

Cocina eléctrica Herramienta para poder aumentar la

temperatura a cualquier líquido que
sea necesario para el experimento.

USB link Herramienta para poder trasferir

datos mediante cableado con mayor
precisión.

Sensor de temperatura Herramienta de medición de

temperatura para mayor precisión.
Vaso calorimétrico Sirve para determinar el calor
específico de un cuerpo.
 CALOR ESPECÍFICO DE SÓLIDOS.

1. OBJETIVOS

1) Determinar el calor específico de un cuerpo sólido por el método de las mezclas.

2) Ser capaz de configurar e implementar equipos para toma de datos

experimentales y realizar un análisis gráfico utilizando como herramienta el
software CapstoneTM.

3) Utilizar el software CapstoneTM para verificación de parámetros estadísticos

respecto a la información registrada.

2. MATERIALES

o Computador con programa PASCO Capstone instalado

-
o Mordaza de mesa

o Nuez Doble
o Pinza Universal
o Varilla de 60 cm
-

o Cocina eléctrica
o USB Link
o Sensor de temperatura

o Vaso calorímetro

o Cuerpos metálicos 3 piezas

3. FUNDAMENTO TEÓRICO

3.1. Calor específico.

El calor específico (c) de una sustancia, es la cantidad de calor (medido en

calorías) requerido para que un gramo de dicha sustancia, eleve su temperatura
en 1 °C.

El calor ganado o perdido por un cuerpo es igual al producto de sus masas,

su calor específico y el cambio de temperatura.

ΔQ = m c (Tf – Ti) (1)

El método más común usado en la determinación de cambios de calor es

el método de las mezclas, basado en el principio de la conservación de la
energía, en el cual dos o más sistemas que tienen temperaturas diferentes son
puestos en contacto, de tal forma que intercambien calor hasta que todos ellos
adquieren la misma temperatura (temperatura de equilibrio). Como un resultado
del intercambio, los cuerpos de más alta temperatura cederán calor a los cuerpos
de temperatura mas baja, de manera que la cantidad de calor perdido por
algunos cuerpos es igual a la cantidad de calor ganado por los otros.

Un cuerpo de masa M, cuyo calor especifico c se desea determinar es

calentado hasta alcanzar una temperatura T y luego introducido rápidamente a
un calorímetro de masa Mc, y cuyo calor especifico cc el cual contiene en su
interior una masa de agua MA, todos estos a una temperatura inicial Ti. La mezcla
alcanzara una temperatura intermedia de equilibrio TEq.

Aplicando el principio de conservación de la energía tendremos que el

calor perdido por el cuerpo debe ser igual al calor absorbido por el agua, el
calorímetro y el termómetro.

Esto es:

M csólido (T – TEq) = MAgua cAgua (TEq – Ti) + Ccalorimetro (TEq – Ti) (2)

De donde:

M AcA C TEq Ti
csólido
M T TEq

Que nos determina el calor específico c del cuerpo. Este es el fundamento

del método de las mezclas. Es necesario observar que este método solo conduce
 a la determinación del calor específico promedio en un intervalo de
temperaturas un poco amplio.

El calorímetro que usaremos esta cubierto de una envoltura de material

térmicamente aislante para minimizar tanto la perdida como la absorción de
calor, pero no elimina este factor completamente ya que es prácticamente
imposible aislar cualquier sistema del medio que lo rodea y eliminar un
intercambio de calor.

El equivalente en agua es un término frecuentemente en calorimetría. Es

la masa de agua que requiere la misma cantidad de calor para aumentar su
temperatura en un grado como el que se requiere para aumentar la temperatura
del cuerpo en un grado. El equivalente del agua es el producto de la masa de un
cuerpo y la capacidad térmica del material del cuerpo

4. PROCEDIMIENTO

4.1 Experiencia del calor especifico de sólidos.

Ingrese al programa PASCO CapstoneTM, haga clic sobre el icono tabla y

gráfica y seguidamente reconocerá el sensor de temperatura previamente
insertado a la interfase USB Link.

Seguidamente procedemos a configurar dicho sensor, para lo cual

hacemos doble clic sobre el icono CONFIGURACION y lo configuramos para que
registre un periodo de muestreo de 10 Hz en ºC.

Luego presione el icono del SENSOR DE TEMPERATURA luego seleccione

numérico y cambie a 2 cifras después de la coma decimal, según datos
proporcionados por el fabricante el sensor mide en el rango de -35 ºC a 135 ºC
con un paso de 0.01 ºC.

Una vez calibrado el sensor arrastramos el icono Gráfico sobre el icono

sensor de temperatura y seleccionamos la gráfica temperatura vs tiempo, luego
hacemos el montaje de la figura 4.1.
 Figura. 4.1. Primer montaje

Inicie la toma de datos introduciendo 200 ml de agua en el calorímetro y

oprimiendo el botón inicio en la barra de configuración principal de PASCO
CapstoneTM. Utilice las herramientas de análisis del programa para determinar la
temperatura inicial Ti del sistema calorímetro, agitador y agua.

cuide de no mojar la balanza.

Coloque en el vaso precipitado 200 ml de agua, conjuntamente con el

cuerpo y usando el mechero caliéntelo hasta que el agua hierva, de esta forma
la temperatura T del cuerpo será la misma que la del agua hirviendo (100 °C
aproximadamente).

Oprima el botón inicio en la barra de configuración principal de

CapstoneTM

agite el agua con el fin de crear corrientes de convección y distribuir el aumento

de temperatura a todo el recipiente.

Utilice las herramientas de análisis del programa para determinar la

temperatura más alta registrada. Esta será la temperatura de equilibrio TEq.

Repita el proceso hasta completar 2 mediciones, con 3 cuerpos metálicos

diferentes y llene las tablas 4.1 y 4.2.

cAl = 0.2250 cal/gr ºC Aluminio cCu = 0.0931 cal/gr ºC Cobre

cFe = 0.1146 cal/gr ºC Hierro cPb = 0.0320 cal/gr ºC Plomo
cCb = 0.0577 cal/gr ºC Estaño cZn = 0.0925 cal/gr ºC Zinc
cACE = 0,106 cal/gr ºC Acero
 TABLA 4.1. Calor específico de Hierro
Calor especifico = 0.2250 cal/gr
Clase de metal usado teórico ºC
Hierro, Fe (Cal/g°C)
Medición 1 2
Capacidad calorífica del 20 20
calorímetro C
Masa del cuerpo metálico M 59.7 g 59.7
Masa de agua 200 g 200g

Temperatura inicial del 17.6°C 17

sistema Ti
Temperatura inicial del 92.4 °C 92.5
cuerpo caliente T
Temperatura de equilibrio 18.4 °C 18.5
TEq
Calor especifico
experimental
Error porcentual
Vbibliografico Vexp erimental
E(%) 100%
Vbibliografico

TABLA 4.2. Calor específico de Latón (Cu-Zn)

Calor especifico 0.09
Clase de metal usado latón teórico
(Cal/g°C)
Medición 1 2
Capacidad calorífica del 20 20
calorímetro C
Masa del cuerpo metálico M 59.7g 59.7g

Masa de agua 200g 200g

Temperatura inicial del 17.6 °C 17.6° C

sistema Ti
Temperatura inicial del 92.4 92.4°C
cuerpo caliente T
Temperatura de equilibrio 17.7 °C 19.3°C
TEq
Calor especifico
experimental
Error porcentual
Vbibliografico Vexp erimental
E(%) 100%
Vbibliografico
 TABLA 4.3. Calor específico de Aluminio
Calor especifico cAl = 0.2250
Clase de metal usado Aluminio, Al teórico cal/gr ºC
(Cal/g°C)
Medición 1 2
Capacidad calorífica del 20 20
calorímetro (C cal/°C)
Masa del cuerpo metálico M 59.6 59.6
(g)
Masa de agua 200g 200g
(g)
Temperatura inicial del 17.6°C 17 °C
sistema Ti (°C)
Temperatura inicial del 92.4 92.4
cuerpo caliente T (°C)
Temperatura de equilibrio 18.8 21 °C
TEq (°C)
Calor especifico
experimental (Cal/g°C)
Error porcentual
Vbibliografico Vexp erimental
E(%) 100%
Vbibliografico

5. CUESTIONARIO

5. 1 Sobre la Experiencia del calor especifico de sólidos.

5.1.1. ¿Podrías determinar el calor específico de las muestras usadas en este

experimento enfriando el metal a la temperatura del hielo en vez de
calentarlo como se hizo en la experiencia? Explica

 No, debido a que el calor especifico es la cantidad de calor que

necesita para elevar un grado o centígrado de un cuerpo, si se llega
a enfriar a 0° o centígrados en dicho cuerpo no existirá calor alguno

5.1.2. ¿Podrías determinar el calor específico de una sustancia desconocida sin

necesidad de hacer uso de una sustancia de referencia como el agua?
Explica.

 Sí, es posible siempre y cuando tengamos conocimiento del valor

de su masa, la diferencia de temperatura y su energía inerte que
posee el cuerpo.

5.1.3. Si se triplicara el espesor de las paredes del calorímetro ¿Variaría el

intercambio de calor?, explique su respuesta.

 Si, ya que el espacio del calorímetro seria el triple de lo que era y

habría menos transferencia de calor del exterior para que así pueda
 entrar o salir el calor. A más espacio el calorímetro se vuelve cada
vez más hermético.

5.1.4. ¿Qué viene a ser la energía calorífica absorbida por una sustancia cuando la
temperatura es incrementada?

 Cuando aumenta la temperatura de un sistema ya sea el aumento

de energía interna y la disminución de la energía entropía, su
energía interna refleja el aumento de calor en el sistema completo
o de la sustancia.

5.1.5. ¿Cuánto es el equivalente en agua del calorímetro?

 Su equivalencia es de 20 cal/gr°C

5.1.6. ¿Qué evidencia dan los resultados de esta experiencia para justificar que el
agua tiene un calor específico más alto que los materiales considerados?

 La evidencia está en las tablas hechas al principio 1;2;3 donde se

puede observar que sus valores son menores a “1” por lo tanto, el
calor especifico del agua es mayor ya que es “1”

5.1.7. Si la temperatura del rollo de cobre hubiera sido 800 ºC ¿Cuál hubiera sido
la temperatura de equilibrio de la mezcla?

 La temperatura de mezcla seria: T= 59.83 °C

5.1.8. La temperatura muy alta en la atmosfera puede ser de 700 oC. Sim embargo,
un animal ahí se podría congelar y morir en vez de asarse. Explique

 Eso pasa porque los cuerpos seden su calor cuando están por
encima de la atmosfera.
6. Aplicación a la especialidad.

Una aplicación de calor específico se podría dar en un motor de combustión interna

ya que debido a la combinación del oxígeno y el combustible diésel por la presión
que realiza en el cilindro del bloque del motor llega a temperaturas muy altas

7. OBSERVACIONES

 La tapa del calorímetro no es muy hermética, por lo que el medio influye en

cierto modo en la temperatura de equilibrio.
 La probeta tiene un margen de error en la medición, así que la cantidad de
agua en equilibrio no es exacta.
 Las piezas metálicas calentadas no llegaban a variar considerablemente la
temperatura del agua.
 Se observa que cada vez que transvasamos el agua, se pierde
aproximadamente 1g de agua.

8. CONCLUSIONES
 Se comprobó el principio de la conservación de la energía el cual establece
que la energía total inicial de un sistema es igual a la energía total del mismo
sistema.
 En el cálculo del calor especifico de las muestras sólidas (fierro, aluminio,
latón) se encontró que nuestros valores hallados distan considerablemente
de los valoras promedio encontrados en los textos de física. Pese a esto se
guarda una correcta proporción en los resultados.
 El calor es energía que es transferida de un sistema a otro, debido a que se
encuentran a diferentes niveles de temperatura. Por esta razón, al poner los
dos cuerpos en contacto, el que se encuentra a mayor temperatura
transfiere calor al otro hasta que se logra el equilibrio térmico.
 Cuando la temperatura del sistema aumenta Q y ∆T se consideran positivas,
lo que corresponde a que la energía térmica fluye hacia el sistema, cuando
la temperatura disminuye, Q y ∆T son negativas y la energía térmica fluye
hacia fuera del sistema.
 Se concluye que los tres tipos de materiales tienen diferentes valores, de
acuerdo a sus propiedades físicas.
 Se comprobó el principio de la conservación de la energía, el cual establece
que la energía total inicial de un sistema es igual a la energía final total del
mismo sistema.
 Distintas sustancias tienen diferentes capacidades para almacenar energía
interna al igual que para absorber energía ya que una parte de la energía
hace aumentar la rapidez de traslación de las moléculas y este tipo
de movimiento es el responsable del aumento en la temperatura.
 Cuando la temperatura del sistema aumenta Q y ∆T se consideran positivas,
lo que corresponde a que la energía térmica fluye hacia el sistema, cuando
la temperatura disminuye, Q y ∆T son negativas y la energía térmica fluye
hacia fuera del sistema.
 El equilibrio térmico se establece entre sustancias en contacto térmico por
la transferencia de energía, en este caso calor; para calcular la temperatura
de equilibrio es necesario recurrir a la conservación de energía ya que al no
efectuarse trabajo mecánico la energía térmica total del sistema se
mantiene.
 Los errores son aceptables y se puede decir que la practica fue desarrollada
exitosamente.
 Afianzamos los conceptos de calor, temperatura y calor especificio.
9. BIBLIOGRAFIA (según formato de la APA)

- Bibliografía Física
 SERWAY, Raymond A. Física, Cuarta Edición. Editorial McGraw-Hill,
1996.

 LEA Y BURQUE, " physics: The Nature of Things", Brooks/ Cole 1997.

 Practica de laboratorio # 2. Realizada por Luis A Rodríguez

 Física. Elementos de Física. Sexta edición. Edelvives. Editorial Luis
Vives S.A. Barcelona (España); 1933

 SERWAY, BEICHNER." FÍSICAPARA CIENCIAS E INGENIERÍA."Tomo

II. Ed. Mc-Graw Hill, 5ta. Edición

- Bibliografia Virtual

 www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/estadistica/termo/Termo.html

 www.es.encarta.msn.com/encyclopedia_761560839/Calorimetría.ht
ml

 www.uned.es/094258/contenido/tecnicas/calorimetria/calorimetria.
html

 www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/ estadistica/otros/latente/latente.html

 www.fis.puc.d/-jalfaro/fis1522/OndsyCalor/termo1/termo1/html

 https://es.wikipedia.org/wiki/Calorimetr%C3%ADa

 https://www.hiru.eus/es/fisica/calorimetria-capacidad-calorifica-y-
calor-especifico

 http://recursostic.educacion.es/newton/web/materiales_didacticos/
termoquimica/calorimetria.html